【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是
A.天然氣作家用燃料 B.金剛石切割玻璃
C.用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味 D.干冰用于人工降雨
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。A是使用最廣泛的金屬,C是常用的食品干燥劑,E是配制波爾多液的主要成份之一,其溶液為藍色,F(xiàn)是由三種元素組成的化合物,請回答下列問題:
(1)寫出化學(xué)式:B_______,E_______。
(2)物質(zhì)C所屬的物質(zhì)類別是_______,選擇C作為食品干燥劑的原因有_______(答兩條即可)。
(3)寫出D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式_________________。
(4)B在生產(chǎn)上的用途有_______,上述反應(yīng)沒有包含的基本反應(yīng)類型是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)在催化劑作用下的微觀模擬示意圖,其中“”和“”分別表示氫原子和氧原子。
(1)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是_______________(填序號)。
A. B. C. D.
(2)結(jié)合上圖,從原子、分子的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)過程中,______可分,而______不能再分。
(3)請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)黃銅是銅鋅合金,將外形完全相同的純銅片和黃銅片相互刻劃,該實驗的目的是比較它們的______大小。
(2)用坩堝鉗夾取一小塊木炭,在酒精燈上加熱至燃燒,然后將木炭插入盛有氧氣的集氣瓶內(nèi),觀察現(xiàn)象。 據(jù)此可知,可燃物燃燒的劇烈程度與______有關(guān)。
(3) 用圖 A 所示的裝置可測定空氣中氧氣的含量。 該實驗的原理是通過________(選填“ 化學(xué)” 或“ 物理”)方法分離或除去混合物中的一種成分,從而測定混合物中某成分的含量。
(4)用圖B 所示的裝置探究酸堿中和反應(yīng)。將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液(滴有酚酞試液) 中至過量,觀察到的現(xiàn)象是________。從微觀角度分析,中和反應(yīng)的實質(zhì)是________。 請另外寫出一個符合上述反應(yīng)實質(zhì)的化學(xué)方程式________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016 年 12 月 16 日第一批“共享單車”進入容桂,方便了容桂市民的綠色出行;隨著夏季氣溫的升高,“共享單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的主要原因是( )
A. 分子停止運動 B. 分子質(zhì)量變大
C. 分子本身的體積變大,分子運動速率減慢 D. 分子間隔變大,分子運動速率加快
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中不正確的是
A.生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
B.相對原子質(zhì)量:乙>丙>甲
C.金屬活動性:乙>甲>丙
D.消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是( )
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B.鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,放熱
C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰,不放熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的說法正確的是
A.水中加入固體硝酸銨可降低溶液溫度
B.通過活性炭的吸附可使硬水變?yōu)檐浰?/span>
C.為保護水資源,禁止使用化肥和農(nóng)藥
D.無色透明的深層地下水屬于純凈物
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