【題目】工業(yè)上，高溫煅燒石灰石可制取生石灰（）�，F(xiàn)有100g CaCO3樣品，高溫煅燒一段時間后，剩余固體的質(zhì)量為67g。下列推斷不符合客觀事實的是（　　）

A. 生成CO2的質(zhì)量是33g

B. 生成物中CaO的質(zhì)量是42g

C. 剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)大于40%

D. 剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比大于1：4

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，生成CO2的質(zhì)量是，故A正確；

B、設(shè)生成物中CaO的質(zhì)量為x

，故B正確；

C、碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為 ，由于反應(yīng)后部分碳酸鈣轉(zhuǎn)化為氧化鈣，過程中固體中鈣元素的質(zhì)量不變，但固體的質(zhì)量減小，所以剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)大于40%，故C正確；

D、碳酸鈣中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比為，反應(yīng)過程中碳元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，氧元素只有部分轉(zhuǎn)化，所以剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比小于，故D不正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有如圖所示的儀器和KClO3、MnO2、稀H2 SO4、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇，若在實驗室完成如下實驗，請按要求回答下列問題。

（1）儀器A的名稱是_______；

（2）若選擇上述原有的儀器和藥品制取并收集O2，需補充的儀器是_____；

（3）若制取9.6gO2，至少需要_______g的KClO3完全分解；

（4）若制取并用排空氣法收集CO2氣體，除了A、G、H、I、J、O外，還應(yīng)選擇的儀器是_____（填字母序號），檢驗CO2已滿的方法是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組同學(xué)將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進為新的實驗裝置（如乙圖），以下評價不恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A. 甲、乙兩裝置實驗前都要檢查裝置的氣密性

B. 乙裝置實驗中膠塞先向右移動，后向左移動

C. 乙裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

D. 甲裝置實驗中沒夾緊彈簧夾，會使測定結(jié)果偏小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：①_____②_____

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號），該反應(yīng)的符號表達式為_____，試管口還缺少_____，其作用是_____。寫出可以用你所選裝置另一鐘制取氧氣的化學(xué)符號表達式：_____。

（3）已知：通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實驗室常用大理石塊和稀鹽酸反應(yīng)來制得，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號）；若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____（選“a”或“b”）端進入。

（4）重慶鳳中化學(xué)興趣小組利用課余時間用高錳酸鉀自制氧氣。同學(xué)們從家里拿來了洗臉盆、礦泉水瓶、酒精爐等，還準備從學(xué)校化學(xué)實驗室借用一些儀器。還需借用的儀器有_____（填序號）。

①酒精燈 ②試管 ③水槽 ④帶導(dǎo)管的橡皮塞 ⑤鐵架臺 ⑥集氣瓶 ⑦量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小東和幾位同學(xué)在實驗室選用了如下幾種裝置來制取氣體。

（1）填出圖中有①②③的儀器的名稱。①_______________②_______________③_____________。

（2）小東用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______，反應(yīng)的符號表達式為_____________。可選用裝置_____（填寫裝置序號）能收集到較純凈的氧氣。

（3）小娟用高錳酸鉀來制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____，他采用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請你幫他分析一下原因：___________________。實驗結(jié)束時，要先把導(dǎo)管移出水面，后停止加熱，其理由是_________________；導(dǎo)管口開始冒氣泡為何不能馬上收集__________________。

（4）小夏用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____。其反應(yīng)的符號表達式為___________________。其基本反應(yīng)類型為________________。

（5）若收集某氣體時只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)可能有______________。

（6）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性。實驗室里加熱氯化氨和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣。最好選用哪種氣體制取裝置和收集裝置_______ 。（選序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，請回答下列問題。

（1）p點表示的含義是___________________________。

（2）將t3℃時A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤�，可采取的方法�?/span>__________________________（一種即可）。

（3）將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液由t1℃升溫到t2℃時，有晶體析出的是____________。

（4）t1℃時，將15g A物質(zhì)加入到50g水中，不斷攪拌，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量是_____g。

（5）將t2℃時等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，完成表中實驗：

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時間/S

實驗1

5

------

-----

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

（1）設(shè)計實驗1的目的________________。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是__________________。

（3）寫出實驗3的反應(yīng)符號表達式_________________________。

（4）由實驗1和4可知，KCl _____（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，解釋原因：_______________。

（5）需比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)_______________。收集裝置可以改用如B所示，需要添加一種玻璃儀器____________，氣體從______________（填c或d），若集氣瓶中水未裝滿，____________（填“會”或“不會”）影響實驗結(jié)果。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)：

（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：a___________, b___________。

（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是___________（填序號），二氧化錳起___________作用，反應(yīng)的符號表達式為_______________，可選用的收集裝置為_____________，是因為氧氣___________。

（3）用A和F組合加入高錳酸鉀制取和收集氧氣時，需在試管口放一團___________，是為了防止________________。實驗前應(yīng)先___________，實驗結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，原因是_________________。

（4）在做氧氣性質(zhì)時（圖G），該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊加熱到發(fā)紅的木炭伸入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是________________文字表達式_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中進行電解水的實驗時，

①接通直流電源后，兩電極上都有氣泡產(chǎn)生，與電源負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體同電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體的體積比為_____。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

②在該實驗中，通常會加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是_____。

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