【題目】用雙氧水制取氧氣時(shí),若忘記加二氧化錳,其結(jié)果是
A. 不放出氧氣 B. 放出氧氣總量會(huì)減少
C. 放出氧氣速率慢 D. 放出的氧氣不純對(duì)比
【答案】C
【解析】A、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣,如果忘記加入二氧化錳,能產(chǎn)生氧氣,只是速率較慢,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、催化劑對(duì)生成物的質(zhì)量沒(méi)有影響,忘記加入二氧化錳,放出氧氣的質(zhì)量不變,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣時(shí),忘記加入二氧化錳,放出氧氣的速度較慢,故選項(xiàng)說(shuō)法正確;
D、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣,如果忘記加入二氧化錳,能產(chǎn)生氧氣,只是速率較慢;且催化劑對(duì)生成物的質(zhì)量沒(méi)有影響,忘記加入二氧化錳,放出氧氣的質(zhì)量,純度不變,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氧化鈉溶液和稀鹽酸均為無(wú)色液體,區(qū)別它們常用 ;氫氧化鈉跟鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;醫(yī)生常建議胃酸過(guò)多的病人可服用藥品“斯達(dá)舒”(含氫氧化鋁),其中氫氧化鋁的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如下圖所示),但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。
請(qǐng)你參與探究:
【提出問(wèn)題】造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?
【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:
顏色、狀態(tài) | 熔點(diǎn)/℃ | 著火點(diǎn)/℃ | 密度/(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來(lái)留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。
你還能作出的猜想是______________________________________________________。
【交流與討論】
(1)丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,大家認(rèn)為他的猜想不合理,理由是________。
(2)他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了下圖所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。
① 甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,則白磷燃燒的現(xiàn)象______________。(與紅磷相同)
②與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )
A. 冰水 B. 醫(yī)用的生理鹽水
C. 高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物 D. 雪碧飲料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)下列內(nèi)容.
(1)3個(gè)亞鐵離子 ;
(2)高錳酸鉀中的陰離子 ;
(3)保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“好酒不怕巷子深”這一現(xiàn)象說(shuō)明了( )
A.分子體積很大 B.分子分裂了
C.分子在不斷運(yùn)動(dòng) D.分子質(zhì)量很大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A. 銅絲作導(dǎo)線 B. 氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣 C. 稀有氣體用作電光源 D. 氫氣用作探空氣球
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