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【題目】首屆進口博覽會的吉樣物進寶為手持的四葉草的國寶大熊貓,代表幸運幸福;瘜W物質世界也迎來了一只手持四葉草的進寶物質X,如圖所示。四葉草的葉子由A、B、CD四種物質構成,且相鄰兩葉片之間會發(fā)生反應;其中C、D是黑色固體,BC為單質,AD為氧化物。

1)物質C_____;物質B在生活中的一種用途是_____;

2AD反應的化學方程式可能是_____

3)手持四葉草的進寶物質X需滿足:A、BC、D分別通過一步反應能直接轉化為X,則物質X_____

【答案】碳(或C); 支持燃燒或急救病人等 CO+CuOCu+CO2 (合理即可) 二氧化碳或CO2

【解析】

四葉草的葉子由A、B、CD四種物質構成,且相鄰兩葉片之間會發(fā)生反應;其中C、D是黑色固體,B、C為單質,A、D為氧化物;黑色的碳和氧化銅在高溫下生成銅和二氧化碳(或黑色的碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳),一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳(或一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳),一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,因此A是一氧化碳,B是氧氣,C是碳,代入符合題意。

1)經分析可知,C是碳,氧氣的用途是:支持燃燒和供給呼吸;

2)一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,或一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,反應方程式為:CO+CuOCu+CO2 Fe3O4+4CO3Fe+4CO2;(合理即可);

3)碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,因此X是二氧化碳。

練習冊系列答案
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【題目】水對人類的生產、生活具有重要意義。

1)瀟湘水庫是曲靖市城區(qū)居民飲用水的主要水源地之一。

①下列做法會對水庫中的水造成污染的是______________________(填字母)。

A.禁止在水庫中游泳

B.在水庫周邊開設大量餐館

C.在水庫周圍植樹造林

D.向水庫中大量排放生活污水

②水庫中的水是硬水還是軟水,可通過取樣后加入___________檢驗,若為硬水,生活中可通過_______的方法軟化水庫中的水要經過自來水廠的凈化后才能飲用,凈化水的步驟之一是讓水通過活性炭,活性炭的作用是__________________________________。

2)下圖所示的是電解水的實驗過程。

①實驗中,負極產生的氣體具有___________性。

②該實驗說明水是由___________組成的。

③通電時反應的化學方程式為____________________________________________。

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【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖Ⅰ實驗介紹這一知識。

1.木炭與氧化銅反應的化學方程式是______。

2.酒精燈火焰處加有鐵絲網罩,其作用是______

3.固定試管時,試管口要略向下傾斜,其目的是______。

4.圖Ⅰ與教材中的裝置還是略作了改進,實驗結束時,可先用彈簧夾夾緊橡皮管,再熄滅酒精燈,這樣做的目的除了防止石灰水倒吸入熱的試管,使試管炸裂外,還可以防止______。

5.為了提高成功率,某研究小組設計如圖Ⅱ方案進行實驗。

(實驗研究)

分別稱取2g木炭與混合物,按每種比例重復實驗3次。實驗記錄如下表:

總質量相同(2g)但木炭與比例不同的實驗對比表

比例

1:6

1:7

1:8

1:9

1:10~1:11

1:12

1:13

加熱時間

實驗現(xiàn)象

紅熱,產生大量氣泡,石灰水變渾濁

偶爾紅熱,氣泡較少

實驗結果

表層銅球較大,出現(xiàn)未完全反應的黑色木炭粉末,且木炭含量越高黑色粉末越多

反應較完全,生成亮紅色網狀銅塊

部分生成

主要產物是

由實驗數(shù)據分析,除溫度外,影響實驗的因素是______;

從產物分析,該反應混合物的最佳比例范圍是______。

(裝置改進)

穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關鍵因素之一,實驗裝置也會影響加熱的效率。圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實驗時,將反應混合物夯實于試管底部,調節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。你認為該設計是否更好?______(填“是”或“否”);理由是______。

(交流討論)

由于試管中有空氣,實驗時應注意:

