【題目】霾污染跟燃煤密切相關(guān),燃煤還同時(shí)排放大量的 NOX和 SO2(會(huì)造成空氣污染 形成酸雨)。某;瘜W(xué)小組的同學(xué)們對(duì)某燃煤地區(qū)霾的成分、SO2的檢驗(yàn)和吸收產(chǎn)生了濃 厚的興趣并開(kāi)啟了項(xiàng)目性學(xué)習(xí)之旅。
查閱資料:
①霾的主要成分可能含有黑碳、含碳元素的化合物(不溶于水)、含金屬元 素的物質(zhì)和其它成分等。
②SO2和CO2都能使澄清石灰水變渾濁,其中SO2還能使品紅溶液褪色。
活動(dòng)一:探究霾中是否含有黑碳
(1)選擇某地重度霧霾天氣,用采樣器在室外采集大氣中的可吸入顆粒物。
(2)將采集得到的可吸入顆粒物加入適量水,充分溶解后過(guò)濾,將濾渣干燥后置于左邊的凹槽內(nèi),如圖1所示。
(3)先通入O2,排出裝置內(nèi)的空氣后,在導(dǎo)管口接上氣球;然后將注射器中的澄清石灰水滴入右邊的凹槽內(nèi);再加熱點(diǎn)燃濾渣。觀察到濾渣劇烈燃燒,澄清石灰水變渾濁,氣球變大。
(4)裝置內(nèi)澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。
(5)化學(xué)小組認(rèn)為:據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出“霾中含有黑碳”的結(jié)論,理由是_____。
活動(dòng)二:探究煤粉燃燒是否產(chǎn)生SO2
(1)如圖 2 所示,將煤粉置于左邊的凹槽內(nèi),先通入O2,排出裝置內(nèi)的空氣后,再在導(dǎo)管口接上氣球。
(2)將注射器中的_____(填“澄清石灰水”或“品紅溶液”)滴入右邊的凹槽內(nèi),再加熱點(diǎn)燃煤粉,可檢驗(yàn)煤粉燃燒有SO2產(chǎn)生。
(3)在裝置的導(dǎo)管口接上氣球的目的是_____。
活動(dòng)三:探究如何有效吸收煤粉燃燒產(chǎn)生的SO2
(1)如圖3所示,燒瓶?jī)?nèi)裝有SO2氣體,依次用注射器注入相同體積的水、澄清石灰水、濃氫氧化鈉溶液,得到圖4的燒瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間變化的曲線圖。
(2)從圖4的實(shí)驗(yàn)曲線看,吸收效果較好的試劑是_____。
(3)為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)中需注意的事項(xiàng)是_____(寫(xiě)一點(diǎn))。
【答案】Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 不溶于水的含碳元素的化合物燃燒也能夠生成二氧化碳 品紅溶液 收集可能產(chǎn)生的二氧化硫,防止污染環(huán)境 濃氫氧化鈉溶液 注入試劑的速率應(yīng)該相同
【解析】
活動(dòng)一:
(4)裝置內(nèi)澄清石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己蜌溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。
(5)化學(xué)小組認(rèn)為:據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出“霾中含有黑碳”的結(jié)論,理由是不溶于水的含碳元素的化合物燃燒也能夠生成二氧化碳。
活動(dòng)二:
(2)SO2和CO2都能使澄清石灰水變渾濁,其中SO2還能使品紅溶液褪色,將注射器中的品紅溶液滴入右邊的凹槽內(nèi),再加熱點(diǎn)燃煤粉,可檢驗(yàn)煤粉燃燒有 SO2 產(chǎn)生。
(3)在裝置的導(dǎo)管口接上氣球的目的是收集可能產(chǎn)生的二氧化硫,防止污染環(huán)境。
活動(dòng)三:
(2)從圖 4 的實(shí)驗(yàn)曲線看,加入氫氧化鈉溶液使氣壓減小的最明顯,因此吸收效果較好的試劑是濃氫氧化鈉溶液。
(3)為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)中需注意的事項(xiàng)是:注入試劑的速率應(yīng)該相同,保持溫度相同等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某科學(xué)興趣小組對(duì)氧氣制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。用新鮮豬肝代替二氧化錳,并掛在鐵絲下端;用兩端都可開(kāi)口的玻璃瓶(上端可加蓋密封)代替集氣瓶查閱資料:SO2與CO2化學(xué)性質(zhì)相似,能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①連接并檢查裝置的氣密性;
②往錐形瓶中加入適量的過(guò)氧化氫溶液;
③向下移動(dòng)鐵絲,將豬肝浸入過(guò)氧化氫溶液中;
④等氧氣收集滿后,進(jìn)行氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。
(1)將豬肝浸入溶液中會(huì)迅速產(chǎn)生大量氣泡,小明認(rèn)為該現(xiàn)象不足以證明豬肝是催化劑,請(qǐng)說(shuō)明他的依據(jù)_____。
(2)硫在氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,繼續(xù)進(jìn)行鐵在氧氣燃燒實(shí)驗(yàn),打開(kāi)止水夾A,將鐵絲下移將豬肝浸入溶液中,要收集到一瓶符合實(shí)驗(yàn)要求的氧氣,接下來(lái)操作是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)燒杯中分別盛裝X、Y的飽和溶液,兩只試管中分別裝有NaOH和NH4NO3固體,向兩只試管中分別滴加適量水,現(xiàn)象如圖一所示,結(jié)合圖二判斷下列說(shuō)法正確的是
A.Y的溶解度曲線為b曲線
B.降溫可使X的飽和溶液變渾濁
C.X的飽和溶液從t2°C降溫到t1°C,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
D.Y的飽和溶液從t3°C降溫到t2°C,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
