【題目】用化學(xué)符號回答下列問題.

（1）銀元素_______；

（2）2個氮原子______；

（3）3個二氧化硫分子______；

（4）4個氫氧根離子______；

（5）氦氣______

（6）氧化汞中汞元素的化合價為+2價______.

【答案】Ag 2N 3SO2 4OH﹣ He

【解析】

（1）銀的元素符號是Ag；

（2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氮原子表示為：2N；

（3）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則三個二氧化硫分子可表示為：3SO2；

（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故4個氫氧根離子可表示為：4OH﹣；

（5）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為He；

（6）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化汞中汞元素的化合價為+2價可表示為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)探究影響雙氧水分解速度的因素和驗證質(zhì)量守恒定律實驗，數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

催化劑及質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

MnO2 0.1g

9 mL

Ⅱ

50.0g

2%

CuO 0.1g

12 mL

Ⅲ

50.0g

2%

MnO2 0.1g

16 mL

（1）本實驗中，小李同學(xué)測量O2的體積可選擇甲圖中的___________（填編號）裝置。

（2）通過實驗_________（從“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”中選填），小李得出結(jié)論：雙氧水的濃度越大，分解速度越快；你認為根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)該小組同學(xué)還能得到______結(jié)論。

（3）小王同學(xué)用乙圖裝置進行實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；該反應(yīng)屬于________(填基本反應(yīng)類型)。他通過比較_______，也得出了“雙氧水濃度越大反應(yīng)速度越快”的實驗結(jié)論。

（4）小張同學(xué)看到電子天平數(shù)據(jù)比混合之前數(shù)據(jù)減小了，他認為該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。你認為他的看法_______（填正確或錯誤），原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)實驗一、實驗二回答下列問題：

（1）實驗一：紅磷燃燒后，待冷卻至室溫，打開彈簧夾，觀察到集氣瓶內(nèi)水面上上升到_______處，該現(xiàn)象說明氮氣所具有的性質(zhì)是_______________。

（2）實驗二中有________組對比實驗，其實驗?zāi)康氖菫榱颂骄?/span>______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源，如圖是以空氣等為原料生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2]的流程。請按要求回答相關(guān)問題：

（1）X是空氣中含量最多的氣體，該氣體為_____（填名稱）；

（2）圖中分離空氣的過程屬于_____變化（選填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）空氣中含有的少量稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)_____（選填“活潑”或“穩(wěn)定”）；

（4）甲烷（CH4）燃燒會生成水和二氧化碳，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式_____；

（5）合成尿素的反應(yīng)_____（選填“屬于”或“不屬于”）化合反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】航天員專用的小分子團水具有飲用量少在人體內(nèi)儲藏時間長、排放量少等特點，航天員每次飲用125mL小分子團水，可維持人體 正常需水量.下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是（ ）

A.小分子團水中水分子停止運動B.小分子團水中水分子間沒有間隔

C.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了D.小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請回答：如圖是元素周期表中的一部分，請回答下列問題.

第一周期

第二周期

①

第三周期

②

（1）表中，①所示元素的名稱是_______，②所示元素組成的單質(zhì)的化學(xué)式_______；

（2）與Ne的核外電子排布相同，則X的元素符號為_______，它處在元素周期表中第_______周期，它與氧元素組成的化合物的化學(xué)式為_______.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝的部分說明：

（1）該盒裝鮮牛奶屬于______（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）該牛奶中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)最低為______。

（3）若成人每天至少需要0.6g鈣，且這些鈣有90%來自牛奶，則一個成人每天要喝______盒這種牛奶。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖一是硅原子及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是部分元素周期表，請回答下列問題：

（1）硅單質(zhì)的構(gòu)成微粒與金屬單質(zhì)相同，則構(gòu)成硅單質(zhì)的微粒是_________；圖一中x的值是_________；A、B、C、D四種粒子共表示__________種元素

（2）圖一A、B、C、D中與硅元素化學(xué)性質(zhì)相似的是__________（填字母序號），達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________（填字母序號），其中的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為_________。

（3）圖二①、②、④三處元素中，與③處元素屬于同一周期的是_____（填序號，下同），與③處元素屬于同一族的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并加以利用。下圖是利用氫氧化鈉溶液“捕捉”CO2流程圖（部分條件及物質(zhì)未標出）。請根據(jù)有關(guān)信息回答問題：

（1）大量CO2直接排放到空氣中會導(dǎo)致_____的加劇，破壞了人類生存的環(huán)境。

（2）氫氧化鈉溶液噴成霧狀的目的是_____。

（3）操作a的名稱是_____，該操作會用到玻璃棒，其玻璃棒的作用是_____。

（4）高溫反應(yīng)爐發(fā)生的反應(yīng)方程式為_____。

（5）上述流程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是_____。

（6）上述流程中，可以循環(huán)利用的主要物質(zhì)有水、CaO、_____（填寫化學(xué)式）。

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