將18.3g KNO3和AgNO3的混合物固體溶于150g水中,向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的KCl溶液,反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與所加入的KCl溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試回答下列問題:
(1)完全反應(yīng)后生成沉淀
 
g.
(2)恰好完全反應(yīng)時消耗KCl 溶液的質(zhì)量是
 
g.
(3)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)由圖示可知生成氯化銀內(nèi)沉淀質(zhì)量為14.3g;
(2)根據(jù)硝酸銀與氯化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式,有沉淀氯化銀的質(zhì)量即可計算消耗氯化鉀的質(zhì)量,再根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)公式即可解答;
(3)根據(jù)硝酸銀與氯化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式,有沉淀氯化銀的質(zhì)量即可計算生成硝酸鉀的質(zhì)量,再根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)公式即可解答;
解答:解:(1)由圖示可知生成氯化銀內(nèi)沉淀質(zhì)量為14.3g;故答案:14.3g;
(2)設(shè),恰好完全反應(yīng)時消耗KCl 的質(zhì)量是x,生成硝酸鉀的質(zhì)量為y;硝酸銀的質(zhì)量為z;
 KCl+AgNO3=KNO3+AgCl↓,
74.5  170  101  143.5
 x     z    y   14.3g
74.5
x
=
143.5
14.3g
,
101
y
=
143.5
14.3g
170
z
=
143.5
14.3g

x=7.4g,y=10.06g,z=16.9g
恰好完全反應(yīng)時消耗KCl 溶液的質(zhì)量是:
7.4g
10%
=74g;
答:恰好完全反應(yīng)時消耗KCl 溶液的質(zhì)量是74g;
(3)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)是硝酸鉀,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是:
10.06g+(18.3g-16.9g)
18.3g+150g+74g-14.3g
×100%
=5%;
答:恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是5%.
點評:計算溶液的質(zhì)量分數(shù)時,要注意溶質(zhì)包括樣品中的硝酸鉀和反應(yīng)生成的硝酸鉀,因為樣品中的硝酸鉀溶于水后形成溶液的一部分.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

澄清的石灰水、氯化鈉溶液和鹽酸都是無色溶液,要鑒別它們,不可選用的是(  )
A、紫色石蕊試液
B、無色酚酞試液
C、碳酸鈉溶液
D、pH試紙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正在利用和開發(fā)的新能源是( 。
A、煤B、石油C、天然氣D、太陽能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為實現(xiàn)“中國夢”,建設(shè)美麗城市.從化學(xué)視角,你認為下列說法錯誤的是(  )
A、擴大公共綠地,打造綠色家園
B、發(fā)展公共交通,提倡低碳生活
C、增加煙囪高度,減少廢氣污染
D、保護自然資源,發(fā)展旅游經(jīng)濟

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列現(xiàn)象的解釋,正確的是( 。
A、電解水得到氫氣和氧氣--原子是化學(xué)變化中的最小微粒
B、品紅加入水中后整杯液體變?yōu)榧t色--分子總是在不斷運動著
C、熱脹冷縮現(xiàn)象--分子(或原子)的大小隨溫度變化而變化
D、二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)不相同--組成元素相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了測定鎂銅合金中鎂的質(zhì)量分數(shù),取出3g合金樣品,將120g稀硫酸分6次加入樣品中,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱重,得到的實驗數(shù)據(jù)如下:
稀硫酸用量 剩余固體質(zhì)量
第一次加入20g mg
第二次加入20g 2.0g
第三次加入20g 1.5g
第四次加入20g 1.0g
第五次加入20g 0.6g
第六次加入20g 0.6g
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,最后剩余的0.6g固體的成分是
 
;這六次實驗中,第
 
 次加入稀硫酸時樣品中的鎂已經(jīng)完全反應(yīng);表格中,m=
 

(2)計算合金樣品中鎂的質(zhì)量分數(shù).
(3)計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.

(1)試通過分析推斷,確定下列物質(zhì):E.
 
,F(xiàn).
 
,X.
 

(2)寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出C→H的化學(xué)方程式:
 

(4)氣體D與鐵反應(yīng)實驗時,要預(yù)先在盛放氣體D的集氣瓶中放
 
其化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(5)單質(zhì)X和氣體D各有什么用途:
 
(各寫一處即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:二氧化碳氣體既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應(yīng);NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.某學(xué)生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)制取干燥純凈的二氧化碳氣體,實驗室提供了下列裝置和藥品.請回答相關(guān)問題:

(1)儀器①的名稱是
 
,儀器②的名稱是
 

(2)實驗室制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)裝置A、B都可作發(fā)生裝置,其中可控制反應(yīng)進行的是
 
(填裝置序號).
(4)裝置C中濃硫酸的作用是
 

(5)兩個凈化裝置相連接時,其儀器接口順序應(yīng)為
 
 
(填接口序號).
(6)若用裝置E收集二氧化碳氣體,則氣體應(yīng)從
 
(填接口序號)進入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合如圖所示實驗裝置回答問題:

(1)實驗室若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標(biāo)號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)檢查裝置B氣密性的方法是
 

(3)裝置B與D組合,可以制取的一種氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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