【題目】閱讀下面科普短文(原文作者白玉敏、唐楠楠等,原文有刪改)
豆腐是一種營(yíng)養(yǎng)豐富、物美價(jià)廉、風(fēng)味獨(dú)特、歷史悠久的中國(guó)傳統(tǒng)大豆蛋白制品。
制作過(guò)程的操作如下:
“點(diǎn)漿”是制作豆腐過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為什么凝固劑能使豆?jié){變成豆腐呢?這是因?yàn)槎節(jié){中的蛋白質(zhì)微粒能吸附帶同種電荷的離子,使蛋白質(zhì)微粒之間相互排斥,聚不到一塊兒,凝固劑可“消除”所帶電荷,使蛋白質(zhì)微粒凝聚。
常用的凝固劑有鹽鹵、石膏和葡萄糖酸內(nèi)酯。用鹽鹵(主要成分氯化鎂)作凝固劑的豆腐風(fēng)味獨(dú)特,彈性好,但制作較難,產(chǎn)量低。用石膏(主要成分硫酸鈣)作凝固劑的豆腐,產(chǎn)量較鹽鹵豆腐高,但豆腐中含未溶解的石膏小顆粒,使豆腐有澀味。用葡萄糖酸內(nèi)酯(C6H10O6)作凝固劑的豆腐稱為內(nèi)酯豆腐,這種豆腐品質(zhì)較好,保存時(shí)間長(zhǎng),但質(zhì)地偏軟,不適合煎炒。與傳統(tǒng)鹽鹵豆腐和石膏豆腐相比,內(nèi)酯豆腐可更好地保留大豆中的大豆異黃酮。大豆異黃酮可有效地預(yù)防心血管病和老年性癡呆癥。
人們?yōu)榱颂岣叽蠖怪械鞍踪|(zhì)的利用率,不斷優(yōu)化傳統(tǒng)的生產(chǎn)工藝。近年來(lái),研究人員研制了“全營(yíng)養(yǎng)豆腐”制作的新工藝。豆腐中的營(yíng)養(yǎng)成分、出品率、蛋白質(zhì)利用率等都是評(píng)價(jià)豆腐生產(chǎn)工藝的重要指標(biāo)。其中出品率是指豆腐的質(zhì)量與原料大豆質(zhì)量的百分比。蛋白質(zhì)利用率的計(jì)算公式是:
研究人員以東北大豆為原料,通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)尋找“全營(yíng)養(yǎng)豆腐”最佳生產(chǎn)條件。下圖表示在其他條件相同時(shí),“全營(yíng)養(yǎng)豆腐”的出品率與蛋白質(zhì)含量隨“點(diǎn)漿”溫度的變化關(guān)系。下表是在最佳生產(chǎn)條件下,“全營(yíng)養(yǎng)豆腐”和普通豆腐的品質(zhì)對(duì)比。
指標(biāo)測(cè)定(%) | 普通豆腐 | 全營(yíng)養(yǎng)豆腐 |
出品率 | 202 | 422 |
蛋白質(zhì)含量 | 6.52 | 6.41 |
蛋白質(zhì)利用率 | 36.35 | 74.66 |
水分 | 86 | 86 |
脂肪 | 2.593 | 2.927 |
粗纖維 | 0.21 | 0.63 |
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)豆腐制作過(guò)程中,利用過(guò)濾原理的操作是_____。
(2)“點(diǎn)漿”的原理是_____。
(3)依據(jù)上圖,可得出“全營(yíng)養(yǎng)豆腐”的最佳“點(diǎn)漿”溫度為80℃,其原因是_____。
(4)對(duì)比上表數(shù)據(jù),結(jié)合蛋白質(zhì)利用率的計(jì)算公式,說(shuō)明“全營(yíng)養(yǎng)豆腐”制作工藝能提高蛋白質(zhì)利用率的原因是_____。
(5)下列關(guān)于豆腐的說(shuō)法正確的是_____(填序號(hào))。
<>A 豆腐是人們飲食中蛋白質(zhì)的來(lái)源之一B 內(nèi)酯豆腐中大豆異黃酮的含量高于鹽鹵豆腐
C “全營(yíng)養(yǎng)豆腐”比普通豆腐粗纖維含量高
D 為營(yíng)養(yǎng)均衡,食用豆腐時(shí)盡量搭配蔬菜
【答案】過(guò)篩和壓制 凝固劑可“消除”蛋白質(zhì)所帶的電荷,使蛋白質(zhì)微粒凝聚 該溫度下出品率和蛋白質(zhì)的含量都高 兩種豆腐所用原料大豆中蛋白質(zhì)百分含量相同,豆腐樣品中蛋白質(zhì)含量差距不大,“全營(yíng)養(yǎng)豆腐”出品率高則蛋白質(zhì)利用率高 ABCD
【解析】
