結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)檢查裝置B氣密性的方法是
 

(3)裝置B與D組合,可以制取的一種氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理:加熱固體來(lái)選擇合適的裝置,排水法收集到的氧氣較為純凈;
(2)形成一個(gè)密閉系統(tǒng)進(jìn)行檢驗(yàn);
(3)根據(jù)制取裝置和收集方法的特點(diǎn)來(lái)分析所制取的氣體及其性質(zhì).
解答:解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故選擇A來(lái)制。慌潘ㄊ占降臍怏w比較純凈,故選擇E來(lái)收集;
(2)將止水夾加上,再向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注入水,就形成了密閉系統(tǒng),長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不下降,說(shuō)明不漏氣;
(3)固液常溫下來(lái)制取氣體,且氣體的密度比空氣小,可能是氫氣,在實(shí)驗(yàn)室中通常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅與氫氣來(lái)制取.
故答案為:(1)AE;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)將裝置中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住,往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注入水,若能觀察到長(zhǎng)頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的液柱,則該裝置不漏氣;
(3)氫氣;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
點(diǎn)評(píng):反應(yīng)裝置的選擇分為:固固加熱型、固液不加熱型,收集方法要根據(jù)氣體的溶解性和密度考慮.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將18.3g KNO3和AgNO3的混合物固體溶于150g水中,向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KCl溶液,反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與所加入的KCl溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試回答下列問(wèn)題:
(1)完全反應(yīng)后生成沉淀
 
g.
(2)恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗KCl 溶液的質(zhì)量是
 
g.
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí),拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他讓小王和大偉對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(l)【提出問(wèn)題】:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO3)而變質(zhì)?
(2)【進(jìn)行猜想】:
①氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕};②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕};③氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì).
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)報(bào)告(一)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌,過(guò)濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞溶液
②取少量濾液于試管中,加入鹽酸
 
;
 
氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}
實(shí)驗(yàn)報(bào)告(二)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌,過(guò)濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞溶液
②取少量濾液于試管中,加入鹽酸
 
;
 
氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}
(4)小王根據(jù)初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈣元素化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)畫(huà)出了如圖1.請(qǐng)寫(xiě)出X和Y表示的可能物質(zhì)的化學(xué)式:X
 
;Y
 
.寫(xiě)出轉(zhuǎn)化②的化學(xué)方程式:
 

(5)某固體氫氧化鈉在空氣中敞口放置一段時(shí)間后變質(zhì),將該固體樣品干燥后取出10g,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸直至過(guò)量,實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入硫酸質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示,求樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中a的儀器名稱
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,收集氧氣所選用的裝置是
 
(填字母下同)此裝置試管口略向下傾斜的原因:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的裝置是
 

(4)如圖F所示裝置有多種用途,下列說(shuō)法正確的是
 

A.除去氧氣中的水蒸氣-瓶?jī)?nèi)盛放濃硫酸
B.檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w-瓶?jī)?nèi)盛放氫氧化鈉溶液
C.用排空氣法收集氫氣-氣體從裝置的b端通入
D.用排水法收集氧氣-瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從b端通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì),為測(cè)定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)操作A用到的玻璃儀器除燒杯外還必需有
 
;使用托盤(pán)天平進(jìn)行稱量前,應(yīng)先檢查
 

(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入飽和石灰水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)為探究上述反應(yīng)后濾液中的溶質(zhì)成分,甲同學(xué)向?yàn)V液中滴加過(guò)量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,則滴加鹽酸前濾液中的溶質(zhì)除氯化鈉外還有
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空,能寫(xiě)化學(xué)方程式的請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式.
(1)醋酸具有揮發(fā)性,打開(kāi)盛裝醋酸的瓶蓋,會(huì)聞到一股酸味,這是由于分子具有
 
的性質(zhì),醋酸的PH
 
7(填“>”“<”“=”).
(2)牛奶中富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 
.牛奶常用塑料袋盛裝,聚乙烯塑料無(wú)毒,用來(lái)生產(chǎn)食品袋,保鮮膜,聚乙烯塑料屬于
 
(填序號(hào))
①金屬材料  ②無(wú)機(jī)非金屬材料   ③合成材料
(3)收藏家收藏的清朝末年的鋁制品至今仍保存完好,原因是
 

(4)碳酸氫鈉俗稱小蘇打,一些含有小蘇打的餅干具有緩解人們常說(shuō)的反胃酸癥狀的作用,其原因是
 

(5)氯化銨和熟石灰混合使用會(huì)降低肥效的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇H、C、N、O、K、Na中的適當(dāng)元素,按要求寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式;空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體單質(zhì)
 
;發(fā)酵粉中的有效成分小蘇打
 
;可作復(fù)合肥料的鹽是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖為元素周期表的一部分,請(qǐng)按要求填空:
(1)表中3至10號(hào)元素位于第二周期,11至18號(hào)元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的
 
 相同.
(2)表中9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同,都易
 
(填“得到”或“失去”)電子.請(qǐng)你畫(huà)出9號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(3)請(qǐng)寫(xiě)出表中③所代表的元素的名稱
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要使如圖裝置中的小氣球鼓起來(lái),則使用的固體和液體可以是(  )
①銅和稀鹽酸          ②鎂和稀硫酸
③固體氫氧化鈉和水    ④生石灰和水.
A、①②③④B、①②③
C、①②④D、②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案