【題目】如圖是某科學興趣小組對氧氣制取和性質(zhì)實驗的改進裝置。用新鮮豬肝代替二氧化錳，并掛在鐵絲下端；用兩端都可開口的玻璃瓶（上端可加蓋密封）代替集氣瓶查閱資料：SO2與CO2化學性質(zhì)相似，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉實驗步驟如下：

①連接并檢查裝置的氣密性；

②往錐形瓶中加入適量的過氧化氫溶液；

③向下移動鐵絲，將豬肝浸入過氧化氫溶液中；

④等氧氣收集滿后，進行氧氣性質(zhì)的實驗。

（1）將豬肝浸入溶液中會迅速產(chǎn)生大量氣泡，小明認為該現(xiàn)象不足以證明豬肝是催化劑，請說明他的依據(jù)_____。

（2）硫在氧氣燃燒實驗結(jié)束后，繼續(xù)進行鐵在氧氣燃燒實驗，打開止水夾A，將鐵絲下移將豬肝浸入溶液中，要收集到一瓶符合實驗要求的氧氣，接下來操作是_____。

【答案】無法證明反應(yīng)前后豬肝的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變 在玻璃瓶中裝滿水，打開止水夾B，當瓶中收集較多氧氣，瓶中含有少量的水時，關(guān)閉止水夾AB

【解析】

本題是制取、收集和驗證為一體的實驗裝置，注意分析條件的變換。

（1）實驗中只證明豬肝浸入過氧化氫溶液中，加速反應(yīng)的進行，無法證明反應(yīng)前后豬肝的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，不足以證明豬肝是該反應(yīng)的催化劑。

（2）鐵在氧氣燃燒實驗，要求氧氣的純度較高同時瓶中要留有少量的水，所以采用排水法收集氧氣，在玻璃瓶中裝滿水，打開止水夾B，當瓶中收集較多氧氣，瓶中含有少量的水時，關(guān)閉止水夾AB。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是初中化學常見的實驗裝置圖

請回答有關(guān)問題：

（1）寫出編號儀器的名稱：①是_____，②是_____。

（2）實驗室用裝置A來制取氧氣，A中的藥品是_____；用D收集氧氣，則導管口a應(yīng)該連接D中的導管口_____（填“c”或“d”）；若用E收集氧氣，則導管口a應(yīng)該連接導管口_____（填“e”或“f”）

（3）實驗室用大理石與鹽酸制取二氧化碳，其化學方程式為_____，裝置C與B相比較，C的優(yōu)點是_____。用F收集二氧化碳氣體，怎樣檢驗氣體已經(jīng)收集滿了：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學在老師的帶領(lǐng)下到某礦井參觀學習，體驗井下工人工作環(huán)境和了解原煤的生產(chǎn)過程，發(fā)現(xiàn)礦井下使用的滅火裝置使用的是液氮。氮氣能用來滅火嗎?好奇的同學回來后在實驗室用氮氣進行如圖所示實驗，卻發(fā)現(xiàn)蠟燭未熄滅。

查閱資料知:氮氣通常是無色無味的氣體，密度略小于空氣。難溶于水，標準狀況下沸點為-196°C

（1）結(jié)合氮氣性質(zhì)分析。如圖傾倒氮氣時蠟燭未熄滅的原因可能是_____。

實驗1:探究氦氣能否用來滅火（所用容器均為隔熱材料。下同）

實驗編號

1-1

1-2

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

蠟燭持續(xù)燃燒

蠟燭緩慢熄滅

（2）實驗前有同學提出:“由于液氮汽化產(chǎn)生的氮氣溫度低，密度足夠大，會向下流動隔絕可燃物周圍的氧氣。”依據(jù)實驗1判斷，這種假設(shè)_____（填“成立”或“不成立”）。

（3）有同學根據(jù)實驗1提出新假設(shè)，氦氣滅火可能與可燃物周圍氮氣的含量有關(guān).可能支持這一假設(shè)的實驗現(xiàn)象是_____（填實驗1中的實驗編號） 。