(1)過(guò)濾原理是將固體和液體進(jìn)行分離,豆腐制作過(guò)程中,利用過(guò)濾原理的操作是過(guò)篩和壓制,過(guò)篩后得到豆渣固體和豆?jié){液體,壓制(用布包住點(diǎn)漿后的塊裝物,其中含水分)后得到豆腐和泔水。故填:過(guò)篩和壓制。
(2)根據(jù)文章描述可得“點(diǎn)漿”的原理是:利用凝固劑“消除”豆?jié){中的蛋白質(zhì)微粒所帶電荷,使蛋白質(zhì)微粒凝聚。故填:利用凝固劑“消除”豆?jié){中的蛋白質(zhì)微粒所帶電荷,使蛋白質(zhì)微粒凝聚。
(3)“全營(yíng)養(yǎng)豆腐”的出品率與蛋白質(zhì)含量隨“點(diǎn)漿”溫度的變化關(guān)系可得,80℃時(shí),出品率和蛋白質(zhì)的含量都高,所以是最佳點(diǎn)漿溫度。故填:該溫度下出品率和蛋白質(zhì)的含量都高。
(4)蛋白質(zhì)利用率的計(jì)算公式是: ,研究人員以東北大豆為原料(原料相同,原料大豆中蛋白質(zhì)的百分含量相同),表中數(shù)據(jù)顯示兩種豆腐樣品中蛋白質(zhì)含量相差不大,“全營(yíng)養(yǎng)豆腐”出品率高則蛋白質(zhì)利用率就高。故填:兩種豆腐所用原料大豆中蛋白質(zhì)百分含量相同,豆腐樣品中蛋白質(zhì)含量差距不大,“全營(yíng)養(yǎng)豆腐”出品率高則蛋白質(zhì)利用率高。
(5)A. 豆腐是人們飲食中蛋白質(zhì)的來(lái)源之一。故A符合題意;
B. 與傳統(tǒng)鹽鹵豆腐和石膏豆腐相比,內(nèi)酯豆腐可更好地保留大豆中的大豆異黃酮,故內(nèi)酯豆腐中大豆異黃酮的含量高于鹽鹵豆腐。故B符合題意;
C. 根據(jù)表中數(shù)據(jù),“全營(yíng)養(yǎng)豆腐”粗纖維含量為0.63,普通豆腐粗纖維含量為0.21,所以“全營(yíng)養(yǎng)豆腐”比普通豆腐粗纖維含量高。故C符合題意;
D. 豆腐含有的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值蛋白質(zhì),為營(yíng)養(yǎng)均衡,食用豆腐時(shí)盡量搭配蔬菜(含有維生素)。故D符合題意。
故填:ABCD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),A與B的組成元素相同,D、E在通常狀況下是氣體,F是大理石的主要成分。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。
(1)A的化學(xué)式是__________。
(2)若B+CaO→C,則C是___________(填名稱或化學(xué)式)。
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式是__________________。
(4)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用圖裝置模擬煉鐵。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.磁鐵礦的主要成分是Fe2O3
B.應(yīng)先加熱Fe2O3再通入CO
C.紅棕色的Fe2O3逐漸變黑
D.氣體通過(guò)澄清石灰水后可直接排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】野外探險(xiǎn),可以利用供氧劑過(guò)氧化鈉(Na2O2)與CO2反應(yīng)制取O2, 化學(xué)反應(yīng)方程式為: 。
(1) Na2O2中O元素的化合價(jià)是_______________。
(2)某興趣小組的同學(xué)查閱資料,了解到二氧化硫(SO2)性質(zhì)與CO2類(lèi)似,可以與水反應(yīng)生成亞硫酸(H2SO3),也可以與生石灰反應(yīng)生成亞硫酸鈣(CaSO3),還可以與氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉(Na2SO3)。
(提出問(wèn)題)二氧化硫(SO2)與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng),是否與CO2的完全一致?
