【題目】某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
(提出問題)這瓶溶液是什么溶液?
(獲得信息)酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
(提出猜想)這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
(實驗推斷)
(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結論:該溶液不可能是____________ 溶液,理由是_________________________ ;
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有___________________ 產(chǎn)生,反應的化學方程式為__________________________ ,小剛得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認為小剛的結論不完全正確,理由是___________________________。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
(繼續(xù)探究)另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有______________ 產(chǎn)生,靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
(實驗結論)這瓶溶液是_____________ 溶液 .(填化學式)
(探究啟示)實驗取完藥品后應_____________保存 .
【答案】氯化鈉溶液 氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞試液變色 氣泡 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉 白色沉淀 NaOH 密封
【解析】
[實驗推斷](1)碳酸鈉、氫氧化鈉溶液均呈堿性,都能使酚酞變紅,而氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞變紅,所以該溶液不可能是氯化鈉的溶液;
(2)溶液中含有碳酸鈉時會和鹽酸反應生成二氧化碳,其方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)因為該試劑是敞口放置于空氣中,若是氫氧化鈉可能會和空氣中二氧化碳反應變質生成部分碳酸鈉,所以,小青認為小剛的結論不完全正確;
[繼續(xù)探究]檢驗溶液是否是氫氧化鈉溶液,就需要排除碳酸鈉對氫氧化鈉的鑒定干擾,加入足量的氯化鈣溶液可使碳酸根全部轉化成白色沉淀,而后對溶液用酚酞試液進行檢驗,只要溶液此時變紅,則可證明氫氧化鈉的存在;
[實驗結論]由實驗探究可知這瓶溶液是氫氧化鈉溶液;
[探究啟示]從探究可知氫氧化鈉很易與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉,所以實驗完畢時應盡快蓋好瓶塞密封,以免使藥品變質;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的科普短文。
2018年12月,第24屆聯(lián)合國氣候大會召開,討論的核心物質就是CO2。CO2的濃度在過去很長的時間里都保持在一定的范圍,隨著工業(yè)的發(fā)展以及化石燃料的大量使用,CO2的排放量不斷增加。全球碳循環(huán)如圖所示:
如何降低大氣中CO2濃度,是人類一直在研究的重要議題。
海洋封存:利用龐大的水體使海洋成為封存CO2的容器,但會引起海水酸化等。
地質封存:將CO2注入特定的地層,該方法最大的風險是CO2泄漏,局部CO2濃度快速上升,直接威脅人類生命健康等。
礦石碳化:利用礦石中的氧化鎂或氧化鈣等,在一定條件下與CO2反應,生成碳酸鎂或碳酸鈣等,但過程緩慢。
綜合利用:工業(yè)上可以將CO2轉化成尿素[CO(NH2)2]、甲醇(CH3OH)等資源。2017年8月,科學家發(fā)現(xiàn)了一種鎳與有機物組成的混合催化劑,利用太陽光能,將水中溶解的CO2轉化成CO和O2。
在二氧化碳的處理過程中,化學起著不可替代的作用。
依據(jù)文章內容,回答下列問題。
(1)在全球碳循環(huán)中,能消耗二氧化碳的途徑是_______。
(2)化石燃料燃燒會產(chǎn)生二氧化碳,因為化石燃料中含有_______元素。
(3)上述綜合利用CO2得到的產(chǎn)品中,屬于氧化物的是_______。
(4)寫出上述將CO2轉化成CO和O2的化學方程式_______。
(5)下列說法錯誤的是_______。
A.碳循環(huán)中的“碳”是指碳單質
B.CO2是溫室氣體,對人類生活有害無利
C.海洋封存CO2會引起海水酸化,發(fā)生了反應CO2+H2O H2CO3
D.礦石碳化過程中,可能發(fā)生反應MgO+CO2 MgCO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用久置的鎂條做實驗時,需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉,直到露出光亮的銀白色.實驗小組同學對鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進行如下探究.
【提出問題】鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么?
【猜想與假設】
Ⅰ.是鎂與空氣中的氧氣反應生成的氧化鎂.
Ⅱ.是鎂與空氣中的二氧化碳反應生成的黑色碳單質.
Ⅲ.根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅,推測鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂.
同學們經(jīng)討論,從顏色上否定了只含有氧化鎂,因為氧化鎂是 .
【查閱資料】
①堿式碳酸鎂的性質有:受熱可分解;常溫下能與稀硫酸反應.
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色.
③碳不與稀硫酸反應,但與濃硫酸在加熱條件下能反應并生成CO2、SO2和H2O.