A.圖1驗(yàn)證甲烷燃燒生成CO2和H2O
B.圖2探究質(zhì)量守恒定律
C.圖3探究可燃物燃燒的條件
D.圖4測(cè)定空氣中氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)與研究化學(xué)的一種重要方式。
(1)用如圖一裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),擠出濃氨水。
①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
②該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明微粒具有的性質(zhì)是_____。
(2)如圖二為粉塵爆炸的實(shí)驗(yàn)裝置。用空氣吹散烘干的面粉,瞬間 發(fā)生爆炸,硬紙板蓋被沖飛,蠟燭熄滅。
①吹散面粉的目的是_____。
②儲(chǔ)存面粉、汽油等易燃物或易爆物時(shí),應(yīng)注意_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源。試用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:某自來(lái)水廠凈化水的流程圖如下:
(1)操作X的名稱(chēng)是____,試劑A 的名稱(chēng)是____。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用_____鑒別硬水和軟水;自來(lái)水廠的凈水流程并不能降低水的硬度,生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是____。
(3)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有____(填序號(hào))。
A 工業(yè)廢水直接排放 B 工業(yè)廢氣處理后排放
C 禁止使用含磷洗衣粉 D 大量使用化肥、農(nóng)藥
(4)如圖是水通電分解的示意圖。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間后,試管A、B兩管中產(chǎn)生的氣體的體積比是___,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(5)從宏觀的角度水是由_____成的。從微觀的角度一個(gè)水分子由____構(gòu)成。
(6)水能滅火,也能生火。如將水滴到用脫脂棉包裹的過(guò)氧化鈉上,一會(huì)兒,脫脂棉就燃燒了。從能量變化的角度看,過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)是_____反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.T2℃時(shí),取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量:甲>乙
B.T2℃時(shí),將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃時(shí),析出晶體的質(zhì)量相等
C.若丙中混有少量的甲,可采用降溫結(jié)晶的方法提純丙
D.T1℃時(shí),甲、乙各30g分別加入100g水中,均形成飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鹽酸、硫酸、氫氧化鈉是重要的化工原料。
(1)濃硫酸是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體干燥劑,說(shuō)明濃硫酸具有________性。
(2)稀鹽酸和稀硫酸都可以用于金屬除銹,是因?yàn)樗麄兊娜芤褐卸己?/span>________(填符號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈉固體,為探究其是否變質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①氫氧化鈉變質(zhì)的原因是___________________(用化學(xué)方程式表示);
②若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液可能是__________,說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),寫(xiě)出產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
③進(jìn)一步探究固體變質(zhì)的程度,若加入的A是過(guò)量的CaCl2溶液(CaCl2溶液呈中性),現(xiàn)象a為__________,現(xiàn)象b為_________,則證明該氫氧化鈉固體部分變質(zhì),寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)“化學(xué)沙漏”,珠子A-F分別代表6種物質(zhì):氧氣、單質(zhì)碳、碳的氧化物、鐵、氧化鐵、硫酸銅。珠子漏下的規(guī)則為:含元素種類(lèi)最多的珠子第一個(gè)漏下;依次漏下的珠子與上一顆能發(fā)生反應(yīng),從而實(shí)現(xiàn)按“A-B-C-D-E-F”的順序下漏。
(1)物質(zhì)A為_____ (填化學(xué)式)。
(2)證明B與C發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。
(3)若.上述“碳的氧化物”對(duì)應(yīng)的珠子是F
①寫(xiě)出“E-F”反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
②珠子_____(填標(biāo)號(hào))間的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)。
a. A-B
b. B-C .
c.C-D
d. D-E
③將該“碳的氧化物”對(duì)應(yīng)的珠子F與珠子_____ ( 填標(biāo)號(hào))對(duì)換,珠子仍可順利漏完。
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