【題目】別嘌醇片（C5H4N4O）可用于治療因尿酸生成過多而引起的高尿酸血癥；非布司他片（C16H16N2O3S）是目前治療痛風高尿酸血癥比較好的一種藥物，在臨床上非布司他片適用于痛風患者高尿酸血癥的長期治療。

（1）C5H4N4O的相對分子質(zhì)量為_______。

（2）C5H4N4O和C16H16N2O3S中，氮元素的質(zhì)量分數(shù)較大的是_______。

【答案】136 C5H4N4O

【解析】

（1）C5H4N4O的相對分子質(zhì)量=12×5+1×4+14×4+16=136；

（2）根據(jù)元素的質(zhì)量分數(shù)的公式，在比較C5H4N4O和C16H16N2O3S氮元素的質(zhì)量分數(shù)時，可將氮原子的數(shù)目調(diào)整為相同，即為C5H4N4O和2C16H16N2O3S，氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 ，C5H4N4O的相對分子質(zhì)量＜2C16H16N2O3S的相對分子質(zhì)量，所以C5H4N4O中氮元素的質(zhì)量分數(shù)較大。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用空氣制取氮肥的主要流程如下．

(1)過程Ⅰ是利用空氣中各成分沸點不同，分離得到N2，該過程發(fā)生的是_____(填“物理”或“化學”)變化．

(2)過程Ⅱ中，N2和H2反應生成NH3，該反應為_____(填“化合”或“分解”)反應．

(3)過程Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式為4NH3+5O24NO+6H2O

若參加反應的NH3為68kg，理論上生成NO的質(zhì)量為_____ kg．

(4)過程Ⅳ發(fā)生反應的微觀示意圖如下：

程Ⅳ發(fā)生反應的化學方程式為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究鐵的化學性質(zhì)，某學習小組做了如圖甲所示實驗。他們觀察到試管a中鐵粉全部溶解，產(chǎn)生大量氣泡，溶液呈①____色，反應的化學方程式為②____；試管b中有③______色固體生成，該反應的化學方程式為④_____。為進一步確定試管a所得溶液中的溶質(zhì)成分和試管b所得固體的組成，他們進行了以下實驗探究。

（提出猜想）（1）試管a中的溶質(zhì)成分：猜想一：FeSO4；猜想二：⑤______。

（2）試管b中固體的組成：猜想三：Cu； 猜想四：Fe和Cu。

（實驗探究）甲圖所示實驗結束后，將試管a、試管b內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中（如乙圖所示），他們驚奇地發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)溶液中產(chǎn)生大量氣泡。

（總結交流）經(jīng)過討論，大家一致認為上述猜想中正確的是⑥_______。

（拓展探究）某混合溶液由硫酸銅和硫酸溶液組成。上述小組同學取192.4g該混合溶液于燒杯中，然后往其中加入33.6g鐵粉，充分混合后，恰好完全反應。實驗測得反應過程中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.4g。計算：

（3）原混合溶液中H2SO4的質(zhì)量______。（計算結果保留一位小數(shù)）

（4）原混合溶液中CuSO4和H2SO4的質(zhì)量比______。

（5）完全反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______。（計算結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是有關二氧化碳性質(zhì)的探究實驗：(圖中插入集氣瓶內(nèi)的四朵紙花是用石蕊浸泡過的干花)

（1）為保證實驗成功，必須將盛放二氧化碳的集氣瓶正放，其原因是____。實驗①②的目的是_______。

（2）請描述出集氣瓶中③④兩處的實驗現(xiàn)象________。

（3）通過上述實驗探究可得出的結論_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線�；卮鹣铝袉栴}：

（1）當溫度為______時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等。

（2）圖中a點對應的甲溶液是__________（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）當溫度為t3℃時，要將質(zhì)量分數(shù)為20%的甲溶液100g變成飽和溶液，需要加入_______g甲固體（不含結晶水）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們要能夠由現(xiàn)象到性質(zhì)、由宏觀到微觀、由定性到定量多角度認識化學變化。

（1）我們曾經(jīng)做如圖這一組對比實驗，該對比實驗得出的結論是_____；（填寫正確選項的序號）

①CO2密度比空氣密度大

②CO2能夠與水發(fā)生化學反應

③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

（2）下圖是某反應的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示氧原子和氫原子）

①“反應后”圖示中應再填入_____個“” 微粒；

②請寫出此反應的化學方程式______________；

（3）在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

①X的值為_______g；②該反應所屬的基本反應類型是_________；

③該反應中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室煉鐵的過程中，通入CO質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關系．根據(jù)圖示，下列說法不正確的是 ( )

A. b點表示通入CO一段時間后加熱，反應開始發(fā)生

B. c點表示紅色粉末已充分參加反應

C. 可根據(jù)通入CO的質(zhì)量計算出紅色粉末的質(zhì)量

D. d點表示反應結束后仍需繼續(xù)通入CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2018·鄭州二模)四種物質(zhì)在一定條件下充分混合，此時各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖I所示。一段時間后，各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖II所示。下列有關說法正確的是

A. 該反應為化合反應

B. 乙是此反應的催化劑

C. 甲、丙變化的質(zhì)量比為1∶8

D. 丁的質(zhì)量等于甲和丙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題。

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①_________________，②_____________。

（2）用高錳酸鉀制氧氣，應選用發(fā)生裝置是___________（填字母），反應的化學方程式為_________，該反應中轉化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質(zhì)量分數(shù)是__________，二氧化錳_____________（填“是”或“不是”）該反應的催化劑。

（3）實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式為___________。二氧化碳也可用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來獲取，該反應的化學方程式為：__________；若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置是___________(填序號)。

（4）常溫下，用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，若要控制反應的發(fā)生和停止，應選用的發(fā)生裝置是___________(填序號)，氫氣在點燃前必須先驗純，為確保安全，驗純氫氣時最好用__________法收集氫氣。如果用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，_____________（填“能”或“不能”）選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應的發(fā)生和停止，理由是__________。

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