如圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題．

（1）該裝置的不足之處是：
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)開始之前是先點(diǎn)燃酒精噴燈，還是先通一氧化碳
 
，目的是
 
．
考點(diǎn)：一氧化碳還原氧化鐵
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）根據(jù)一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會(huì)造成空氣污染，進(jìn)行分析解答；
（2）根據(jù)可燃性氣體不純加熱可能會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）一氧化碳有毒，不能直接排放到空氣中去，沒有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置；
（2）CO具有可燃性，與玻璃管中的空氣混合受熱會(huì)發(fā)生爆炸，因此應(yīng)先通CO排盡玻璃管中的空氣，然后再點(diǎn)燃加熱氧化鐵的酒精噴燈．
故答案為：（1）沒有尾氣處理裝置；
（2）先通一氧化碳；趕盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱爆炸．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟與注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師為了辨別一瓶失去標(biāo)簽的溶液時(shí)碳酸鈉還是氫氧化鈉進(jìn)行了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師將試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中茗茗看到廢液變渾濁，就對(duì)廢液進(jìn)行了過濾，并和幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究．
【提出問題】濾液中只含NaOH：
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認(rèn)為：濾液中只含NaOH
乙同學(xué)認(rèn)為：濾液中可能含有NaOH和Na2CO3
丙同學(xué)認(rèn)為：濾液中可能含有NaOH，Na2CO3和Ca（OH）2
【討論】
（1）圖甲中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）你認(rèn)為上述猜想不合理的是
 
，理由是
 
；
【實(shí)驗(yàn)分析】經(jīng)過與同學(xué)的商量后，茗茗決定針對(duì)乙同學(xué)的猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如下表所示，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整
 實(shí)驗(yàn)操作 取適量濾液于試管中，向其中加入酸性溶液①
 
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ②
 
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 乙同學(xué)的猜想成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用相應(yīng)的化學(xué)用語表示：
（1）人體內(nèi)含量最高的金屬元素
 
．（2）硫酸鈉中的陰離子
 
．
（3）可作為氮肥的一種堿
 
．（4）乙醇完全燃燒的反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，它是通過測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，試回答：
（1）白磷燃燒時(shí)可以觀察到
 

（2）反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)）
（3）白磷燃燒時(shí)，小氣球迅速膨脹起來，燃燒結(jié)束后，過一會(huì)兒，小氣球被吸得很癟（比燃燒還癟），請(qǐng)你解釋小氣球發(fā)生這些變化的原因
 

（4）實(shí)驗(yàn)完成后，天平的指針
 
（填“偏左”、“偏右”或“在分度盤中央”）
（5）若取掉玻璃管、橡皮塞及小球，實(shí)驗(yàn)造成的影響是
 

（6）如果白磷燃燒前后，小氣球沒有變化，其原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：

（1）操作①中必須用到的一種儀器是
 
（填序號(hào)）．
A．研缽       B．量筒       C．燒杯       D．試管
（2）小剛完成該實(shí)驗(yàn)的部分操作過程如圖所示，其中有明顯錯(cuò)誤的是
 
．（填字母序號(hào)）

（3）操作⑤中除用到鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到
 
等儀器．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計(jì)算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是
 
（填序號(hào)）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾    B．蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕    D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．
（5）小剛查閱相關(guān)資料得知：粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì)；為了得到較純凈的氯化鈉，小剛將上述流程圖中操作⑤得到的“精鹽”又作了如下處理（假定雜質(zhì)只有MgCl2、CaCl2兩種）：

①提供的試劑：Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、KOH溶液、飽和NaCl溶液．
從提供的試劑中選出a所代表的試劑是
 
、
 

②在濾液中加鹽酸的作用是
 
、
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是只含兩種元素的純凈物，B、C、E、F均是初中常見的無色無味的氣體．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式C
 
 E
 
 F
 
 H
 
．
（2）寫出符合反應(yīng)③的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室欲配制5g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的NaCl溶液，試回答下列問題．
（1）該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是
 
、
 
、
 
．
（2）分別說明如圖所示中A、B操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，并改正．
A操作導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”偏小”或“不變”）改正：
 
若其他操作都正確，A操作導(dǎo)致最后的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%； B．操作導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”“偏小”或“不變”），改正：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)雙氧水制氧氣開展如下研究．

（1）圖1中儀器①的名稱
 
，該裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．圖1裝置也可以用于實(shí)驗(yàn)室制
 
氣體（只填一種即可）．
（2）小楊同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實(shí)驗(yàn)結(jié)束回收二氧化錳．實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是：打開旋塞，從長頸漏斗口注水至
 
，關(guān)閉旋塞，繼續(xù)注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時(shí)間后，
 
，說明氣密性良好．其中塊狀固體應(yīng)放置在
 
處（填“A”或“B”）．
（3）利用圖2裝置反應(yīng)一段時(shí)間后，需停止反應(yīng)，其操作是
 
．
（4）從裝置A～C中選擇收集二氧化碳的裝置
 
，若用裝置D排空氣收集O2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的
 
（填“d”、“e”）端進(jìn)入；若制取O2用E裝置排水收集，請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號(hào)的意義
（1）H
 

（2）2H
 

（3）Mg
 

（4）H2
 

（5）2H2
 
   
（6）2Mg2+
 

（7）H2
-2
O
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案