【題目】小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱,成功的制取并收集了幾瓶氣體。

1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,意外發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。

(提出問(wèn)題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?

(查閱資料)

.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;

.氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,且能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

.少量高錳酸鉀固體溶于水成紅色。

(猜想與假設(shè))

猜想一:該氣體為氧氣;猜想二:該氣體為_____;猜想三:該氣體為氯氣和氧氣。

(實(shí)驗(yàn)探究)

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1

小華用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B

A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。

猜想_____成立

2

小明用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中;濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D

C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙_____。

猜想三成立

(反思與評(píng)價(jià))

老師認(rèn)為小明結(jié)論正確,而小華的不正確,原因是_____。

(拓展應(yīng)用)

.若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過(guò)濾,濾液成紅色,該現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)還生成了_____。

.通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明氯酸鉀和二氧化錳混合加熱到一定溫度,其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,同時(shí)二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應(yīng),生成一種固體和兩種氣體,請(qǐng)根據(jù)以上分析,寫出后一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式_____

(知識(shí)遷移)

小明在實(shí)驗(yàn)時(shí),聯(lián)想到了漁民用過(guò)氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想。

(猜想)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要現(xiàn)象

試管中加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)______(不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。

(反思)小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請(qǐng)你幫他提出合理化建議_____。

該興趣小組的同學(xué)們購(gòu)得用于增氧的過(guò)氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示。試計(jì)算:

1)過(guò)氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_____;

2)該過(guò)氧化鈣樣品中,過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____(寫出計(jì)算過(guò)程)

【答案】氯氣 變藍(lán) 氯氣能溶于水,不能用排水法收集 高錳酸鉀 MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2 不能 加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物(或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑) 54 72%

【解析】

[查閱資料]由質(zhì)量守恒定律可知,生成的氣體可能是氧氣,也可能是氯氣,還可能是氧氣與氯氣的混合物;

[實(shí)驗(yàn)探究]1)用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中,觀察到A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色,這說(shuō)明氣體中含有氧氣,沒(méi)有氯氣,可見(jiàn)猜想一正確;

若猜想三正確,即氣體是氧氣與氯氣的混合物,所以用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中,會(huì)觀察到C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙變藍(lán);

[反思與評(píng)價(jià)]老師認(rèn)為小華的結(jié)論不正確,原因是氯氣能夠溶于水,利用排水法收集時(shí),即使反應(yīng)生成氯氣,也會(huì)溶解在水中;

[拓展應(yīng)用]Ⅰ.若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過(guò)濾,濾液成紅色,該現(xiàn)象說(shuō)明反應(yīng)還生成了高錳酸鉀,這是因?yàn)楦咤i酸鉀溶于水形成紅色溶液;

.在加熱的條件下,二氧化錳和氯酸鉀反應(yīng)生成高錳酸鉀、氧氣和氯氣;反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2;

[知識(shí)遷移]實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氧氣的速率太慢,所以不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣;

反思:根據(jù)過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解成氧氣,由此可知加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物有可能會(huì)使反應(yīng)加快,因此實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法有加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物(或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑);

1)過(guò)氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比=40:(16×2=54;

2)該過(guò)氧化鈣樣品中,過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ缦聢D),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”“10%”的字樣。已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)常用的試劑。小欣和小芳同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究。

(提出猜想)

1)這瓶試劑可能是什么溶液呢? ____

①可能是NaOH溶液; ②可能是Na2CO3溶液; ③可能是NaCl溶液。

2)根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是____ (填字母代號(hào))

A酸      B堿    C

(收集資料)Ⅰ.初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3

.測(cè)定室溫(20 ℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

215

9.6

(得出結(jié)論)

3)小欣根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是_________。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))

4)①小芳用膠頭滴管吸取該溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH7,這瓶試劑不可能是___。

②小欣為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,她又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

取樣于試管中,滴加氫氧化鈣溶液

___

猜想②正確,相關(guān)的化學(xué)方程式:_____

5)請(qǐng)你選擇與小欣不同類別的試劑,來(lái)鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液,你選擇_______溶液。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)定粗鹽(混有少量的泥沙及可溶性雜質(zhì))中氯化鈉的純度,進(jìn)行如下操作:

a 計(jì)算產(chǎn)率,b 過(guò)濾,c 溶解,d 蒸發(fā),e 稱量粗鹽,f 稱量精鹽。實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是:________a(填編號(hào))。

②稱量時(shí)正確的操作次序是_______(填字母序號(hào))。

a 校正,b 去皮,c 放稱量紙,d 放食鹽,e 讀數(shù)

③過(guò)濾時(shí)用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_______,其中玻璃棒的作用是_______ 。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)過(guò)濾兩次濾液仍然渾濁,可能的原因是(寫一點(diǎn))___________

④最后得到的精鹽屬于__________(填混合物純凈物)。

組別

1

2

3

4

產(chǎn)率

75%

65%

88%

72%

教師評(píng)價(jià)

偏低

偏低

偏高

偏低

⑤已知:產(chǎn)率= ×100%。各小組的產(chǎn)率及評(píng)價(jià)如下,對(duì)造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析,正確的是________。

A 1組:燒杯里的食鹽未溶解完就開(kāi)始過(guò)濾

B 2組:沒(méi)有蒸發(fā)干,精鹽中仍然有水分

C 3組:濾液渾濁就開(kāi)始蒸發(fā)

D 4組:過(guò)濾時(shí)濾液高于濾紙的邊緣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碘是人體必需的微量元素之一。如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

B.碘原子核外共有53個(gè)電子,最外層有7個(gè)電子

C.碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子

D.碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3),KIO3中碘元素的化合價(jià)為-1價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池,手機(jī)使用這種電池,充電時(shí)間短,待機(jī)時(shí)間長(zhǎng)。碳、鋁元素的相關(guān)信息如右圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B. 碳在地殼中含量最高

C. 鋁的原子序數(shù)為13

D. 鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

1)空氣中含量最多的元素______;

2)碳酸鈣_____;

3)高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)______ ;

4)水的電解的反應(yīng)原理(寫出符號(hào)表達(dá)式)_______;

5)保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的最小微粒____________________;

6)兩個(gè)銅原子_______;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開(kāi)K,將適量的澄清石灰水加入到充滿CO2的錐形瓶中,立即關(guān)閉K,振蕩,觀察現(xiàn)象,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.澄清石灰水變渾濁

B.長(zhǎng)頸漏斗中液面上升

C.裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,最終與大氣壓相等

D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2能與石灰水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>

A.區(qū)分硬水和軟水

B.探究二氧化碳和水的反應(yīng)

C.探究接觸面積對(duì)反應(yīng)速率的影響

D.探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A-D是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的四種不同類別的常見(jiàn)物質(zhì),其中B是紅色固體,C固體在空氣中易潮解,A、B、C、DH2SO4之間的相互關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng),金屬氧化物可與氫氣或一氧化碳反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B_____,C_____

2)在物質(zhì)分類中,C屬于_____ (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).

3)②的化學(xué)方程式是_____,該反應(yīng)的基本類型是_____

4)寫出物質(zhì)BH2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,在工業(yè)上的用途是_____

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