【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。若用高錳酸鉀抽取氧氣時(shí),還需要對(duì)該裝置進(jìn)行的改動(dòng)是________。
(3)若用E裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)________時(shí)開始收集,用D裝置收集氧氣的驗(yàn)滿方法是________。
(4)實(shí)驗(yàn)室也可用平過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣。實(shí)驗(yàn)中為了得到平穩(wěn)的氣流,最適合的裝置組合是________ (填序號(hào))。
【答案】酒精燈 A 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 在試管口放一團(tuán)棉花 氣泡連續(xù)且均勻冒出 將帶火星木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則收集滿了氧氣 AD
【解析】
(1)a的儀器名稱是酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,需要加熱才能反應(yīng),所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,氯酸鉀和二氧化錳的混合物在加熱條件下,會(huì)生成氯化鉀和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),高錳酸鉀容易分解成粉末,堵在試管口,氧氣排出不暢,所以還需要對(duì)該裝置進(jìn)行的改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作中,當(dāng)觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)氣泡,并且均勻冒出時(shí),才能開始收集氧氣,這樣收集的氧氣比較純凈。因?yàn)榉磻?yīng)剛開始時(shí),試管內(nèi)的空氣受熱膨脹,逸出,會(huì)產(chǎn)生不連續(xù)的氣泡,剛開始出來(lái)的氣體大部分是空氣;
氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,用向上排空氣法收集滿氧氣后,驗(yàn)滿方法為將帶火星木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則收集滿了氧氣。
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣時(shí),用漏斗或長(zhǎng)頸漏斗注入過(guò)氧化氫溶液時(shí),不能控制加熱液體的速度,也無(wú)法控制反應(yīng)速度,所以用注射器加入過(guò)氧化氫溶液,方便,隨用隨加,可以控制反應(yīng)速度,操作方便。所以實(shí)驗(yàn)中為了得到平穩(wěn)的氣流,最適合的裝置組合是AD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣能夠供給呼吸,支持燃燒,根據(jù)關(guān)于空氣中氧氣含量測(cè)定試驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
[經(jīng)典賞折]教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖)。該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有______________。
A實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有污染
B在汞檀中起到液封的作用
C生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
[實(shí)驗(yàn)回顏)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),(寫出紅磷燃燒的表達(dá)式 ______________ 。
[提出問(wèn)題 ]小組用該方法測(cè)出的氧氣含量為什么常常低于 五分之一?
[進(jìn)行猜想] 可能原因?yàn)?/span>________________、_________________。
實(shí)驗(yàn)室中能不能用鐵絲代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn) ____________。原因_______________。
[實(shí)驗(yàn)與交流]在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)采用了如圖所示裝置:在由注射器和具支試管組成密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有銅粉的具支試管加熱,同時(shí)緩慢推拉注射器活塞,待注射悉活塞穩(wěn)定后,觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。 在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中,具支試管上的小氣球作用是___________ 。
小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
反應(yīng)前裝置內(nèi)氣體總體積 | 反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體總體積 |
25mL | 22mL |
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) __________ (填“>”“< ”“=”)五分之一,誤差的原因可能是 ___________(填序號(hào))
a加入銅絲量太少
b加入銅絲量太多
c沒(méi)有推拉注射器活塞
d讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)要求回答下列問(wèn)題
(1)進(jìn)入山洞探險(xiǎn),常需要做___________實(shí)驗(yàn)。
(2)爆米花放在空氣中變軟,說(shuō)明空氣中含有_________。
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),水槽中的水變紅的原因:_______________________。
(4)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶壁炸裂的可能原因:___________________。
(5)按要求寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
①有水生成的化合反應(yīng):__________;
②有二氧化碳生成的分解反應(yīng):_____________;
③紫色石蕊試液中通入二氧化碳會(huì)變紅:____________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求填空。
(1)離子符號(hào)Fe2+中“2”的含義___________________。
(2)中“2”的含義______________________。
(3)P2O5中“2”的含義______________________。
(4)用化學(xué)用語(yǔ)表示“2個(gè)三氧化硫分子”_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,下列圖示錯(cuò)誤的是( )
A物質(zhì)分類 | B空氣中各成分含量關(guān)系 | C化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的關(guān)系 | D化學(xué)反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】亞硒酸鈉(Na2SeO3)可用于提升人體免疫力,硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.Na2SeO3中Se的化合價(jià)為+3 B.Se是一種金屬元素
C.n的值為6 D.Se相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
①碳銨________
②空氣中含量占第二位的氣體______
③氮元素______
④氧化鎂是由________元素組成
(2)寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并回答有關(guān)問(wèn)題
①加熱堿式碳酸銅__________,實(shí)驗(yàn)時(shí)為了防止冷凝水倒流,使試管炸裂,應(yīng)如何固定試管:________;
②細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:_______________,做該實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底預(yù)先裝_________,目的是___________。
③一種暗紫色的固體在加熱的條件下發(fā)生反應(yīng),生成的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________,加熱時(shí)試管口要放一團(tuán)_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖的有關(guān)信息判斷,下列說(shuō)法正確的是
A. 鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子B. 在化學(xué)反應(yīng)中,氯原子容易失去1個(gè)電子
C. 鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31gD. 鎂離子(Mg2+)與氯離子(Cl-)的最外層電子數(shù)不相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,觀察到碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)速率比大理石與稀鹽酸的反應(yīng)速率快,有同學(xué)提出疑問(wèn),影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些?化學(xué)興趣小組利用以下試劑對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素開展探究活動(dòng)。
提供的試劑: 15%的稀硫酸、30%的稀硫酸、鋁粉、鐵粉、鋁片。
(提出問(wèn)題)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些?
(猜想與假設(shè))
猜想1:物質(zhì)的性質(zhì); 猜想2:反應(yīng)的溫度;
猜想3:反應(yīng)物的濃度 猜想4:_____
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
驗(yàn)證猜想1 | 分別向盛有等體積_____的試管中加入等體積濃度為15%的稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡的劇烈程度不同 | 物質(zhì)的性質(zhì)影響反應(yīng)速率 |
驗(yàn)證猜想2 | 分別向盛有等質(zhì)量鐵粉的試管中加入等體積濃度為15%的稀硫酸,并加熱其中一支試管 | _____試管中產(chǎn)生氣泡劇烈 | 溫度越高,反應(yīng)速率越快 |
驗(yàn)證猜想3 | 分別向盛有等質(zhì)量鐵粉的試管中加入_____ | 產(chǎn)生氣泡的劇烈程度不同 | 反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快 |
驗(yàn)證猜想4 | 如下圖所示 | 如下圖所示 | _____,反應(yīng)速率越快 |
(反思評(píng)價(jià))驗(yàn)證猜想4的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
根據(jù)驗(yàn)證猜想4的實(shí)驗(yàn)(上圖)分析,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是_____(填字母)。
A 對(duì)比分析a、b點(diǎn)可知,曲線②表示鋁片與稀硫酸反應(yīng)
B 對(duì)比分析c、d點(diǎn)可知,相同的氣壓時(shí),生成的H2質(zhì)量相等
C 等質(zhì)量的鋁粉比鋁片產(chǎn)生H2的質(zhì)量多
D a點(diǎn)之后氣壓幾乎不變,表示反應(yīng)完全
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