【題目】將100g氯化鉀樣品(含有碳酸鉀雜質(zhì))加入到50g鹽酸中,樣品完全反應(yīng),產(chǎn)生氣體全部逸出,得到145.6g溶液。請計算:
(1)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為: g;
(2)樣品中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器名稱:a ;b .
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,其發(fā)生裝置是 (填字母,下同),收集裝置是 .
(3)裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
(4)連接完B裝置后應(yīng) ,用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng).
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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖回答問題:
(1)t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度甲 乙(填“>”、“=”或“<”).
(2)若想從甲的飽和溶液中獲得甲晶體,常采用 方法.
(3)t2℃時,將15克甲放入裝有50克水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(4)A點狀態(tài)中乙溶液屬于 溶液(填“飽和”或“不飽和”).
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【題目】氣體制取是重要的化學(xué)實驗活動,請根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)請寫出圖A中儀器a的名稱:① 。
(2)用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣,選擇的裝置是 (填字母序號)。
(3)在實驗室中選用B裝置制取氧氣,反應(yīng)原理是 (填字 母 序號);用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣,若用下圖所示裝置除去水蒸氣,氣體應(yīng)從 (填“b”或 “c”)端進入。
(4)實驗室制取二氧化碳時,可將 放到集氣瓶口來判斷是否已集滿二氧化碳?xì)怏w,實驗室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是 。
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【題目】下列各項中,不屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項目的是( )
A. S02濃度 B. NO2濃度 C. CO2濃度 D. PM2.5濃度
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【題目】實驗室制取氣體是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本實驗技能之一,請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題
(1)寫出儀器a的名稱 .
(2)甲同學(xué)用A裝置制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 .停止加熱時應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,其理由是 .
(3)檢驗集氣瓶中的氣體是氧氣的方法為
(4)乙同學(xué)用B裝置制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,收集到的二氧化碳中可能含有的雜質(zhì)有 ,要除去這些雜質(zhì)用到的試劑先后有 .
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【題目】實驗室中有三瓶溶液:稀鹽酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鈣溶液,由于平時使用不當(dāng),導(dǎo)致標(biāo)簽受到嚴(yán)重腐蝕,已分不清瓶中所裝的是什么溶液了.我校某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了鑒別瓶中所裝溶液各是什么?給三個瓶子編號為A、B、C,并取樣進行鑒別,實驗過程如下:(注:①未使用其他任何試劑,②有些生成物已略).
請回答:
(1)寫出A、B瓶中溶質(zhì)的化學(xué)式:A ,B 3 .
(2)分別寫出A與C、B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式: 、
(3)寫出實驗室制取D的藥品名稱: .
(4)蓋好瓶蓋的三瓶溶液在放入藥品柜前應(yīng)如何操作?答: .
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【題目】太湖流域歷史悠久,人文薈萃,保存下來的歷史碑刻十分豐富,如圖用宣紙緊貼在碑刻上,用吸取墨汁后的拓包拍打宣紙,就能將碑刻上的文字或圖案清晰地拷貝到宣紙上,這張拷貝了文字或圖案的宣紙就是拓片,它是記錄中華民族文化的重要載體之一,下列敘述中,正確的是( 。
A.墨汁是純凈物
B.墨汁中含有碳,常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑
C.拓包對括片的壓力和拓片對拓包的支持力是一對平衡力
D.拓包拍打宣紙時會變扁是由于力能使物體發(fā)生形變
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【題目】“液氮冰淇淋”是一種用液氮作制冷劑,使奶油等原料快速凍結(jié)而制成的冰淇淋。凍結(jié)時原料中的水迅速凝結(jié)成微小冰晶,來不及聚集,所以吃起來柔滑,無冰渣感。
(1)氮氣的化學(xué)式是___________。
(2)制作“液氮冰淇淋”時利用的氮氣的性質(zhì)包括___________、___________。
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