同學們認為碳與濃硫酸反應生成三種產(chǎn)物的共同點是 (答出一點即可).
【進行實驗】
(1)同學們用久置的鎂粉進行了如下實驗.
實 驗 裝 置 | |
實 驗 現(xiàn) 象 | ①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{色 ②澄清石灰水變渾濁 |
結 論 | 久置的鎂粉中除鎂元素外,還含有的元素是 久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂 |
(2)同學們發(fā)現(xiàn),經(jīng)加熱一段時間后,試管中鎂粉會突然“噗”地燃燒起來,出現(xiàn)紅熱,很快停止,并有黑色固體粘附在試管壁上.
①將試管取下,冷卻后加入足量稀硫酸,大部分固體溶解,并有氣泡出現(xiàn),但黑色固體沒有消失.請寫出有氣體生成的一個反應化學方程式 .
②將實驗①試管中的混合物進行 (填操作名稱),除去其中溶液,向黑色固體中加入濃硫酸,加熱.黑色固體全部溶解,得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生.
實驗(2)說明,鎂在CO2中可以燃燒,生成了碳單質.
【實驗結論】
綜合上述實驗現(xiàn)象,實驗小組認為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂.
【反思與評價】
有的同學提出,實驗(2)不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳,他的理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是配制50g質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:
試回答:
(1)B操作中應稱量氯化鈉的質量是 g.放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應進行的操作是 .
(2)D操作應選用 mL的量筒(從10mL、100mL中選擇);量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的 處保持水平.
(3)E操作的作用是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“水與我們的生活息息相關”。請回答下列與水有關的問題。
(1)水中魚類可以呼吸因為水中溶有 __________。(寫化學式)。
(2)一壺水燒開了,壺蓋被頂開,這是因為_________(填寫序號)。
A 水分子變大了 B 水分子變多了 C 水分子不停地運動 D 水分子之間的間隔變大了
(3)電解一定量的水,當其中一個電極產(chǎn)生5 ml氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是 _______ml或_____ml,寫出此反應的化學方程式____________。
(4)水瓶膽壁上的水垢的主要成分有CaCO3,可用家中廚房里的______除去。 (填寫序號)
A 白酒 B 醬油 C 食醋 D 食鹽
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法中正確的
A. 甲、丙的溶解度相等
B. 時,將 50g甲物質放入 100g水中,可得到 150g甲的飽和溶液
C. 時,三種溶液中溶質質量分數(shù)的大小為甲乙丙
D. 甲中含有少量丙時,可以用降溫結晶的方法提純
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中提供的信息,請回答下列問題:
(1)由圖1可知,鈣的相對原子質量為________________,x=______________。
(2)圖2中與鈣元素化學性質相似的是________________;
(3)ABC中位于同周期的是____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗和溶解度曲線回答問題:(已知水的密度約為1g/cm3)
實驗操作 | 實驗結果 |
取100ml水,加入25g硝酸鉀,攪拌,恢復至20℃ | 全部溶解,得溶液① |
再加wg硝酸鉀,攪拌,恢復到20℃ | 恰好飽和,得溶液② |
再加25g硝酸鉀,攪拌,恢復到20℃ | 得溶液③ |
加熱 | 全部溶解,得溶液④ |
冷卻至20℃ | 析出晶體,得溶液⑤ |
(1)w的值為___;
(2)一定屬于不飽和溶液的是___;(填序號,下同)
(3)溶質的質量分數(shù)一定相等的是___.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖回答問題:
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)利用上述儀器制備O2,反應的化學方程式是_____。要得到穩(wěn)定氣流應選用上圖中的_____(填序號);收集O2的裝置是_____(填序號);若得到的氧氣不純,可能原因是_____。
(3)若實驗室要制備氫氣,并隨時控制反應的發(fā)生與停止,除選用上述②④⑥⑦⑧⑨儀器外,還需補充的儀器為_____和_____。
(4)純氫在純氧中燃燒能產(chǎn)生高溫的氫氧焰,反應的化學方程式為_____。“氫氧焰”在實際生產(chǎn)中用途很廣,如圖2為某老師設計的“氫氧焰”實驗裝置:
a.該實驗中硫酸銅溶液的作用是_____。
b.先_____(填“關K1,開K2”或“關K2,開K1”),將燃著的木條放在三通管口處,有火焰,將鐵片放在火焰上燒至紅熱,打開另一個活塞,鐵片迅速熔斷被切割,由此說明“氫氧焰”_____
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