【題目】請根據(jù)如圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）利用上述儀器制備O2，反應的化學方程式是_____。要得到穩(wěn)定氣流應選用上圖中的_____（填序號）；收集O2的裝置是_____（填序號）；若得到的氧氣不純，可能原因是_____。

（3）若實驗室要制備氫氣，并隨時控制反應的發(fā)生與停止，除選用上述②④⑥⑦⑧⑨儀器外，還需補充的儀器為_____和_____。

（4）純氫在純氧中燃燒能產(chǎn)生高溫的氫氧焰，反應的化學方程式為_____。“氫氧焰”在實際生產(chǎn)中用途很廣，如圖2為某老師設計的“氫氧焰”實驗裝置：

a．該實驗中硫酸銅溶液的作用是_____。

b．先_____（填“關K1，開K2”或“關K2，開K1”），將燃著的木條放在三通管口處，有火焰，將鐵片放在火焰上燒至紅熱，打開另一個活塞，鐵片迅速熔斷被切割，由此說明“氫氧焰”_____

【答案】長頸漏斗 2H2O22H2O+O2↑ ①③④⑧⑨⑩（或 （或） 排水法一開始冒氣泡便收集或排水法中集氣瓶未裝滿水（合理即可） 試管 鐵架臺 2H2+O22H2O 催化作用 關K1，開K2 能產(chǎn)生大量的熱，可用于切割金屬

【解析】

過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，鋅粒與稀硫酸在常溫下反應來制取氫氣。

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗。

（2）上述儀器中沒有酒精燈，所以是常溫下制取氧氣，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣；要得到穩(wěn)定氣流應選用上圖中的①③④⑧⑨⑩（或）；

（或）；用排水法收集氧氣時，若排水法一開始冒氣泡便收集或排水法中集氣瓶未裝滿水均會導致收集的氧氣不純；化學式為，①③④⑧⑨⑩（或）；（或）；排水法一開始冒氣泡便收集或排水法中集氣瓶未裝滿水。

（3）在實驗室中常用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應來制取氫氣，屬于固液常溫型，若要隨時控制反應的發(fā)生與停止的制備裝置，除選用上述②④⑥⑦⑧⑨儀器外，還需補充試管和鐵架臺。

（4）氫氣與氧氣在點燃的條件下反應生成水化學式為。

a．該實驗中硫酸銅溶液的作用是催化作用；

b．先關K1，開K2，將燃著的木條放在三通管口處，有火焰，將鐵片放在火焰上燒至紅熱，打開另一個活塞，鐵片迅速熔斷被切割，由此說明“氫氧焰”能產(chǎn)生大量的熱，可用于切割金屬。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

（提出問題）這瓶溶液是什么溶液？

（獲得信息）酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

（提出猜想）這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．

（實驗推斷）

（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是____________ 溶液，理由是_________________________ ；

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有___________________ 產(chǎn)生，反應的化學方程式為__________________________ ，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液．

（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是___________________________。

小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

（繼續(xù)探究）另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有______________ 產(chǎn)生，靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．

（實驗結論）這瓶溶液是_____________ 溶液 ．（填化學式）

（探究啟示）實驗取完藥品后應_____________保存 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源利用和環(huán)境保護是人類共同關注的問題。

(1)下列說法中正確的是___(填字母)。

A 煤、石油和天然氣都屬于可再生能源

B 從環(huán)境保護角度考慮，最理想的燃料是汽油

C 可燃冰將可成為未來新能源，其中主要含有甲烷水合物

(2)煤燃燒時排放出的二氧化硫等污染物，有可能會導致降雨的酸性增強。我們把pH___(填“＞”“＝”或“＜”)5.6的降雨稱為酸雨。某電廠為防止環(huán)境污染，用石灰石漿來吸收二氧化硫，其反應的化學方程式為2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2x，則x的化學式為___。

(3)研究發(fā)現(xiàn)，二氧化碳和氫氣在催化劑作用下轉化為甲醇(CH3OH)和水。該反應的化學方程式為___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海洋中蘊藏了巨量的能源和資源。

（1）我國南海海底埋藏著豐富的可燃冰。可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含少量二氧化碳等物質。

①甲烷可用作燃料，其充分燃燒的化學方程式為________。

②化學家用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜，該變化屬于____（填“物理”或“化學”）變化。

