【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。 他們想選用以下藥品的燃燒進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
木炭;②紅磷;③鐵絲;④鎂條.
學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)討論后認(rèn)為,不能用木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),原因是_________________.另外,也不能用鐵絲進(jìn)行探究,原因是 ____________________. 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,
進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的 70%. 如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的_____%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣 體中除氧氣外還一定有 ____填寫(xiě)物質(zhì)名稱)。
【提出問(wèn)題】鎂條除與氧氣、氮?dú)夥磻?yīng)外,還與哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)呢?
【猜想假設(shè)】鎂條能與 _______(填寫(xiě)物質(zhì)化學(xué)式)反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)探究】取約 10cm 長(zhǎng)的鎂條,用砂紙或小刀把它一端的氧化膜除盡,用坩堝鉗夾持另 一端,放在酒精燈上點(diǎn)燃后,隨即伸入盛有該氣體的集氣瓶?jī)?nèi),鎂條會(huì)繼續(xù)燃燒,并發(fā)出耀 眼白光.燃燒后,集氣瓶的瓶壁特別是瓶底出現(xiàn)有白色粉末氧化鎂,同時(shí)還有黑色斑點(diǎn)碳粒.
【評(píng)價(jià)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),在藥品選擇 上應(yīng)注意:
(一)藥品要易與氧氣反應(yīng);(二) ________________;(三)_____________.
【答案】 木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w; 鐵絲在空氣中不燃燒 21 氮?dú)?/span> CO2 不與空氣中除氧氣外的成分發(fā)生反應(yīng) 生成物不是氣體
【解析】根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,占了氧氣的空間解答;根據(jù)鐵絲在空氣中不燃燒解答;氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的21%;根據(jù)氮?dú)庹?/span>78%,從而可判斷只消耗氧氣時(shí),氣體減少原體積的21%;而氣體減少達(dá)70%時(shí),大部分氣體被消耗,說(shuō)明減少的氣體已不完全為氧氣了,還應(yīng)消耗了占空氣78%的部分氮?dú)猓?/span>
【猜想假設(shè)】根據(jù)題中信息可知鎂條能與二氧化碳反應(yīng);
【評(píng)價(jià)反思】實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣的含量應(yīng)選擇能與空氣中的氧氣反應(yīng),并且在空氣中只能與氧氣反應(yīng),生成的物質(zhì)是固體。
解:木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,占了氧氣的空間,因此不可以;鐵絲在空氣中不燃燒,故不能用鐵絲進(jìn)行探究;由于氧氣只占空氣體積的21%,如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣體只能減少原體積的21%,所以進(jìn)入水的體積最多不超過(guò)其容積的21%;實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入瓶中水的體積達(dá)70%,說(shuō)明反應(yīng)消耗空氣的體積為70%,因此已不是僅消耗氧氣了,還應(yīng)消耗部分氮?dú)猓?/span>
【猜想假設(shè)】根據(jù)題中信息可知,鎂條會(huì)繼續(xù)燃燒,并發(fā)出耀眼白光。燃燒后,集氣瓶的瓶壁特別是瓶底出現(xiàn)有白色粉末氧化鎂,同時(shí)還有黑色斑點(diǎn)碳粒,說(shuō)明鎂條能與二氧化碳反應(yīng);
【評(píng)價(jià)反思】測(cè)定空氣中氧氣的含量應(yīng)選擇能與空氣中的氧氣反應(yīng),并且在空氣中只能與氧氣反應(yīng),生成的物質(zhì)不是氣體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并按要求填空。
⑴紅磷在空氣中燃燒__________________________,現(xiàn)象____________________________。
⑵用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣_________________________________,該反應(yīng)屬于___________(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。
⑶二氧化碳通入紫色石蕊試液_______________________,現(xiàn)象是石蕊試液變成_______色。
⑷鐵絲在氧氣中燃燒____________________________,通常在集氣瓶底加少量_________。
⑸氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣____________________________________,該反應(yīng)中的二氧化錳是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息_____________________
(2)圖二所示反應(yīng)前后發(fā)生變化粒子是____________(填“分子”“原子”或“離子”),該反應(yīng)的微觀過(guò)程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子;則②表示___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將盛有少量水的試管夾在鐵架臺(tái)上,在試管底部小心加熱到水沸騰,把一塊潔凈的玻璃片移近試管口,能說(shuō)明這一過(guò)程發(fā)生物理變化的是 ( )
A.試管中的水越來(lái)越少 B.試管口出現(xiàn)白霧
C.玻璃片有水滴滴下 D.沒(méi)有新物質(zhì)生成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并回答有關(guān)問(wèn)題
①鎂條燃燒____________;
②氣體通過(guò)石灰水檢驗(yàn)二氧化碳__________,現(xiàn)象____________;
③銅在空氣中加熱____________。
(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用。試回答相關(guān)問(wèn)題:
①玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端____________,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入;
②玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列黑體字部分的內(nèi)容,可能屬于①、②、③中的某一種情況。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在橫線上。
①反應(yīng)現(xiàn)象 ②反應(yīng)條件 ③結(jié)果或結(jié)論
點(diǎn)燃蠟燭____________;從導(dǎo)管出來(lái)的氣體使澄清石灰水變渾濁_________;證明此氣體是二氧化碳___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是興農(nóng)化肥廠包裝袋標(biāo)簽上的部分文字(假設(shè)該化 肥中雜質(zhì)不含氮元素)。請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算填空:
(1)尿素中碳、氮、氧、氫元素的質(zhì)量比是_____。
(2)_____克 CO(NH2)2 與 40克 NH4NO3 含氮量相等?
(3)這種化肥的純度(即含尿素的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為_____(結(jié)果精確到 1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是( 。
A. HCl、Ca(OH)2、NaNO3 B. NaCl、K2CO3、H2SO4
C. HCl、BaCl2、CuSO4 D. KNO3、NaOH、Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷,下列做法不科學(xué)的是
A.用鋼絲球洗刷鋁制炊具 B.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C.油鍋著火用鍋蓋蓋滅 D.用過(guò)的菜刀先洗凈后擦干
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