(查閱資料)
I.少量二氧化硫(SO2)通入澄清石灰水中,也可以看到溶液變?yōu)榛鞚。?xiě)出溶液變?yōu)闇啙崴l(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。
Ⅱ.亞硫酸鈉(Na2SO3)固體和鹽酸反 應(yīng)會(huì)放出二氧化硫(SO2);
Ⅲ.亞硫酸鋇(BaSO3)固體不溶于水,但可溶于鹽酸放出二氧化硫(SO2)。
(提出猜想)二氧化硫(SO2)與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng),若過(guò)氧化鈉(Na2O2)完全反應(yīng),生成的固體產(chǎn)物;
猜想一:可能只有Na2SO3;
猜想二:可能只有Na2SO4;
猜想三:可能___________________
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
①取少量固體產(chǎn)物于燒杯,加入蒸餾水,攪拌溶解。 | 固體完全溶解。 | 鈉鹽均可溶于水。 |
②取少量①中所得溶液于試管,加入鹽酸溶液。 | 有氣體放出。 | 說(shuō)明猜想_________(填“一”或“二”或“三”)是錯(cuò)誤的。 |
③另取少量①中所得溶液于試管,加入適量BaCl2溶液, 過(guò)濾。 | 有沉淀生成。 | 生成的沉淀可能是__________(填化學(xué)式)。 |
④、壑械贸恋,加入足量的_________溶液。 | 有氣體放出,沉淀部分溶解。 | 說(shuō)明猜想三成立。 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
猜想三成立。請(qǐng)寫(xiě)出④中放出氣體所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。
(交流討論)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們一起討論, 二氧化硫(SO2)與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成硫酸鈉是什么原理?他們帶著這個(gè)問(wèn)題去請(qǐng)教老師:老師告訴他們,二氧化硫(SO2)與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成硫酸鈉,是氧化還原反應(yīng)。在氧化還原反應(yīng)中,有元素化合價(jià)升高,必定有元素化合價(jià)降低。硫酸鈉的生成,有兩種可能:
a.生成的亞硫酸鈉(Na2SO3)被O2氧化所得,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________。
b.過(guò)氧化鈉(Na2O2)直接將二氧化硫(SO2)氧化所得。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a____。
(2)若用來(lái)制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是____(填字母編號(hào)),在加入藥品前,應(yīng)首先___。
(3)若要制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,選用的收集裝置是_____(填字母編號(hào))。
(4)若要獲得干燥的二氧化碳,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放______(填寫(xiě)試劑名稱),若選用D裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從____(填“n”或“m”)端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明去采摘草莓。
(1)草莓大棚所用的塑料薄膜屬于_____(填序號(hào),下同)。
A 有機(jī)合成材料
B 金屬材料
(2)用發(fā)酵后的牛奶做肥料,種出的草莓又大又甜。發(fā)酵后的牛奶含有C、H、O和N等元素。澆“牛奶”相當(dāng)于施加了_____。
A 氮肥
B 磷肥
C 鉀肥
(3)食用草莓前,需要用“食材清洗劑”泡5~10分鐘,再用清水洗凈。小明用1 g氫氧化鈣和2 L水配制成“食材清洗劑”,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧化鋅是一種常用的化學(xué)添加劑,廣泛應(yīng)用于藥膏、阻燃劑等產(chǎn)品的生產(chǎn)中。由鋅灰(主要成分是Zn)生產(chǎn)活性ZnO的部分生產(chǎn)流程如下:
(1)酸浸槽中,Zn與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)混合溶液A中一定含有的溶質(zhì)是_____。
(3)固體B的成分可能是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器,回答列問(wèn)題。
(1)從標(biāo)號(hào)為a、b、e的儀器中任意選擇一種,寫(xiě)出它的名稱是________,簡(jiǎn)要說(shuō)出它的一種用途______;
(2)用2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑制取O2,并用向上排空氣法收集。
①若制取1.6g O2,理論上至少需要KMnO4 ________g;
②收集O2時(shí),圖中有2個(gè)玻璃管:玻璃管1和玻璃管2,你選擇_______;
(3)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,并用排空氣法收集;
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;
②組裝制取裝置時(shí),需選擇上圖中的a、b、h、j、m和_______、_______。
③收集一瓶二氧化碳?xì)怏w:當(dāng)收集一段時(shí)間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬鈦廣泛用于航空航天工業(yè)、化工、醫(yī)療等領(lǐng)域。用鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)制取鈦并獲得副產(chǎn)品A的主要工藝流程如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)構(gòu)成金屬鈦的微粒是_____(填“分子”“原子”或“離子”),標(biāo)出H2TiO3中鈦元素的化合價(jià)_____。
(2)反應(yīng)②需持續(xù)通入氬氣,氬氣的作用是_____。
(3)反應(yīng)③的產(chǎn)物除紅色固體A外,還有兩種組成元素相同且相對(duì)分子質(zhì)量相差16的氣體,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(4)對(duì)反應(yīng)③進(jìn)行改進(jìn),可直接生產(chǎn)鋰離子電池的電極材料LiFePO4,工藝流程如圖2所示:寫(xiě)出“高溫煅燒”由FePO4制備LiFePO4的化學(xué)方程式_____(其中一種產(chǎn)物能造成溫室效應(yīng))。
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