【題目】野外探險,可以利用供氧劑過氧化鈉(Na2O2)與CO2反應(yīng)制取O2, 化學(xué)反應(yīng)方程式為: 。
(1) Na2O2中O元素的化合價是_______________。
(2)某興趣小組的同學(xué)查閱資料,了解到二氧化硫(SO2)性質(zhì)與CO2類似,可以與水反應(yīng)生成亞硫酸(H2SO3),也可以與生石灰反應(yīng)生成亞硫酸鈣(CaSO3),還可以與氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉(Na2SO3)。
(提出問題)二氧化硫(SO2)與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng),是否與CO2的完全一致?
(查閱資料)
I.少量二氧化硫(SO2)通入澄清石灰水中,也可以看到溶液變?yōu)榛鞚。寫出溶液變(yōu)闇啙崴l(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。
Ⅱ.亞硫酸鈉(Na2SO3)固體和鹽酸反 應(yīng)會放出二氧化硫(SO2);
Ⅲ.亞硫酸鋇(BaSO3)固體不溶于水,但可溶于鹽酸放出二氧化硫(SO2)。
(提出猜想)二氧化硫(SO2)與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng),若過氧化鈉(Na2O2)完全反應(yīng),生成的固體產(chǎn)物;
猜想一:可能只有Na2SO3;
猜想二:可能只有Na2SO4;
猜想三:可能___________________
(設(shè)計實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
①取少量固體產(chǎn)物于燒杯,加入蒸餾水,攪拌溶解。 | 固體完全溶解。 | 鈉鹽均可溶于水。 |
②取少量①中所得溶液于試管,加入鹽酸溶液。 | 有氣體放出。 | 說明猜想_________(填“一”或“二”或“三”)是錯誤的。 |
③另取少量①中所得溶液于試管,加入適量BaCl2溶液, 過濾。 | 有沉淀生成。 | 生成的沉淀可能是__________(填化學(xué)式)。 |
④取③中得沉淀,加入足量的_________溶液。 | 有氣體放出,沉淀部分溶解。 | 說明猜想三成立。 |
(實驗結(jié)論)
猜想三成立。請寫出④中放出氣體所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。
(交流討論)實驗結(jié)束后,同學(xué)們一起討論, 二氧化硫(SO2)與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成硫酸鈉是什么原理?他們帶著這個問題去請教老師:老師告訴他們,二氧化硫(SO2)與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成硫酸鈉,是氧化還原反應(yīng)。在氧化還原反應(yīng)中,有元素化合價升高,必定有元素化合價降低。硫酸鈉的生成,有兩種可能:
a.生成的亞硫酸鈉(Na2SO3)被O2氧化所得,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________。
b.過氧化鈉(Na2O2)直接將二氧化硫(SO2)氧化所得。
【答案】-1 Na2SO3和Na2SO4的混合物 二 BaSO4、BaSO3 稀鹽酸
【解析】
(1)鈉元素通常為+1價,設(shè)Na2O2中O元素的化合價是x,根據(jù)化合物中,正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零,可得:2x+(+1)×2=0,x=-1;
查閱資料:Ⅰ、由資料可知,二氧化硫(SO2)性質(zhì)與CO2類似,故二氧化硫能與氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
提出猜想:由其它猜想可知,猜想三應(yīng)為: Na2SO3和Na2SO4的混合物;
設(shè)計實驗:②取少量①中所得溶液于試管,加入鹽酸溶液,有氣體放出,亞硫酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化硫,硫酸鈉與鹽酸不反應(yīng),故由此可知猜想二是錯誤的;
③另取少量①中所得溶液于試管,加入適量BaCl2溶液,過濾,有沉淀生成,硫酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,亞硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成亞硫酸鋇沉淀,故生成的沉淀可能是:BaSO4、BaSO3;
④結(jié)論為猜想三成立,說明生成的固體產(chǎn)物為硫酸鈉和亞硫酸鈉,實驗現(xiàn)象為:有氣體放出,沉淀部分溶解,亞硫酸鋇能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化硫,硫酸鋇與稀鹽酸不反應(yīng),故可加入足量的稀鹽酸;
實驗結(jié)論:亞硫酸鋇與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、二氧化硫和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
交流討論:a、亞硫酸鈉與氧氣反應(yīng)生成硫酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強的變化,如右圖所示。從圖中所獲信息不正確的是
A. 反應(yīng)過程中有熱量放出B. 50s時,溶液中溶質(zhì)為AlCl3
C. 0~50s,發(fā)生Al2O3+6HCl===2AlCl3+3H2O反應(yīng)D. 100—140s,壓強減小是因為溫度降低
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中我們經(jīng)常使用肥皂來清洗衣物,肥皂的主要成分是硬脂酸鈉。下列有關(guān)硬脂酸鈉的說法中正確的是
A.硬脂酸鈉是由五種元素組成的
B.硬脂酸鈉是由18個碳原子、35個氫原子、2個氧原子和1個鈉原子構(gòu)成的
C.硬脂酸鈉中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為18:35
D.肥皂水能使紫色的石蕊溶液變藍(lán)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。
①實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
②氧氣可用排水法收集的原因是________。
(2)利用圖2所示裝置探究可燃物燃燒的條件(熱水溫度高于白磷著火點)。
①對比銅片上白磷燃燒和紅磷不燃燒的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒的條件之一是________。
②能說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現(xiàn)象是________。
③燒杯中熱水所起的作用是________。
(3)利用圖3裝置進(jìn)行下列實驗(燒杯中放著一支燃著的蠟燭),打開K。
①廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
②觀察到蠟燭_______,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)當(dāng)溫度為_____________°C時,甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
(2) t2°C時,甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________________。
(3) t2°C時,把乙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法?/span>_________(寫出一種方法即可)。
(4)甲的溶液中混有乙,若提純甲物質(zhì),方法為_______________。
(5)將t2°C時等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1°C時,所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。
(1)下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
①D中的X=_______。
②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是______ (填序號)。
③A和B兩種粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因為它們的_____相同。
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器的使用可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖所示。
①已知丁是一種單質(zhì),則丁是______ (寫化學(xué)式)。
②根據(jù)圖示獲得的信息中,正確的有______。
A 該反應(yīng)是置換反應(yīng) B 化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過程
C 生成丙和丁的分子個數(shù)比為1:1 D 在該反應(yīng)中,碳元素的化合價發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文(原文作者白玉敏、唐楠楠等,原文有刪改)
豆腐是一種營養(yǎng)豐富、物美價廉、風(fēng)味獨特、歷史悠久的中國傳統(tǒng)大豆蛋白制品。
制作過程的操作如下:
“點漿”是制作豆腐過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為什么凝固劑能使豆?jié){變成豆腐呢?這是因為豆?jié){中的蛋白質(zhì)微粒能吸附帶同種電荷的離子,使蛋白質(zhì)微粒之間相互排斥,聚不到一塊兒,凝固劑可“消除”所帶電荷,使蛋白質(zhì)微粒凝聚。
常用的凝固劑有鹽鹵、石膏和葡萄糖酸內(nèi)酯。用鹽鹵(主要成分氯化鎂)作凝固劑的豆腐風(fēng)味獨特,彈性好,但制作較難,產(chǎn)量低。用石膏(主要成分硫酸鈣)作凝固劑的豆腐,產(chǎn)量較鹽鹵豆腐高,但豆腐中含未溶解的石膏小顆粒,使豆腐有澀味。用葡萄糖酸內(nèi)酯(C6H10O6)作凝固劑的豆腐稱為內(nèi)酯豆腐,這種豆腐品質(zhì)較好,保存時間長,但質(zhì)地偏軟,不適合煎炒。與傳統(tǒng)鹽鹵豆腐和石膏豆腐相比,內(nèi)酯豆腐可更好地保留大豆中的大豆異黃酮。大豆異黃酮可有效地預(yù)防心血管病和老年性癡呆癥。
人們?yōu)榱颂岣叽蠖怪械鞍踪|(zhì)的利用率,不斷優(yōu)化傳統(tǒng)的生產(chǎn)工藝。近年來,研究人員研制了“全營養(yǎng)豆腐”制作的新工藝。豆腐中的營養(yǎng)成分、出品率、蛋白質(zhì)利用率等都是評價豆腐生產(chǎn)工藝的重要指標(biāo)。其中出品率是指豆腐的質(zhì)量與原料大豆質(zhì)量的百分比。蛋白質(zhì)利用率的計算公式是:
研究人員以東北大豆為原料,通過大量實驗尋找“全營養(yǎng)豆腐”最佳生產(chǎn)條件。下圖表示在其他條件相同時,“全營養(yǎng)豆腐”的出品率與蛋白質(zhì)含量隨“點漿”溫度的變化關(guān)系。下表是在最佳生產(chǎn)條件下,“全營養(yǎng)豆腐”和普通豆腐的品質(zhì)對比。
指標(biāo)測定(%) | 普通豆腐 | 全營養(yǎng)豆腐 |
出品率 | 202 | 422 |
蛋白質(zhì)含量 | 6.52 | 6.41 |
蛋白質(zhì)利用率 | 36.35 | 74.66 |
水分 | 86 | 86 |
脂肪 | 2.593 | 2.927 |
粗纖維 | 0.21 | 0.63 |
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)豆腐制作過程中,利用過濾原理的操作是_____。
(2)“點漿”的原理是_____。
(3)依據(jù)上圖,可得出“全營養(yǎng)豆腐”的最佳“點漿”溫度為80℃,其原因是_____。
(4)對比上表數(shù)據(jù),結(jié)合蛋白質(zhì)利用率的計算公式,說明“全營養(yǎng)豆腐”制作工藝能提高蛋白質(zhì)利用率的原因是_____。
(5)下列關(guān)于豆腐的說法正確的是_____(填序號)。
<>A 豆腐是人們飲食中蛋白質(zhì)的來源之一B 內(nèi)酯豆腐中大豆異黃酮的含量高于鹽鹵豆腐
C “全營養(yǎng)豆腐”比普通豆腐粗纖維含量高
D 為營養(yǎng)均衡,食用豆腐時盡量搭配蔬菜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列實驗中的有關(guān)問題。
A | B | C |
(1)A中正極產(chǎn)生氣體的檢驗方法是_____。
(2)B中通過比較①②塑料瓶變癟的不同,可得出的結(jié)論是_____。
(3)C中可觀察到的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類、類比是化學(xué)常用的方法,掌握這些方法有助于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識。
(1)初中化學(xué)有許多實驗都用到了水這種物質(zhì),根據(jù)“水的作用”可將下列實驗中的____________(填序號)歸為一類,依據(jù)是__________。
(2)一般情況下,元素周期表中同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì),則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是________________(填序號),已知S和Se具有相似的化學(xué)性質(zhì),請類比寫出硒酸(H2SeO4)和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
A. C和Ne B. Be和Mg C. Al和Si D. F和Cl
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