【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取CO2,將制得的氣體通入新制的飽和澄清石灰水時,發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,但一段時間后仍不變渾濁。對此展開了探究活動。
(提出問題)澄清石灰水未變渾濁的原因是什么?
(猜想與假設(shè))
I.制得氣體中無CO2,II、與鹽酸的濃度有關(guān)
(進行實驗)
I.初步實驗—實驗1小組同學(xué)取等量原試劑瓶中澄清石灰水于試管內(nèi)進行實驗
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 初步結(jié)論 |
試管1澄清石灰水未變渾濁 試管2澄清石灰水變渾濁 | (1)可知猜想I____(填“成立”或“不成立”)。 (2)寫出試管②中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。 |
II.依據(jù)初步結(jié)論,深入探究;實驗2
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
大理石質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
鹽酸質(zhì)量分數(shù)(%) | 37.5 | 20.3 | 13.9 | 10.6 | 8.5 |
鹽酸體積(mL) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
將產(chǎn)生的氣體通入5mL新制飽和澄清石灰水中的現(xiàn)象 | 無 | 無 | 出現(xiàn)渾濁 | 出現(xiàn)渾濁 | 出現(xiàn)渾濁 |
實驗3: 125 mL集氣瓶中充入不同體積CO2進行實驗
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
CO2體積(mL) | 3 | 25 | 50 | 75 | 100 | 125 |
加入5ml飽和澄清石灰水振蕩5次現(xiàn)象 | 澄清 | 變渾濁 | 變渾濁 | 變渾濁 | 變渾濁 | 變渾濁 |
振蕩30次后現(xiàn)象 | 澄清 | 渾濁 | 渾濁 | 渾濁 | 澄清 | 澄清 |
(解釋與結(jié)論)
(3)實驗2的目的是_______
(4)有一定量HCl氣體存在時,請解釋澄清石灰水不變渾濁原因是_______
(5)由實驗2,可推測質(zhì)量分數(shù)為9.5%的鹽酸參加反應(yīng),其可能的現(xiàn)象是_______
(反思與評價)
(6)由實驗3可知,用澄清的石灰水檢驗二氧化碳時,為了得到準確的實驗現(xiàn)象,加入二氧化碳的量不能過少也不能過多。得出此結(jié)論所依據(jù)的現(xiàn)象是_______
【答案】不成立 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 探究鹽酸濃度是否對石灰水變渾濁產(chǎn)生影響 氯化氫溶于水形成鹽酸,使石灰水不能生成碳酸鈣沉淀 石灰水變渾濁 實驗3中,序號①中加入少量二氧化碳不變渾濁,序號⑤⑥加入過多的二氧化碳后也會是澄清的
【解析】
(1)試管2澄清石灰水變渾濁,說明制得的氣體中含有二氧化碳,故猜想1不成立,故填:不成立;
(2)二氧化碳能氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)實驗2是用濃度不同的鹽酸進行實驗,因此是探究鹽酸濃度是否對石灰水變渾濁產(chǎn)生影響,故填:探究鹽酸濃度是否對石灰水變渾濁產(chǎn)生影響。
(4)當氯化氫氣體存在時,由于氯化氫溶于水形成鹽酸,使石灰水不能生成碳酸鈣沉淀,故填:氯化氫溶于水形成鹽酸,使石灰水不能生成碳酸鈣沉淀。
(5)由實驗2,8.5%的鹽酸參與反應(yīng),石灰水變渾濁,故可推測質(zhì)量分數(shù)為9.5%的鹽酸參加反應(yīng),石灰水會變渾濁,故填:石灰水變渾濁;
(6)在實驗3中,序號①中加入少量二氧化碳不變渾濁,序號⑤⑥加入過多的二氧化碳后也會是澄清的,因此為了得到準確的實驗現(xiàn)象,加入二氧化碳的量不能過少也不能過多,故填:實驗3中,序號①中加入少量二氧化碳不變渾濁,序號⑤⑥加入過多的二氧化碳后也會是澄清的。
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【題目】如圖,是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.20℃時,甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度都是30
B.40℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%
C.40℃時,將50g乙物質(zhì)全部溶于水中,恰好能得到150g乙的飽和溶液
D.將130g 20℃甲的飽和溶液升溫到40℃,最多還能溶解甲物質(zhì)20g
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【題目】小吳用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五中物質(zhì)玩化學(xué)拼圖游戲(如圖),游戲規(guī)則要求圖中相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng).其中C物質(zhì)的溶液呈藍色,A與E反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是光合作用的原料之一.
