【題目】碳捕捉技術(shù)是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并加以利用。下圖是利用氫氧化鈉溶液捕捉”CO2流程圖(部分條件及物質(zhì)未標出)。請根據(jù)有關信息回答問題:

1)大量CO2直接排放到空氣中會導致_____的加劇,破壞了人類生存的環(huán)境。

2)氫氧化鈉溶液噴成霧狀的目的是_____。

3)操作a的名稱是_____,該操作會用到玻璃棒,其玻璃棒的作用是_____。

4)高溫反應爐發(fā)生的反應方程式為_____。

5)上述流程中沒有涉及到的基本反應類型是_____

6)上述流程中,可以循環(huán)利用的主要物質(zhì)有水、CaO、_____(填寫化學式)。

【答案】溫室效應 增大接觸面積,提高CO2的吸收率 過濾 引流 置換反應 CO2、NaOH

【解析】

從流程中可知NaOHCO2反應會生成Na2CO3,為化合反應,且Na2CO3可與Ca(OH)2發(fā)生復分解反應得CaCO3NaOH,且NaOH可循環(huán)使用,要分離CaCO3應該可采用過濾來實現(xiàn),故物質(zhì)操作a是過濾;高溫反應爐中為CaCO3生成CaOCO2,為分解反應,且CaOCO2可循環(huán)使用。

1)大量CO2直接排放到空氣中會導致溫室效應的加;

2)氫氧化鈉溶液噴成霧狀的目的是增大接觸面積,提高CO2的吸收率;

3)由分析可知操作a是過濾,過濾中我們利用玻璃棒進行引流;

4)由分析可知高溫反應爐中為CaCO3的分解反應,其發(fā)生的反應方程式為: ;

5)根據(jù)分析可知上述流程中有化合反應、復分解反應、分解反應,故沒有置換反應;

6)由分析可知上述流程中,可以循環(huán)利用的主要物質(zhì)有水、CaOCO2NaOH。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學符號回答下列問題.

1)銀元素_______;

22個氮原子______

33個二氧化硫分子______;

44個氫氧根離子______;

5)氦氣______

6)氧化汞中汞元素的化合價為+2______.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是王輝同學未完成的實驗分析報告,請你幫助完成。

(一)探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數(shù)據(jù)

實驗序號

過氧化氫溶液濃度

過氧化氫溶液質(zhì)量/g

溫度/℃

二氧化錳用量/g

氧氣體積/

反應所需時間/s

5%

12

20

0.4

125

3

5%

12

20

0.2

125

11

30%

12

20

0.2

125

2

30%

12

30

0

125

148

30%

12

50

0

125

120

1)通過實驗①和②對比可知,化學反應快慢與________________有關;

2)通過實驗②和③對比可知,化學反應快慢與________________有關;

3)通過實驗④和⑤對比可知,化學反應快慢與溫度的關系是________。

4)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是___________

(二)繼續(xù)檢驗催化劑二氧化錳的有關問題:

1)實驗②結(jié)束后,重新提純殘余固體,稱量其質(zhì)量是,其目的是驗證______

2)向提純的固體中重新加入過氧化氫溶液,看到有大量氣泡冒出,其目的是驗證_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人教版化學教材九年級上冊分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用,以及尋找新的催化劑研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別取過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

II.A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。

試管A中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、________________、稱量,所得固體質(zhì)仍為。

IV.分別量取過氧化氫溶液放入CD兩支試管中,向C試管中加入氧化鐵粉末,向D試管中加入二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

(實驗結(jié)論)

1A中產(chǎn)生的氣體是________

2)實驗I證明:___________________。實驗、證明:氧化鐵的________________在反應前后均沒有發(fā)生變化。所以,氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑;

3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式________________________。

(實驗評價)

4)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是:相同條件下,___________________

(實驗拓展)

5)查閱資料得知,、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是________

A只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B同一個化學反應可以有多種催化劑

C催化劑只能加快化學反應的速率

D用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應的反應物或生成物

E使用催化劑能增加生成物的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖像能正確反映對應變化關系的是

A. 向一定量的MnO2中加入H2O2溶液

B. 向黃銅粉末(鋅銅混合物)中加稀鹽酸

C. 紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒

D. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲醛(HCHO)完全燃燒時生成CO2H2O;若氧氣不充足,甲醛燃燒可能還生成CO。現(xiàn)用以下裝置進行實驗,確證甲醛燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2H2O。請回答下列問題:

﹝資料卡﹞:①無水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍色固體;②CO2與足量BaOH2反應生成BaCO3沉淀。

1)能確證產(chǎn)物中有H2O的現(xiàn)象是_____

2)裝置BBaOH2溶液的作用是_____;

3)實驗時,若觀察到_____,則證明有CO存在;其中E中發(fā)生的化學反應方程式是_______;

4)該實驗裝置中有一缺陷之處是_____,改進方案:_____

5)若甲醛燃燒產(chǎn)物中COCO2的總質(zhì)量為14.4g,其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為12,則參加化學反應的甲醛的質(zhì)量為_____;

6)已知某甲醛溶液中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為10%,則其碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。請根據(jù)下圖回答問題

1)圖1是稀釋濃硫酸的實驗操作,正確的是_____選填

2)圖2是簡易的蒸餾法淡化海水的實驗裝置,其原理是利用各成分_____不同,實現(xiàn)水與鹽的分離。實驗過程中為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對裝置做的改進是_____。實驗結(jié)束后,同學們想要證明得到的水是淡水,可用的方法是_____簡述你的方案

3)圖3是甲同學探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應的實驗裝置圖。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入的氫氧化鈉溶液50mL,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察的現(xiàn)象是_____

由此得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應。乙同學認為甲同學的實驗方案不嚴謹,理由是_____。為了能進一步驗證,乙同學提出可補做一個對比實驗:將方案中的氫氧化鈉溶液換成_____,重復甲同學的實驗步驟,對比兩個實驗的現(xiàn)象得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分類是學習和研究物質(zhì)及其變化的一種常用科學方法。物質(zhì)分類依據(jù)不同的分類標準有不同的分法。根據(jù)概念的范圍大小,不同類物質(zhì)間存在有一定的關系。

1)將圖示填寫完整,使其符合相應關系:A___________,B_____________。

2)現(xiàn)有下列物質(zhì)①液態(tài)空氣 ②二氧化硫 ③銅 ④氯酸鉀 ⑤液氧,按要求填空(填序號)。

A 屬于混合物的是_________

B 屬于單質(zhì)的是__________;

C 屬于化合物的是__________;

D 屬于氧化物的是____________;

E 含有氧分子的是____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,說法正確的是()

A.它們表示四種不同的元素

B.①在化學變化時易失兩個電子

C.①③④表示的元素都是非金屬元素

D.③④表示的是陽離子

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