③常溫常壓時，由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中，碳元素的質量分數(shù)為75%，則另兩種氣體可能是____。

A H2和CO2 B H2和C3H8 C C3H8和C3H6 D CO和C3H8

（2）研究從海洋中得到的物質a、b、c的溶解性。40℃時，取等質量a、b、c三種物質的飽和溶液于三個燒杯中(狀態(tài)1)，將溫度降到30℃(狀態(tài)2)，固體析出情況如圖1所示；圖2為a、b、c三種物質的溶解度曲線。

仔細讀圖1和圖2，回答下列問題。

①10℃時，a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是________。

②燒杯甲里是____物質的溶液（選填a、b、c）。

③30℃時，燒杯____里溶液中水的質量最少（選填甲、乙、丙）。

④下列說法正確的是____。

A 狀態(tài)1的三個燒杯中溶劑質量大小關系為乙＞甲＞丙

B 狀態(tài)1的三個燒杯中溶質質量分數(shù)大小關系為丙＞甲＞乙

C 狀態(tài)2的三個燒杯中溶液質量大小關系為乙＞甲＞丙

D 狀態(tài)2的三個燒杯中溶質質量分數(shù)大小關系為甲＞丙＞乙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在實驗室用大理石與稀鹽酸制二氧化碳，他對反應后的濾液很感興趣，遂向該濾液中不斷加入碳酸鈉溶液并繪制了如圖所示曲線，下列說法不正確的是（　　）

A. 橫坐標x可表示碳酸鈉溶液的質量

B. a點對應的縱坐標c的數(shù)值為7

C. b點所得溶液中溶質只有1種

D. 據(jù)圖象可知制二氧化碳時鹽酸不足

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z、W 四種物質的轉化關系如圖所示（“ →”表示反應一步實現(xiàn)，部分物質和反應條件已略去），則符合要求的X、Y、Z、W 依次是

選項

X

Y

Z

W

A

Al

Cu

CuO

CuSO4

B

HCl

NaCl

Na2CO3

NaOH

C

H2O2

O2

H2O

H2CO3

D

Fe2O3

FeCl3

Fe(OH)3

Fe

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某混合物中可能含有氯化銨、氯化鐵、氫氧化鎂、碳酸鈉、氯化鈣、硝酸鋇中的一種或幾種，取該混合物進行如下實驗（微溶物視為可溶）。結合實驗現(xiàn)象回答問題。

（1）若對上述實驗進行定性分析，結合步驟Ⅰ～Ⅳ的實驗現(xiàn)象完成下列問題：

① 原混合物中一定沒有的物質為______。

② 寫出步驟Ⅳ發(fā)生的化學反應方程式______。

（2）若對上述實驗進行定量分析，稱得白色沉淀A的質量為10 g，當步驟Ⅱ完全反應，得到2.3 g無色氣體B。通過計算判斷結論正確的是______（填字母）。

A 一定含有氫氧化鎂、可能含氯化鈣 B 氫氧化鎂和氯化鈣都不存在

C 一定含有氯化鈣、可能氫氧化鎂 D 無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為探究某氫氧化鈉固體樣品變質程度進行了如圖1所示的實驗，請計算：

（1）生成二氧化碳的質量為______g。

（2）求變質后的固體中含碳酸鈉的質量_____（寫出計算過程）。

（3）請在坐標圖（圖2）中畫出實驗過程中產(chǎn)生CO2的質量隨滴加鹽酸質量的變化曲線（表明橫縱坐標的相應數(shù)值）_____。

（4）該氫氧化鈉固體的變質程度為（氫氧化鈉變質程度指已變質的氫氧化鈉占變質前氫氧化鈉的質量分數(shù)）______，因此氫氧化鈉應______保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】家庭廚房就是一個化學小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽醬醋茶”中包含著許多化學知識。

（1）下列廚房用品所使用的主要材料，屬于金屬材料的是________(填寫字母序號,下同)；屬于有機合成材料的是________。

A．紫砂鍋 B．陶瓷碗 C．不銹鋼水瓢 D．塑料盆

（2）家用天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為________。

（3）食用米飯和面食，主要為人體補充的營養(yǎng)素是________。

（4）洗滌劑可清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有________功能。

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