(1)C物質(zhì)是_________________(寫化學(xué)式),E物質(zhì)的一種用途是_________________________________。
(2)B與E的反應(yīng)的實驗方程式為___________________________________________________,基本反應(yīng)類型為__________________________________;C與過量的D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是__________________________________。
(3)按照游戲規(guī)則,下列能題替代B 物質(zhì)的是______________________(填序號)
①銀 ②氯化鐵 ③氯化鋇 ④氧化銅
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【題目】在實驗室常用以下裝置制取氣體。
(1)選擇裝置A用氯化鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為______,用排水法收集是根據(jù)氧氣______的性質(zhì),停止加熱時,應(yīng)先______,再熄滅酒精燈。
(2)選擇裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______,收集方法叫______。用燃著的木條檢驗是否集滿,是利用二氧化碳______的性質(zhì)。
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【題目】閱讀下面科普短文
飲茶在我國具有悠久歷史,茶葉中含有一類叫茶多酚的物質(zhì)。茶多酚是茶葉中酚類物質(zhì)及其衍生物的總稱,并不是一種物質(zhì),因此常稱為多酚類。茶多酚為淡黃色至茶褐色略帶茶香的粉狀固體或結(jié)晶,易落于水、乙醇,在空氣中易氧化變色,略有吸水性。耐熱性及耐酸性好,在堿性條件下易氧化褐變。從茶葉中提取茶多酚可未用下列辦法。
不同茶葉中茶多酚的含量不同,人們常利用茶多酚能與亞鐵離子反應(yīng)形成紫籃色物質(zhì),依據(jù)溶液顏色的深淺與茶多酚含量成正比的原理,測定不同種類、不同品質(zhì)的茶葉中茶多酚含量。下圖1和圖2為不同種類、不同品質(zhì)的茶葉中茶多酚含童。
酚類物質(zhì)一般都是生長在最新鮮的葉子上,茶葉越鮮嫩,茶多酚含量越高,隨著茶葉生長和變老,茶多酚含童會降低。A類綠茶所選用的原料一般為一芽一葉或一芽二葉,芽的含量高,它們是茶葉中最鮮嫩的部分,生長周期短,最接近陽光能夠充分與陽光進行光合作用,又具有頂端優(yōu)勢,葉內(nèi)能合成較多的酚類物質(zhì)。B類綠茶以一芽二三葉為主,C類綠茶所用的原料是生長周期更長的葉子,芽少且瘦薄。圖3所示。
研究表明,茶多酚是茶葉中有保健功能的主要成分之一。茶多酚能夠抗衰老、抗輻射、抗菌殺菌等。茶多酚對重金屬具有較強的吸附作用,能與重金屬形成沉淀,有利于減輕重金屬葉人體產(chǎn)生的毒害作用。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題
(1)茶多酚的物理性質(zhì)有_______
(2)提取茶多酚的過程中,操作①的名稱是_______
(3)由圖1和圖2可知,茶多酚含量最高的茶葉是____,依據(jù)文中內(nèi)容解釋其中茶多酚含量較高的原因是_______
(4)下列關(guān)于茶多酚的說法正確的是_______(填序號)。
A用熱水泡茶會降低茶多酚含量 B茶多酚可與氧氣、亞鐵離子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C新鮮茶葉中茶多酚含量較高 D多喝綠茶有利于減少重金屬的毒害作用
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【題目】課外小組同學(xué)利用下圖所示裝置制取二氧化碳,并對其性質(zhì)進行研究。A中盛有大理石,注射器中裝有足量的稀鹽酸,B中盛有濃硫酸,C中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
(1)檢查裝置氣密性:打開a,用手捂住A瓶外壁,若觀察到B中導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置A____________(填“漏氣”或“不漏氣”)。
(2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。
(3)C中能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是_______________,二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
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【題目】“舌尖上的化學(xué)”。以下是廚房中一些實物圖。
(1)牛肉富含的營養(yǎng)物質(zhì)是________。
(2)碘鹽中的“碘”是指________(選填“元素”、“原子”或“單質(zhì)”)。食用碘鹽是為了預(yù)防________疾病。(填字母)
a.貧血 B.甲狀腺腫大 c.夜盲癥
(3)為保障“舌尖上的安全” ,下列做法合理的是________。(填字母)
a.霉變大米蒸煮后食用 b.甲醛溶液浸泡蝦仁防腐 C.適當使用食品添加劑
(4)凈水機所標物質(zhì)中屬于有機合成材料的是________,凈水機中使用活性炭來除去水中一些溶解的雜質(zhì),是因為活性炭具有________作用。
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【題目】空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。如圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題:
(1)步驟①利用了物質(zhì)的____________性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。
(3)步驟④中,反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是___________。
(4)步驟⑤所得化合物的名稱為_______________________。
(5)NH4NO3在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用途________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、氯酸鉀、大理石、稀鹽酸、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器:
(1)若補充一種用品___________和一種儀器____可制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
(2)利用上述儀器和藥品制取氧氣,將裝置圖補充完整。____
(3)制取氧氣時,加熱試管,先使酒精燈火焰在_________,讓試管__________,然后對__________________。
(4)收集氧氣時,剛開始加熱時氣體受熱膨脹,氣壓___________ 外界大氣壓,在_____的作用下,冒出的氣泡中主要含________,所以不能立即收集。
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