【題目】某興趣小組對(duì)石灰石樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)取 12g 樣品放入燒杯中，將 100g 稀鹽酸分 4 次加入到燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請(qǐng)計(jì)算：

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

剩余固體的質(zhì)量/g

8

4

2

2

求：第 4 次加入稀鹽酸后所得溶液中 CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程，最終結(jié)果保留 0．1%）。

【答案】10.5%

【解析】

由表可知，石灰石中的碳酸鈣完全反應(yīng)，且12g石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為12g-2g=10g

設(shè)第 4 次加入稀鹽酸后所得溶液中 CaCl2的質(zhì)量為x，生成二氧化碳的質(zhì)量為y

，x=11.1g

，y=4.4g

第 4 次加入稀鹽酸后所得溶液中 CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

答：第 4 次加入稀鹽酸后所得溶液中 CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.5%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成水和氯化鈉）

（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量____。

（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究。

（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為結(jié)論正確的是____，請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因：___�！�

（5）結(jié)論請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：__

（6）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：I2O5＋5CO＝I2+5X　根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中A是鉀元素在元素周期表中的信息，B、C、D、E依次是鈉、鎂、鋁、鉀的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）由A可知，鉀元素的相對(duì)原子質(zhì)量為________。

（2）分析B、C、D、E可知:

①它們屬于不同種元素的根本原因是它們的___不同；

②根據(jù)___判斷，B. C. D. E都屬于金屬元素；

③在元素周期表中，鈉、鎂、鋁元素位于同一周期，是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤?/span>____；

④由于鉀原子比鈉原子多1個(gè)___，更容易失去電子，所以鉀的活動(dòng)性比鈉強(qiáng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F、G、X是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素且均為液體，A、B、D、E、X為氧化物，D能使澄清石灰水變渾濁，F是天然氣的主要成分。C、G為單質(zhì)。它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示：

（圖中部分反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C_________、D_________。

（2）X在反應(yīng)①中起的作用是_______________________。

（3）寫出反應(yīng)②化學(xué)方程式：_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 向一定量的氧化銅粉末中逐漸加入稀硫酸至過量

B. 向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過量

C. 在飽和石灰水中加入少量生石灰

D. 在密閉容器中用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上，高溫煅燒石灰石可制取生石灰（）�，F(xiàn)有100g CaCO3樣品，高溫煅燒一段時(shí)間后，剩余固體的質(zhì)量為67g。下列推斷不符合客觀事實(shí)的是（　�。�

A. 生成CO2的質(zhì)量是33g

B. 生成物中CaO的質(zhì)量是42g

C. 剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于40%

D. 剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比大于1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鍶用于制造合金、光電管、煙火等。如圖是元素周期表中鍶元素的相關(guān)信息，有關(guān)說法不正確的是（　�。�

A.鍶的原子序數(shù)是38

B.鍶的元素符號(hào)是Sr

C.鍶屬于非金屬元素

D.鍶元素的相對(duì)原子質(zhì)量是87.62

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文

新冠肺炎疫情防控，口罩成了每家必不可少的“保護(hù)神”�？谡滞ǔＳ扇龑訕�(gòu)成，圖1為某種口罩的層狀結(jié)構(gòu)及對(duì)外在物質(zhì)的阻隔效果：


由于口罩的材質(zhì)縫隙小于病毒體積，對(duì)病毒起到一定的防護(hù)作用。口罩本身的靜電作用還可將部分病毒吸附在其外層。

聚丙烯纖維是以丙烯聚合得到的聚丙烯為原料紡制而成的合成纖維。丙烯常溫下為無(wú)色、稍帶有甜味氣體，易燃。不溶于水，溶于有機(jī)溶劑。

口罩生產(chǎn)出來以后，采用環(huán)氧乙烷（C2H4O）滅菌。環(huán)氧乙烷是一種有機(jī)化合物，是一種有毒的致癌物質(zhì)。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）利用口罩材質(zhì)縫隙，起到防護(hù)作用的原理與__________的原理相似，該過程屬于_______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）丙烯完全燃燒生成二氧化碳和水，其微觀示意圖如下所示：

①丙烯分子中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為__________。

②反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為__________。

（3）下列關(guān)于口罩的說法中，正確的是__________。

A、口罩可以有效阻止含有細(xì)菌、病毒的懸浮顆粒、飛沫進(jìn)入人體

B、霧霾天戴口罩，可以有效防止部分有害氣體以及可吸入顆粒物進(jìn)入人體

C、口罩滅菌后，要使環(huán)氧乙烷殘留藥品釋放，達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( )

A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積

C. 加熱液體物質(zhì) D. 傾倒液體物質(zhì)

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