圖為元素周期表的一部分，請(qǐng)按要求填空：
（1）表中3至10號(hào)元素位于第二周期，11至18號(hào)元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的
 
 相同．
（2）表中9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同，都易
 
（填“得到”或“失去”）電子．請(qǐng)你畫出9號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
．
（3）請(qǐng)寫出表中③所代表的元素的名稱
 
．
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)元素周期表中同一周期的規(guī)定來(lái)分析；
（2）根據(jù)最外層電子數(shù)來(lái)分析并能準(zhǔn)確書寫氟原子結(jié)構(gòu)示意圖；
（3）根據(jù)原子序數(shù)決定了元素的種類來(lái)分析．
解答：解：（1）第二周期的3-10號(hào)元素原子的電子層數(shù)相同，第三周期的11-18號(hào)元素原子的電子層數(shù)也相同，因此得出規(guī)律每一周期元素原子的電子層數(shù)相同；故答案為：電子層數(shù)；
（2）9號(hào)和17號(hào)元素的原子最外層都是有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子；9號(hào)元素具有核外為：2、7的結(jié)構(gòu)；故答案為：得到；；
（3）③處代表了8號(hào)元素，是氧元素．故答案為：氧．
點(diǎn)評(píng)：了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；掌握原子原子得失電子的判斷方法；掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖的書寫方法，本題難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：二氧化碳?xì)怏w既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應(yīng)；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．某學(xué)生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)室提供了下列裝置和藥品．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是
 
，儀器②的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（3）裝置A、B都可作發(fā)生裝置，其中可控制反應(yīng)進(jìn)行的是
 
（填裝置序號(hào)）．
（4）裝置C中濃硫酸的作用是
 
．
（5）兩個(gè)凈化裝置相連接時(shí)，其儀器接口順序應(yīng)為
 
接
 
（填接口序號(hào)）．
（6）若用裝置E收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從
 
（填接口序號(hào)）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填標(biāo)號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）檢查裝置B氣密性的方法是
 
．
（3）裝置B與D組合，可以制取的一種氣體是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向兩支試管中各加入相同質(zhì)量的氫氧化鈣粉末，然后各加入1mL水，振蕩，再向兩支試管中各加入1～2滴酚酞溶液，我們能看到
 
．
繼續(xù)向1號(hào)試管中加入1mL水，振蕩，溶液的顏色
 
（填“有”或者“沒(méi)有”）變化；向2號(hào)試管加入約1mL稀鹽酸，我們發(fā)現(xiàn)2號(hào)試管
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖A是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)你回答：

（1）a儀器的名稱為
 
；b儀器的名稱為
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
．
（3）小雨同學(xué)按圖A方式將導(dǎo)管伸入試管中，溶液未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是：
 
 （答出一條即可）．
（4）為了制取方便，小林同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖B、C、D三種改進(jìn)裝置，你認(rèn)為能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生和停止”效果的是
 
． （填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

大氣污染物氮的氧化物種類很多，NO和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員．
（1）NO中氮元素的化合價(jià)是
 
，NO2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（精確到0.1%）．
（2）常溫下，N2O是無(wú)色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了N2O和NO2 這兩種物質(zhì)的
 
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
（3）已知氮的另一種氧化物中氮元素的化合價(jià)為+5價(jià)，寫出其化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分類是化學(xué)的重要方法，下列物質(zhì)中分類最不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　�。�
A、H2、O2、N2
B、HCl、H2SO4、NaHCO3
C、NaOH、KOH、Ca（OH）2
D、NaCl、Na2SO4、NH4Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳和氫氣在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，生成一種重要的化工原料甲醇．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2 
 釕-膦鉻合物 
.
加壓
 CH3OH+H2O．有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B、該反應(yīng)前后氫原子數(shù)發(fā)生了改變
C、該反應(yīng)前后釕-膦絡(luò)合物的質(zhì)量發(fā)生了變化
D、該反應(yīng)為CO2的綜合利用創(chuàng)造了一種新途徑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于金屬物品的使用，正確的是（　�。�
A、鋁合金門窗變舊變暗后用砂紙或鋼絲球打磨
B、鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳配制殺菌劑波爾多液
C、用鋼架制作的自行車防雨棚定期噴涂防銹油漆
D、鋁壺內(nèi)的水垢用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡

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