①混合物需進行預熱,除了使試管受熱均勻外,另外的目的是______。

②從理論上講,并不能把石灰水變渾濁作為木炭跟開始反應的充分證據。其理由是______。

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【題目】某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質。結合裝置圖,回答下列問題:

1)請寫出圖中帶有標號儀器的名稱:①_____________;②_____________

2)實驗室中既可以用來制取氧氣,又可以用來制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_____________;(填字母);實驗室制取氫氣常用C裝置收集,是由于_____________;

3)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應的化學方程式為_____________;生成的氧氣用E裝置收集時,停止加熱前將導管移出水面,其理由是_____________;

4)小亮同學用F裝置來測量生成的二氧化碳氣體的體積,他在水面上倒一層植物油的目的是____;

5)小欣同學選用上圖部分實驗裝置,用136g溶質質量分數(shù)為5%H2O2溶液與少量MnO2混合制取氧氣,請幫小欣同學計算出理論上生成氧氣的質量是多少________?

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【題目】下列4個圖象中,能正確反映變化關系的是( 。

A.將水通電電解一段時間

B.鎂在空氣中加熱

C.加熱一定質量的高錳酸鉀固體

D.用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣

A. A B. B C. C D. D

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【題目】將5.6g鐵粉加到150gZnSO4和CuSO4的混合溶液中,克分反應后過濾,得到濾液和濾渣。下列說法不合理的是( )

A. 若濾渣中含有Fe,則濾液一定呈淺綠色

B. 濾渣的質量一定大于5.6g,濾液的質量一定小于150g

C. 向濾渣中加入足量稀鹽酸,濾渣可能部分溶解

D. 若濾渣中只含有單質Cu,則濾液中只含有兩種金屬陽離子

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【題目】某;瘜W實驗室廢液桶中裝有含、的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費。某化學興趣小組的同學,準備運用剛學到的“常見金屬活動性順序表”結合其他有關化學知識對廢水進行處理。下圖是他們設計的除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案。請回答問題:

(1)廢水中加入金屬X的是_______。

(2)利用溶液Y除去不純的銅中的雜質,可觀察到“有氣泡放出”,反應的化學方程式為_______,該反應的基本反應類型是_______。

(3)硫酸亞鐵晶體的化學式為_______(已知硫酸亞鐵晶體相對分子質量為278),操Ⅰ的名稱是_______。

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【題目】(1)時下興起的環(huán)保炭雕工藝品,是以活性炭為原料,采用傳統(tǒng)手工雕刻而成,炭雕工藝品既能裝飾居室,又對甲醛等有害氣體具有很強的__作用,能有效地凈化室內空氣。

(2)水體污染主要來自工業(yè)廢水,農業(yè)用水和生活污水。下圖為污水處理流程示意圖,污水經物理、化學或生化方法分級處理后,可達到農灌和廢水排放標準或綠化和景觀用水標準。

①污水通過格柵可去除較大的懸浮物,漂浮物,相當于基本實驗操作中的_________。

②消毒處理屬于_________變化。

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【題目】為驗證“質量守恒定律”,小明同學設計并進行了右圖所示實驗:

把盛有鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈉粉末的燒杯中,將燒杯放在托盤天平上用砝碼平衡。取下燒杯將其傾斜,使試管中的鹽酸進入燒杯中,觀察現(xiàn)象。一段時間后把燒杯放回托盤天平上,觀察天平是否平衡。

請回答:

1)用托盤天平稱量物質時,向右盤中加砝碼時的操作是_________

A.先移動游碼 B.先加質量小的砝碼 C.先加質量大的砝碼

2)實驗觀察與結論:

①鹽酸與碳酸鈉反應的實驗現(xiàn)象是__________________________________,反應的化學方程式為 ____________________

②天平指針向 _________ 偏轉,于是,小明同學得出該反應不遵守質量守恒定律的結論。

3)評價與反思:小紅同學認為小明同學的結論不正確,因為指針發(fā)生偏轉的原因是______________________;通過原因分析,啟示我們在設計該實驗裝置時,一定要做到 ___________________。

4)下圖表示過氧化氫分解的微觀過程,請在A、B中畫出相應的微觀粒子圖,這有助于我們理解“質量守恒定律”。

_________、________

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