實驗2:探究滅火與氮氣含量是否有關(guān)

實驗編號

2-1

2-2

2-3

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

蠟燭沒有熄滅

蠟燭緩慢熄滅

_____

（4）實驗2中，實驗開始一段時間后（液氮未氣化完），蠟燭所在位置氮氣含量最高的是_____（填實驗編號）。

（5）推測實驗2-3_____。

（6）反思實驗2，除氮氣含量外，影響蠟燭燃燒的因素可能還有_____。

（7）結(jié)合上述實驗，下列關(guān)于 “氮氣滅火裝置”使用的說法中，合理的是_____（填字母序號）。

A應(yīng)從高處向低處噴灑使用

B氮氣滅火不會導致溫室效應(yīng)

C在有少量排氣口的封閉空間中使用時（如礦井、隧道內(nèi)）。效果好于開放空間

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是（　�。�

A. CO2：“2”表示二氧化碳含有兩個氧原子

B. 2N：“2”表示兩個氮原子

C. ：“+2”表示鎂元素的化合價為+2價

D. 2OH-：“2”表示兩個氫氧根離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。

（1）寫出下列編號儀器的名稱:①________________________。

（2）甲同學用A裝置制取O2,反應(yīng)的化學方程式為________________________。

（3）乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)。觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅，對這一變化較為合理的解釋是________________________（填字母）。

A 產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅

B 產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸，使石蕊溶液變紅

C 揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊溶液變紅

（4）圖C是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置，實驗時打開分液漏斗的活塞，一 段時間后，引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）固體A的溶解度隨溫度的升高而__________填“增大”或“減小”）

（2）t1℃時，A、B兩種固體___________（填“能”或“不能”）配制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的飽和溶液。

（3）t2℃時，將A、B兩種固體分別溶解在100g水中形成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是A_______ B（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（4）t2℃時，向100g水中加入55gA固體，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，一段時間后又有部分晶體析出。“全部溶解”的原因可能是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“月亮之都，大美宜春”。

（1）宜春溫湯泉一“富曬養(yǎng)生”。其中“硒”指的是_____（選填“原子”“離了”或“元素”）。

（2）樟樹四特灑一“美酒飄香”。從分子角度解釋“美酒飄香”的原因是_____；四特酒中含有乙醇，乙醇燃燒的化學方程式為_____。

（3）高安元青花一“ 國韻之美”。元青花的者色劑成分之一為氧化鈷 （Co2O3），已知氧化鈷與氯化鈷中鈷元素的化合價相同，則氯化鈷的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文，回答問題。

真“氨”不露相

提到氨氣（NH3），我們首先想到的是它具有刺激性氣味，讓人避之不及，其實氨氣在生產(chǎn)中的應(yīng)用十分廣泛。

氨氣可用于降低黃曲霉的毒性，黃曲霉是世界衛(wèi)生組織癌癥研究機構(gòu)劃定的一類天然存在的致癌物質(zhì)，存在于花生、玉來等糧油及其制品中。使用氨氣熏蒸法降低食物中滋生的黃曲霉素是食品工業(yè)中常用的方法之一，該方法是利用氨氣與食品中的水反應(yīng)生成新物質(zhì)一水合氨。一水合氨再與黃曲霧素反應(yīng)，從而有效地降低黃曲霉的毒性。實驗人員通過實驗尋找氨氣熏蒸法的最佳條件。將50g花生研成粉末，包裹密封并注入氨氣。置于恒溫箱進行熏蒸。圖1是在相同熏蒸時間、氨氣濃度和花生含水量的條件下，熏蒸溫度對降解某種黃曲霉素的影響。

氨氣也可用于吸收二氧化碳。近年來，二氧化碳搜捕與封存被認為是減少二氧化碳排放的有效途徑：氨氣溶于水后形成氨水可作為吸收二氧化碳的新型吸收劑。圖2為工業(yè)吸收二氧化碳的裝置示意圖，實驗研究表明，二氧化碳的脫除率受到反應(yīng)溫度、氨水流量、氨水濃度等多種因素影響。當噴霧塔內(nèi)的反應(yīng)溫度低于40℃時，二氧化碳的脫除率隨著氨水流量和氨水濃度的增加而明顯升高，最高可達到85%，大大減少了二氧化碳的排放，降低其對環(huán)境的影響。

