【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項指標(biāo):
A.不得呈現(xiàn)異色 B.不得有異味 C.應(yīng)澄清透明 D.不得含有細(xì)菌和病毒。
其中“C指標(biāo)”可以通過________操作達(dá)到。
(2)生活中可以采用__________區(qū)分硬水和軟水,可以通過__________的方法降低水的硬度。
(3)若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是__________(填序號);
A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B.漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁
C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(4)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是________(填序號)。
A.大量使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水需處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
(5)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是_________(填序號)。
A.水分子不斷運動 B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子 D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(6)請你說出生活中的一條節(jié)水措施___________________________________________。
【答案】 過濾 肥皂水 煮沸 A.C B A 洗菜水用來澆花,或其他合理措施
【解析】(1)可以通過過濾操作使水達(dá)到澄清透明的程度;(2)生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,向水中加入肥皂水,如果產(chǎn)生大量的泡沫,是軟水;如果產(chǎn)生的泡沫很少,是硬水;加熱煮沸可以使水中的鈣離子和鎂離子以沉淀的形式析出,從而使水的硬度降低;(3)若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是:A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損;C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣;(4)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是:A、大量使用化肥農(nóng)藥不利于保護(hù)水資源;B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放有利于保護(hù)水資源;C、使用含磷洗衣粉不利于保護(hù)水資源;D、生活污水直接排放不利于保護(hù)水資源.故選B;(5)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是:A、水分子不斷運動,該觀點符合分子是不斷運動的特點,故對;B、水蒸發(fā)由液態(tài)變成了氣態(tài),分子的間隔變大,故錯;C、氫、氧原子不發(fā)生改變,水蒸發(fā)是物理變化,水分子不變,其中的氫原子和氧原子也不變,故錯;D、水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì),故錯;故選A。(6)一條節(jié)水措施:洗菜水用來澆花、淘米水用來澆花等。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:
⑴寫出標(biāo)號②的儀器名稱:__________________。
⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_________________ ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________。在加入藥品之前首先應(yīng)進(jìn)行__________________ ,試管口要放一團(tuán)棉花的目的是____________________________。
若用C裝置收集氧氣,剛剛開始產(chǎn)生的氣泡不宜立刻收集,原因是______________ 。
實驗完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,其目的是________________。
⑶如果用D裝置,也采用排水法收集氧氣,要預(yù)先在瓶中裝滿水,則氧氣由______端通入,(填“a”或“b”端,下同)。此時如何想測出收集到氧氣的體積,可以用的辦法是________,如果還用上圖正放的D裝置,采用排空法收集氧氣,則氧氣由 ________端通入, 驗滿的方法______________________________。
(4)天然氣的主要成分---甲烷,在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的物理性質(zhì)是_____________ 、 ________________。
(5)實驗室用B裝置制取氧氣時,反應(yīng)原理的符號表達(dá)式為 _____________ ,
利用裝置C收集氣體時,當(dāng)觀察到 ______________ ,說明瓶內(nèi)的氧氣已收集滿。
實驗結(jié)束后,李磊問:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”
請你設(shè)計驗實消除他的疑問: _________________________________ 。
(6)要收集到較純凈的氧氣,通常應(yīng)該選用的收集裝置C,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是_________________________ 、 ___________________________。
(7)我;瘜W(xué)興趣小組同學(xué),在對氧氣性質(zhì)進(jìn)行研究時,設(shè)計了如下實驗:
小李同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因可能是_____,另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是______,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是( )
A.為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙
B.為了QQ能夠升級,長期把QQ掛在線上
C.為了節(jié)約用水,洗菜、淘米后的水用來澆花
D.為了提高資源利用率,分類回收廢棄物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們?yōu)檠芯?/span>H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類的關(guān)系,完成了以下實驗。
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間。
【實驗記錄】
實驗1須用水泥塊________g,實驗2須用雙氧水的濃度為________。
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是_________________。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的____________________是否改變。
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【題目】下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是( )
A. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)白光 B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵
C. 白磷在氧氣中燃燒,有大量白煙生成 D. 蠟燭在空氣中燃燒,有無色氣體生成
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【題目】艾草中含有的黃酮素(C15H11O2)有很高的藥用價值,下列關(guān)于黃酮素的說法正確的是
A. 是一種有機化合物 B. 氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C. 由27個原子構(gòu)成 D. 碳、氫、氧三種元素間的質(zhì)設(shè)比為15:11:2
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【題目】下列各組物質(zhì)是按混合物、單質(zhì)、氧化物的順序排列的是
A. 水、氮氣、氫氧化鈉 B. 冰水混合物、干冰、鎂條
C. 空氣、氧氣、水 D. 石油、銅、碳酸鈣
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【題目】小組同學(xué)在探究金屬與酸反應(yīng)時,將鋁片、鋅片打磨后,分別投入盛有等體積、等濃度稀鹽酸的試管中,觀察到鋁與稀鹽酸反應(yīng)較鋅與稀鹽酸反應(yīng)快。
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)快慢,除與金屬的種類有關(guān)外,還受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】a.可能與鹽酸的濃度有關(guān);b. 可能與反應(yīng)時的溫度有關(guān)。
【設(shè)計并實驗】小明利用如圖甲所示裝置,用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和相同形狀的鋅片進(jìn)行如下實驗。
實驗編號 | 鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20 mL) | 溫度/℃ | 記錄的數(shù)據(jù) |
① | 5% | 30 | |
② | 10% | 20 | |
③ | 5% | 20 | |
④ | 10% | 30 |
【討論】(1)寫出鋅與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
(2)實驗時,需將金屬片打磨,其目的是__________。
(3)實驗前小明先將分液漏斗的活塞關(guān)閉,再將注射器活塞往右拉,松手后,觀察到注射器活塞回到原處。小明進(jìn)行該操作的目的是______________。
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(4)實驗中記錄的數(shù)據(jù)可能是_____________。
(5)對比實驗________可知溫度對金屬與酸反應(yīng)的速率的影響。
(6)實驗表明,四次實驗時,反應(yīng)的速率由快到慢依次為④、②、①、③。根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)分析,如果鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,溫度為25℃,則所記錄數(shù)據(jù)應(yīng)該介于哪兩次實驗所記錄的數(shù)據(jù)之間?________________________。
【拓展】進(jìn)行鋅與稀鹽酸反應(yīng)時,試管外壁發(fā)燙,并測得實驗過程中生成氫氣的體積隨時間變化的曲線如圖乙所示,根據(jù)曲線歸納鋅與稀鹽酸反應(yīng)速率的變化規(guī)律______________,結(jié)合上述探究解釋曲線變化的原因 ________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作的先后順序,不正確的是( )
A.檢查裝置的氣密性先把導(dǎo)管口插入水中再用手握住試管外壁
B.加熱高錳酸鉀制氧氣,停止加熱時,先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈
C.制取氣體時,先裝藥品后檢查裝置的氣密性
D.加熱試管先預(yù)熱再對準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱
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