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【題目】下列關于物質在氧氣中燃燒現象的描述錯誤的是（ ）

A. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光 B. 細鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵

C. 白磷在氧氣中燃燒，有大量白煙生成 D. 蠟燭在空氣中燃燒，有無色氣體生成

【答案】B

【解析】通過感官感覺到的是實驗現象。A .木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，正確；B. 細鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵是對生成物的敘述，錯誤；C. 白磷在氧氣中燃燒，有大量白煙生成，正確；D.蠟燭在空氣中燃燒，放出熱量，發(fā)出白光，錯誤。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是 ( )

A. 用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時，不宜選擇氯酸鉀

B. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加

C. 反應時間較長的是高錳酸鉀

D. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】巧寫化學用語．

(1)巧寫元素符號--部分金屬活動性順序：K＞Ca＞Na＞________＞Al

(2)巧寫化學式--黑色氧化物：CuO、________、Fe3O4

(3)巧寫離子符號--與 具有相同質子數和電子數的金屬離子________

(4)巧寫化合價--硫化氫中硫元素的化合價________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【實驗回顧】實驗室用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量。

(1) 寫出紅磷燃燒的化學方程式_____________________。

(2)實驗原理：紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內___減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。

(3)對該實驗認識正確的是 _________

A.紅磷燃燒產生大量白色的煙霧

B.紅磷的用量不足會導致測定氧氣體積含量偏大

C.紅磷燃燒以后，須冷卻到室溫方可打開止水夾

D.該實驗可說明N2難溶于水

【發(fā)現問題】測量結果仍與理論值誤差較大。

有資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒。

【實驗改進】

根據鐵在空氣中生銹的原理設計右圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

(4)對此改進實驗的敘述，錯誤的是 _______________

A.此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

B.實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C.此實驗中鐵粉的多少不影響測量結果

D.此實驗測出氧氣的體積分數為18.3%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時間，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積

的1/5， 下列對這種現象解釋不合理的是( )

A. 甲同學使用紅磷的量太少，瓶內氧氣沒有消耗完

B. 甲同學未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內

C. 甲同學未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾

D. 甲同學插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標：

A．不得呈現異色 B．不得有異味 C．應澄清透明 D．不得含有細菌和病毒。

其中“C指標”可以通過________操作達到。

(2)生活中可以采用__________區(qū)分硬水和軟水，可以通過__________的方法降低水的硬度。

(3)若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是__________(填序號)；

A．漏斗內的濾紙有破損 B．漏斗下端管口未靠在燒杯內壁

C．漏斗內液面高于濾紙的邊緣

(4)保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是________(填序號)。

A．大量使用化肥農藥 B．工業(yè)廢水需處理達標后排放

C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放

(5)在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是_________(填序號)。

A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變

C．水分子分解成氫原子和氧原子 D．水分子可以保持水的物理性質

(6)請你說出生活中的一條節(jié)水措施___________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課外興趣小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

(1)【假 設】1、H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關

【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間。

(2)【進 行 實 驗】下圖是他們進行實驗的裝置圖。請寫出過氧化氫在二氧化錳的催化下發(fā)生反應的符號表達式________________________________。在B位置最好選用_________ 法來收集氧氣(選填“向上排空氣法”或“排水法”)，長勁漏斗下端管口應插在______(選填“液面上”或“液面下”)。

(3)【 實驗記錄】

實驗編號

1

2

反應物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時間

165秒

46秒

(4)【 結 論】該探究過程得出的結論是__________________________________。

(5)【 反 思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的 ____________________是否改變。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。請根據圖示判斷，下列選項中正確的是( )

A. t1 ℃時，甲、乙兩種物質的質量分數相等

B. 當甲中含有少量乙物質時，可采用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲物質

C. t2 ℃時，溶質質量相等的甲、乙飽和溶液，溶液質量：甲＜乙

D. 把甲物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，溶劑的質量一定變小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于物質性質的比較，其中不正確的是

A． 沸點：液氮﹥液氧 B．水蒸氣含量：呼出氣體>吸入空氣

C． 密度：氧氣>空氣 D．化學活潑性：氧氣>氮氣

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