【題目】2016 年 12 月 16 日第一批“共享單車”進入容桂,方便了容桂市民的綠色出行;隨著夏季氣溫的升高,“共享單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的主要原因是( )
A. 分子停止運動 B. 分子質(zhì)量變大
C. 分子本身的體積變大,分子運動速率減慢 D. 分子間隔變大,分子運動速率加快
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下四個化學反應(yīng)都有氣體產(chǎn)生,其反應(yīng)類型和產(chǎn)生的氣體性質(zhì)均正確的是
選項 | 化學反應(yīng)方程式 | 反應(yīng)類型 | 氣體性質(zhì) |
A | Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ | 置換反應(yīng) | 還原性 |
B | 2H2O2H2O+O2↑ | 分解反應(yīng) | 可燃性 |
C | 2KClO32KCl+3O2↑ | 化合反應(yīng) | 氧化性 |
D | CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ | 復分解反應(yīng) | 酸性 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)某實驗小組利用如圖實驗裝置探究二氧化碳的化學性質(zhì):
請根據(jù)實驗裝置和實驗內(nèi)容,回答下面問題:
①探究二氧化碳與堿反應(yīng)時,將裝置A生成的二氧化碳氣體通入裝置D未出現(xiàn)渾濁,原因是 ;可將二氧化碳先通過裝置 ,再通入裝置D,理由是 (用化學方程式表示);
②探究二氧化碳與水反應(yīng)時,實驗分兩步進行:首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的干燥紙花,再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花,這樣做的目的是 ;結(jié)合上面實驗,裝置正確的連接順序是 (填序號)
(2)家庭生活中食品制作(如面條、饅頭等)經(jīng)常用到食用堿,食用堿的主要成分是碳酸鈉,可能含有少量氯化鈉.小莉?qū)⒓抑惺秤脡A帶到實驗室進行探究,請設(shè)計實驗驗證小莉提供的食用堿樣品是否含有氯化鈉.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論與解釋 |
1.取一定量的食用堿樣品放入試管,加入蒸餾水、振蕩 | 樣品溶解 | 食用堿溶于水 |
2. |
| |
3. |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像分別對應(yīng)四個變化過程,其中錯誤的是
A.①表示將一定量的60℃硝酸鉀飽和溶液冷卻至室溫
B.②表示向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中,分別加入過量 Cu(OH)2 和CuO 固體
C.③表示向一定量的氯化鐵和氯化鉀的混合溶液中,逐滴加入過量的氫氧化鉀溶液
D.④表示向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中,分別加入過量的鎂粉和鋁粉
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于金屬材料的說法不正確的是( )
A.常溫下,鋁能與空氣中的氧氣反應(yīng),在其表面生成致密的氧化鋁薄膜
B.鐵在干燥的空氣中容易生銹
C.硬鋁(鋁合金)的硬度大于純鋁
D.金屬資源的回收利用既保護了環(huán)境,又節(jié)約了金屬資源
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途主要由其化學性質(zhì)決定的是
A.天然氣作家用燃料 B.金剛石切割玻璃
C.用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味 D.干冰用于人工降雨
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將適量二氧化碳通入100g氫氧化鈉溶液中,恰好完全反應(yīng)后,得到108.8g碳酸鈉溶液。請計算:
(1)參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為_______g;
(2)氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_________.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com