【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ缦聢D),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”的字樣。已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)常用的試劑。小欣和小芳同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究。
(提出猜想)
(1)這瓶試劑可能是什么溶液呢? ____
①可能是NaOH溶液; ②可能是Na2CO3溶液; ③可能是NaCl溶液。
(2)根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是____ (填字母代號(hào))。
A酸 B堿 C鹽
(收集資料)Ⅰ.初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ.測(cè)定室溫(20 ℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
(得出結(jié)論)
(3)小欣根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是_________。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
(4)①小芳用膠頭滴管吸取該溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH>7,這瓶試劑不可能是___。
②小欣為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,她又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
取樣于試管中,滴加氫氧化鈣溶液 | ___ | 猜想②正確,相關(guān)的化學(xué)方程式:_____ |
(5)請(qǐng)你選擇與小欣不同類(lèi)別的試劑,來(lái)鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液,你選擇_______溶液。
【答案】①②③ A 碳酸氫鈉 氯化鈉 有白色沉淀產(chǎn)生 稀鹽酸
【解析】
(1)只看到含有鈉元素,則可能以下三種都有可能,即①②③;
(2)破損標(biāo)簽可見(jiàn)部分為鈉元素,可判斷該物質(zhì)由金屬元素與根組成,而酸類(lèi)物質(zhì)由氫元素與酸根所組成,可判斷該物質(zhì)不可能為酸,即A;
(3)根據(jù)常溫下碳酸氫鈉的溶解度為9.6g,可判斷常溫下碳酸氫鈉的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=因此可判斷該溶液不可能為碳酸氫鈉溶液;故填:碳酸氫鈉;
(4)①由于氫氧化鈉、碳酸鈉溶液都為堿性,溶液pH都大于7,只有氯化鈉溶液的pH=7,所以該瓶pH大于7的溶液不可能是氯化鈉溶液;故填:氯化鈉溶液;
②結(jié)合操作步驟及結(jié)論,可知實(shí)驗(yàn)在檢驗(yàn)是否有碳酸鈉。碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣白色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(5)根據(jù)碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳即有氣泡產(chǎn)生,而氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,因此,可用稀鹽酸來(lái)鑒別。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富。下表是元素周期表的部分內(nèi)容,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答后面的問(wèn)題:
IA | 0 | |||||||
1 | 1 H 氫 1.008 | 2 He 氦 4.003 | ||||||
IIA | IIIA | IVA | VA | VIA | VIIA | |||
2 | 3 Li 鋰 6.941 | 4 Be 鈹 9.012 | 5 B 硼 10.81 | 6 C 碳 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | 10 Ne 氖 20.18 |
3 | 11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 13 Al 鋁 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氬 39.95 |
(1)很多科學(xué)家對(duì)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn),請(qǐng)寫(xiě)出其中一位科學(xué)家的名字:_________。
(2)請(qǐng)從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量為__________。
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_________(填序號(hào)):
A相對(duì)原子質(zhì)量不同 B質(zhì)子數(shù)不同 C中子數(shù)不同
(4)元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期,通過(guò)分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,如:__________(填字母序號(hào))、……
A從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同
B從左到右,各元素原子的原子序數(shù)依次增加
C從左到右,各元素原子的最外層電子數(shù)相同
(5)元素周期表中,原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易_________(填“得到”或“失去”)電子。說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的_______關(guān)系密切。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】電影《流浪地球》開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)科幻電影的新里程。描寫(xiě)了太陽(yáng)在因老化形成“氦閃”而將毀滅地球的情況下,人類(lèi)是如何應(yīng)對(duì)一系列生存危機(jī)的。
(1)畫(huà)出氦原子的結(jié)構(gòu)示意圖________;該原子_________(填“是”或“不是”)相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。
(2)當(dāng)?shù)厍蚣磳⒆蚕蚰拘菚r(shí),木星表面的氫氣與地球表面的大氣混合,救援人員利用點(diǎn)燃混合氣體時(shí)產(chǎn)生的巨大沖擊力,將地球推離木星,寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】威海是美麗的海濱城市,有較長(zhǎng)的海岸線,海洋資源十分豐富。海水中含有豐富的鎂元素,日前工業(yè)上絕大多數(shù)金屬鎂是從海水中提取的,其生產(chǎn)流程如下:
①步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________,________________.
