【題目】氧氣能夠供給呼吸,支持燃燒,根據(jù)關(guān)于空氣中氧氣含量測定試驗的相關(guān)知識回答下列問題。
[經(jīng)典賞折]教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖)。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有______________。
A實驗過程中沒有污染
B在汞檀中起到液封的作用
C生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
[實驗回顏)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),(寫出紅磷燃燒的表達式 ______________ 。
[提出問題 ]小組用該方法測出的氧氣含量為什么常常低于 五分之一?
[進行猜想] 可能原因為________________、_________________。
實驗室中能不能用鐵絲代替紅磷完成該實驗 ____________。原因_______________。
[實驗與交流]在測定空氣中氧氣含量的實驗中,小強采用了如圖所示裝置:在由注射器和具支試管組成密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有銅粉的具支試管加熱,同時緩慢推拉注射器活塞,待注射悉活塞穩(wěn)定后,觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。 在實驗加熱過程中,具支試管上的小氣球作用是___________ 。
小強測得實驗結(jié)果如下:
反應(yīng)前裝置內(nèi)氣體總體積 | 反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體總體積 |
25mL | 22mL |
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù) __________ (填“>”“< ”“=”)五分之一,誤差的原因可能是 ___________(填序號)
a加入銅絲量太少
b加入銅絲量太多
c沒有推拉注射器活塞
d讀數(shù)時沒有冷卻至室溫
【答案】BCD 磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5 紅磷不足 裝置漏氣 不能 鐵不能在空氣中燃燒 緩沖 < acd
【解析】
[經(jīng)典賞折]教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有在汞槽中起到液封作用;生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣;能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣含量耗盡,故選BCD;
[實驗回顏]紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的表達式為:磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5
[提出問題 ] 用該方法測出的氧氣含量為什么常常低于五分之一?
[進行猜想] (1)裝置漏氣;(2)紅磷不足;實驗室中不能用鐵絲代替紅磷完成該實驗,原因是鐵不能在空氣中燃燒。
[實驗與交流] 在實驗加熱過程中,具支試管上的小氣球作用是緩沖;由表可知,25mL的空氣中氧氣的體積為25mL-22mL=3mL,故氧氣的體積分數(shù)為3÷25< ;
a加入銅絲量太少不能耗盡容器中的氧氣,故測量結(jié)果偏小,故正確;
b加入銅絲量太多不會造成測量結(jié)果偏小,故錯誤;
c沒有推拉注射器活塞容器內(nèi)的氧氣不能完全反應(yīng),故測量結(jié)果偏小,故正確;
d讀數(shù)時沒有冷卻至室溫,氣體受熱膨脹,故測量結(jié)果偏小,故正確。故選acd。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下以是初中教材中的幾個實驗,請回答下列問題:
(1)實驗一:硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生__________火焰。
(2)實驗二;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,實驗時,系火柴的作用_____;該反應(yīng)的文字表達式為:_______________。
(3)實驗三:木炭在氧氣中燃燒后,驗證產(chǎn)物是二氧化碳的方法是把適量______倒入集氣瓶中,振蕩。
(4)實驗四的實驗?zāi)康氖?/span>::___________;實驗時:將盛有紅磷的燃燒匙在酒精燈上點燃,迅速伸入集氣瓶中,可以觀察到的現(xiàn)象:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量_______,放熱;待反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_______;正確選擇藥品是實驗成功的關(guān)鍵,實驗中對藥品的選擇合理的是:______ (多選,填序號)
A可以用鐵代替紅磷實驗 B 紅磷需要過量 C 產(chǎn)物不能為氣體
(5)實驗一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水,實驗一中放水的作用是_______;由此推測,二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是_______ 。在“實驗一” “實驗二” “實驗四”中,可以把水換成細沙的實驗有_________ 。
(6)從反應(yīng)角度:以上四個反應(yīng)相同點是____________(多選,填序號);
A 都是分解反應(yīng) B 都放出熱量 C 產(chǎn)物都是常溫下固體 D 都是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是
A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量
B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量
C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量
D. d點表示高錳酸鉀完全分解了
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是化學(xué)實驗室中最重要的試劑之一.下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
A | B | C | D | |
實驗裝置 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 硫在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落的熔落物,防止集氣瓶底炸裂 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出集氣瓶中氧氣(O2)的體積 | 集氣瓶中的水:吸收發(fā)出的熱量 | 集氣瓶中的水:便于觀察H2何時收集滿 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫是常指20℃)
實驗序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液質(zhì)量/g | 溫度/℃ | 二氧化錳/g | 氧氣/mL | 反應(yīng)所需的時間/s |
a | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
b | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
c | 30 | 12 | 40 | 125 | 148 | |
d | 30 | 12 | 90 | 125 | 82 |
(1)通過驗a和b對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與 __________________有關(guān)。
(2)通過對比實驗____________可知化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度有關(guān),且表現(xiàn)為____________。
(3)寫出實驗室該實驗的表達式__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和,如613C表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子。下列關(guān)于 和的說法中錯誤的是
A. 各一個原子相比較,中子數(shù)相同
B. 屬于同種元素
C. 各一個原子相比較,核外電子數(shù)相同
D. 各一個原子相比較,質(zhì)子數(shù)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱: a_______ b_________ c_______
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是___________________,目的是__________,收集氧氣的裝置是_______(從A~E裝置中選擇),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:_______。
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是______________(填字母),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:________________,為了更好地控制反應(yīng)速率,得到平穩(wěn)的氧氣流,該裝置應(yīng)如何改進?________________,若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)_________________。
(4)醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖F所示的裝置。輸氧時,應(yīng)該從 __________(填“m”或“n”)導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶。
(5)若做蠟燭在氧氣中燃燒的探究實驗,應(yīng)選用______________裝置收集氧氣(填字母),目的是: _______________。
(6)小紅同學(xué)用A裝置制取完氧氣后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,請你幫助他分析試管炸裂的可能原因 (答兩點) ①_________________②_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在測定空氣中氧氣含量的實驗中,趙敏采用了如圖所示裝置:由兩個注射器組成的密閉容器中留有25mL空氣(不考慮玻璃管內(nèi)氣體的體積),給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱,待冷卻后,將氣體推至一個注射器內(nèi),觀察密閉裝置內(nèi)空氣體積的變化。
(資料)銅絲在加熱時與空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體。
(1)在加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的活塞的目的是_____。
(2)寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式:_____。
(3)趙敏測得實驗結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積 | 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積 |
25mL | 21mL |
由此數(shù)據(jù)可以推算出她測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)_____21%(填“>”“<”或“=”)。造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是_____(填序號,多選)
①裝置氣密性差
②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫
③加入銅絲量太少
④加入銅絲量太多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答問題:
(1)寫出圖中標號a的儀器名稱________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為________。若用高錳酸鉀抽取氧氣時,還需要對該裝置進行的改動是________。
(3)若用E裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)________時開始收集,用D裝置收集氧氣的驗滿方法是________。
(4)實驗室也可用平過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣。實驗中為了得到平穩(wěn)的氣流,最適合的裝置組合是________ (填序號)。
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