（1）氨氣的物理性質(zhì)有______（寫一條），它在生產(chǎn)中的應(yīng)用有_____________。

（2）氨氣熏蒸法中，氨氣與食品中的水結(jié)合的過程屬于___________（選填“物理變化”或“化學變化”）變化。

（3）依據(jù)圖1回答：

①在25℃~45℃的范圍內(nèi).隨著熏蒸溫度的升高，黃曲霉素的降解率逐漸____________（選填“增大”或“減小”）：

②當溫度為40℃和50℃時，測得降解率分別為84.34%和84.35%，考慮到經(jīng)濟性原則，應(yīng)選取的最佳熏蒸溫度為___________。

（4）氨水吸收二氧化碳的過程中，從噴霧塔出氣口排放出的氣體中___________（選填“含有”或“不含”）二氧化碳。

（5）下列關(guān)于氨水吸收二氧化碳的相關(guān)說法中正確的是____________（填字母）。

a.吸收過程中噴霧塔內(nèi)的反應(yīng)溫度對二氧化碳的脫除率沒有影響

b.溫度低于40℃時，噴灑濃度較高的氨水，有助于提升二氧化碳的脫除率

c.減少二氧化碳的排放，可以有效地減緩溫室效應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】霾污染跟燃煤密切相關(guān)，燃煤還同時排放大量的 NOX和 SO2（會造成空氣污染 形成酸雨）。某校化學小組的同學們對某燃煤地區(qū)霾的成分、SO2的檢驗和吸收產(chǎn)生了濃 厚的興趣并開啟了項目性學習之旅。

查閱資料：

①霾的主要成分可能含有黑碳、含碳元素的化合物（不溶于水）、含金屬元 素的物質(zhì)和其它成分等。

②SO2和CO2都能使澄清石灰水變渾濁，其中SO2還能使品紅溶液褪色。

活動一：探究霾中是否含有黑碳

（1）選擇某地重度霧霾天氣，用采樣器在室外采集大氣中的可吸入顆粒物。

（2）將采集得到的可吸入顆粒物加入適量水，充分溶解后過濾，將濾渣干燥后置于左邊的凹槽內(nèi)，如圖1所示。

（3）先通入O2，排出裝置內(nèi)的空氣后，在導管口接上氣球；然后將注射器中的澄清石灰水滴入右邊的凹槽內(nèi)；再加熱點燃濾渣。觀察到濾渣劇烈燃燒，澄清石灰水變渾濁，氣球變大。

（4）裝置內(nèi)澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)化學方程式是_____。

（5）化學小組認為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“霾中含有黑碳”的結(jié)論，理由是_____。

活動二：探究煤粉燃燒是否產(chǎn)生SO2

（1）如圖 2 所示，將煤粉置于左邊的凹槽內(nèi)，先通入O2，排出裝置內(nèi)的空氣后，再在導管口接上氣球。

（2）將注射器中的_____（填“澄清石灰水”或“品紅溶液”）滴入右邊的凹槽內(nèi)，再加熱點燃煤粉，可檢驗煤粉燃燒有SO2產(chǎn)生。

（3）在裝置的導管口接上氣球的目的是_____。

活動三：探究如何有效吸收煤粉燃燒產(chǎn)生的SO2

（1）如圖3所示，燒瓶內(nèi)裝有SO2氣體，依次用注射器注入相同體積的水、澄清石灰水、濃氫氧化鈉溶液，得到圖4的燒瓶內(nèi)氣壓隨時間變化的曲線圖。

（2）從圖4的實驗曲線看，吸收效果較好的試劑是_____。

（3）為了提高實驗的準確性，實驗中需注意的事項是_____（寫一點）。

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