【題目】化學(xué)與生產(chǎn)生活密切相關(guān)。

(1)現(xiàn)有下列四種物質(zhì)：A金剛石 B碳酸鈣 C 75%的酒精溶液 D一氧化碳，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母)。

①可用于冶煉金屬的氣體是____________。

②可用作切割玻璃的是________________。

③可用作補鈣劑的是______________。

④可用于醫(yī)療消毒的是_______________。

(2)化石燃料包括煤、石油和___________，化石燃料對環(huán)境的影響不容忽視，人們正在開發(fā)和利用的新能源之一是_____________。

(3)為減少溫室氣體的排放，將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑、加熱的條件下轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

【答案】D A B C 天然氣 太陽能（合理得分）

【解析】

（1）①一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬。

②金剛石是天然最硬的物質(zhì)，可用作切割玻璃。

③碳酸鈣中含有鈣元素，可用作補鈣劑。

④可用于醫(yī)療消毒的是75%的酒精溶液。

（2）化石燃料包括煤、石油和天然氣，化石燃料對環(huán)境的影響不容忽視，人們正在開發(fā)和利用的新能源之一是太陽能。

（3）為減少溫室氣體的排放，將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑、加熱的條件下轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用_____（填編號，下同）發(fā)生裝置，若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____裝置。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填編號）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；如用F裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是_____。

（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）進入F中。

（5）實驗室常用塊狀電石與水在常溫下反應(yīng)制取難溶于水、密度和空氣接近的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實驗室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填標號，下同），收集裝置選用_____。

（6）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應(yīng)的程度，可應(yīng)將長頸漏斗改為_____（填儀器名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如下圖所示．同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進行探究．

品名：504雙吸劑

成分：鐵粉、生石灰等

（提出問題）久置固體的成分是什么？

（查閱資料）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．

（作出猜想）久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．久置固體中可能含有Ca（OH）2的原因是（用化學(xué)方程式表示）__．

（實驗探究1）

甲同學(xué)的方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液

固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不容物，溶液變紅．

固體中一定含有__

和氫氧化鈣．

（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的__．

固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．

固體中一定含有__，

一定不含Fe2O3

（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中

__

固體中一定含有CaCO3

（實驗質(zhì)疑）

（1）乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗中不能得出一定含Ca（OH）2的結(jié)論，理由是__．

（2）丙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論，理由是__．

（實驗探究2）

乙、丙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證：

（1）③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__．

（2）乙、丙同學(xué)實驗中又能得出固體樣品中一定還含有__，仍有一種物質(zhì)不能確定，該物質(zhì)是__．

（3）乙、丙同學(xué)又經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g，濾渣C的質(zhì)量為1.0g．

（實驗結(jié)論）綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，久置固體的成分是__．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)并計算產(chǎn)率”的實驗操作如圖所示：

（1）正確的操作順序是：稱量粗鹽質(zhì)量、___________（填字母）、稱量精鹽質(zhì)量、計算。

（2）操作A中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是_____________；操作B_________時停止加熱。

（3）稱量精鹽質(zhì)量時，將所得精鹽放置于托盤中的紙上，天平指針偏左，接下來應(yīng)該進行的操作是___________。

（4）若實驗后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低，可能的原因有_____________（填字母）。

A 濾紙破損

B 將鹽從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時，沒有轉(zhuǎn)移干凈

C 蒸發(fā)時有固體濺出

D 溶解時加入水不足量，部分鹽沒有溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是( )

A.t1℃時，甲、丙各20g分別加入100水中，均形成飽和溶液

B.t2℃時，將30g甲物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是37.5%

C.將t2℃時甲物質(zhì)的飽和溶液降溫一定析出晶體甲

D.將t2℃時甲、 乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，則三種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的關(guān)系是:乙>甲>丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年8月30日起發(fā)行的第五套人民幣5角材質(zhì)由鋼芯鍍銅鋅合金改為鋼芯鍍鎳，色澤由金黃色改為鎳白色。如圖是鋅元素在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.鋅的相對原子質(zhì)量為65B.x的值是30

C.鋅離子帶兩個單位負電荷D.y與x不相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組用如圖裝置做電解水實驗時，為了使實驗現(xiàn)象明顯，增強水的導(dǎo)電能力，在水中加入一些氯化鈉固體。

（實驗記錄）實驗中觀察到電極兩端有氣泡產(chǎn)生，用燃燒木條檢驗負極產(chǎn)生的氣體，氣體能夠燃燒且產(chǎn)生淡藍色火焰，說明負極產(chǎn)生的氣體是____，檢驗正極產(chǎn)生的氣體時，聞到刺激性氣味。

化學(xué)興趣小組對這異�，F(xiàn)象產(chǎn)生興趣，繼續(xù)進行探究：

（提出問題）正極產(chǎn)生的刺激性氣味的氣體是什么?

（猜想與假設(shè)）猜想1：NH3猜想2：HCl；猜想3：Cl2；猜想4：HCl和Cl2。

（討論與交流）大家討論后認為猜想1不合理，理論依據(jù)是_________。

（查閱資料）①帶有刺激性氣味的氣體有：HCl、Cl2、NH3等；

②Cl2與水反應(yīng)生成氯化氫和次氯酸（HClO），氯氣能與碘化鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碘，Cl2有毒且能溶于四氯化碳；

③碘能使淀粉溶液變藍色；

④HCl不溶于四氯化碳，氯化銀難溶于水。

（實驗探究）如下圖所示，將正極產(chǎn)生的氣體依次通過濕潤的碘化鉀淀粉試紙、四氯化碳、硝酸銀溶液、濃氫氧化鈉溶液。

（實驗現(xiàn)象）觀察到裝置B中_____，裝置D中____。

（實驗結(jié)論）猜想3正確

（反思評價）裝置C中四氯化碳的作用是______，裝置E的目的是處理尾氣

（拓展應(yīng)用）

（1）實驗結(jié)束，向裝置A中的液體中滴入無色酚酞溶液，觀察到溶液變紅色，證明裝置A中的液體顯_____（填“酸性”堿性”或“中性”），由此實驗可知氯化鈉參加反應(yīng)，電解氯化鈉溶液的化學(xué)方程式為__________。

（2）在化學(xué)反應(yīng)前后有元素化合價升高，也一定有元素化合價降低。從化合價升降角度分析，正極產(chǎn)生的氣體是Cl2而不是HCl的原因是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖（圖中的微粒恰好完全反應(yīng)）．下列說法正確的是（ ）

A．丁的化學(xué)式為H2O，該反應(yīng)為置換反應(yīng) B．參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3：1

C．甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為氧化物 D．該反應(yīng)體現(xiàn)了無機物可以轉(zhuǎn)化為有機物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。圖中用“—”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）。A、B、C均為氧化物，B為最常用的溶劑，D的溶液在生活中可代替洗滌劑刷洗餐具。試回答下列問題：

（1）在寫出下列物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式； A________B__________；

（2）B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；

（3）D的溶液與E的溶液反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為________。

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同步練習(xí)冊答案