②上述生產(chǎn)流程中發(fā)生的反應(yīng),寫(xiě)出發(fā)生中和反應(yīng)的方程式_________________.
③在步驟一中分離出沉淀A的方法是________,需要的玻璃儀器有_________________。
④從海水里提取MgCl2時(shí),經(jīng)歷了“MgCl2—Mg(OH)2—MgCl2”的轉(zhuǎn)化過(guò)程,這樣做的目的是_________。
⑤海水淡化常用_______法和______法,它們的原理分別為_______________和 _____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某些變化,其中正確的是
A | B | C | D |
高溫煅燒一定質(zhì)量的碳酸鈣 | 向一定量鐵粉中加入稀鹽酸 | 向pH=2的稀鹽酸中加入pH=12的氫氧化鈉溶液 | 向接近飽和的硝酸鉀溶液中加硝酸鉀固體 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖所示:
回答下列問(wèn)題:
(1)操作X的名稱(chēng)是________,試劑A的名稱(chēng)是________。
(2)自來(lái)水廠的凈水過(guò)程________(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是____________。
(3)水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染,請(qǐng)列舉一種防治水體污染的具體做法___________________。
(4)如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。接通電源觀察到兩電極都有氣泡產(chǎn)生。
①?gòu)暮暧^上觀察:如圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為___________,b中產(chǎn)生的氣體是______________(填化學(xué)式)。
②從微觀上下列說(shuō)法正確的是________。
A 水是由氫氣和氧氣組成的
B 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C 每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的
③從符號(hào)上表示:電解水的化學(xué)方程式為_____________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種元素,A元素是地殼中含量最多的金屬元素,B是空氣中含量占第二位的元素,C元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體,D元素的原子失去一個(gè)電子后和氖原子電子層結(jié)構(gòu)相同。則A元素的名稱(chēng)是____,C元素組成的單質(zhì)點(diǎn)燃前需要____。由B元素組成的單質(zhì),實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀制取,其化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為______,D的離子符號(hào)是_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾所采用的過(guò)濾裝置圖。試回答:
(1)圖中儀器A的是_____,儀器B的是_____,B在過(guò)濾操作中,它的作用是_____。
(2)過(guò)濾時(shí)漏斗下端管口應(yīng)_____,漏斗中液面應(yīng)_____濾紙邊緣。
(3)若過(guò)濾后濾液仍然渾濁,應(yīng)該_____。出現(xiàn)渾濁的可能的原因是_____。(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱,成功的制取并收集了幾瓶氣體。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,意外發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
(查閱資料)
Ⅰ.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
Ⅱ.氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,且能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。
Ⅲ.少量高錳酸鉀固體溶于水成紅色。
(猜想與假設(shè))
猜想一:該氣體為氧氣;猜想二:該氣體為_____;猜想三:該氣體為氯氣和氧氣。
(實(shí)驗(yàn)探究)
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1) | 小華用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。 | 猜想_____成立 |
(2) | 小明用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中;濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙_____。 | 猜想三成立 |
(反思與評(píng)價(jià))
老師認(rèn)為小明結(jié)論正確,而小華的不正確,原因是_____。
(拓展應(yīng)用)
Ⅰ.若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過(guò)濾,濾液成紅色,該現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)還生成了_____。
Ⅱ.通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明氯酸鉀和二氧化錳混合加熱到一定溫度,其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,同時(shí)二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應(yīng),生成一種固體和兩種氣體,請(qǐng)根據(jù)以上分析,寫(xiě)出后一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式_____。
(知識(shí)遷移)
小明在實(shí)驗(yàn)時(shí),聯(lián)想到了漁民用過(guò)氧化鈣(CaO2)增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想。
(猜想)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要現(xiàn)象 |
試管中加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)______(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。
(反思)小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請(qǐng)你幫他提出合理化建議_____。
該興趣小組的同學(xué)們購(gòu)得用于增氧的過(guò)氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示。試計(jì)算:
(1)過(guò)氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_____;
(2)該過(guò)氧化鈣樣品中,過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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