【題目】實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣。小方同學(xué)取6.5g 鋅加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)。請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氫氣的質(zhì)量_____________；

（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________；

（3）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________________。

【答案】0.2g 19.6% 28.6%

【解析】

本題主要考察化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算

（1）設(shè)產(chǎn)生氫氣質(zhì)量為X；稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量為Y；硫酸鋅的質(zhì)量為Z。

= = =

解之得：X=0.2g；Y=9.8g；Z=16.1g，

產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.2g

（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=19.6%

（3）硫酸鋅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______________；制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先__________________，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用_____（選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈，收集氣體的時(shí)機(jī)是_______________________。

（2）若用氯酸鉀固體制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。因?yàn)?/span>_______________和______________，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用________（選填裝置序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】C919大型客機(jī)在浦東機(jī)場(chǎng)成功起飛，先進(jìn)材料首次在國(guó)產(chǎn)客機(jī)大規(guī)模使用，其中第三代鋁鋰合金材料在C919機(jī)體結(jié)構(gòu)中的用量達(dá)到8.8％

（1）下列客機(jī)上使用的物品中，屬于合成材料的是_____________（填序號(hào)）。

A 合金門(mén)把手 B 真皮椅套 C 塑料快餐盒 D 羊毛毯子

（2）客機(jī)上常提供以下食物：瘦肉、青菜、面包、米飯等，其中糖類(lèi)含量豐富的是____________。

（3）鐵銅等其他金屬材料在飛機(jī)上也有應(yīng)用，已知工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖

①寫(xiě)出高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________________。

②煉鐵的固體原料需經(jīng)過(guò)粉碎，其目的是_____________________________________。

③熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同，這種氣體的化學(xué)式是____________。

④爐渣中含有硅酸鈣（ CaSiO3），其中硅元素的化合價(jià)是____________。

⑤實(shí)驗(yàn)室可以用至少三種方法來(lái)制取銅:

a 用氫氣在加熱的條件下還原氧化銅（生成銅和水）；

b 電解氯化銅溶液（生成銅和氯氣，氯氣有毒）;

c 用活潑金屬?gòu)你~的鹽溶液中置換。

上述三種制取銅的方案中，你認(rèn)為最理想的是________，與其他兩種方案比較，它有哪些優(yōu)點(diǎn)（至少答答一點(diǎn)）：___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明爸爸準(zhǔn)備了一個(gè)急救小藥箱。

（1）3%的雙氧水作為治療外傷的消毒劑，與傷口、膿液或污物相遇時(shí)，人體中的過(guò)氧化

物酶促使它立即分解生成氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）“斯達(dá)舒” 可用于緩解胃酸過(guò)多引起的胃痛，其主要成分之一是氫氧化鋁。氫氧化

鋁與胃酸（主要成分為稀鹽酸）發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】饅頭、面包等發(fā)面食品的一個(gè)特點(diǎn)是面團(tuán)中有許多小孔, 他們使發(fā)面食品松軟可口。小明學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)知識(shí)后, 將家里制作饅頭用的白色粉末帶到實(shí)驗(yàn)室與興趣小組的同學(xué)一起進(jìn)行探究。

（初步探究）取少量白色粉末于試管中, 加適量水, 測(cè)得溶液的 pH >7, 說(shuō)明溶液呈________________性。

（提出問(wèn)題）白色粉末成分是什么?

（查閱資料）

（1）碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發(fā)面食品。

（2）碳酸氫鈉不穩(wěn)定, 受熱易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸鈉很穩(wěn)定。

（猜想與假設(shè)）

猜想Ⅰ: 碳酸鈉

猜想Ⅱ: 碳酸氫鈉

（實(shí)驗(yàn)探究）甲乙興趣小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。

甲組方案: 如圖 1取適量白色粉末于試管中, 將導(dǎo)管伸入澄清石灰水, 加熱, 澄清石灰水變渾濁, 猜想Ⅱ正確。寫(xiě)出裝置 B 中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

乙組方案: 用如圖 2 所示裝置作為反應(yīng)容器, 準(zhǔn)確測(cè)量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中, 注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸, 記錄如表：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)

最終得到 CO2 體積 /ml

名稱(chēng)

質(zhì)量 /g

①

碳酸鈉

a

V1

②

碳酸氫鈉

a

V2

③

白色粉末

m

V3

實(shí)驗(yàn)②的化學(xué)反應(yīng)方程式為______； 表中 m =____g;；根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析, 猜想Ⅱ正確,，判斷的依據(jù)是____。

（反思應(yīng)用）

（1）甲組方案中, 無(wú)法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物; 乙組方案可以判斷, 如果是兩者的混合物, 應(yīng)該滿足的條件是______。

（2）家中制作饅頭、面包時(shí), 將面粉發(fā)酵 ( 產(chǎn)生有機(jī)酸) , 再加入適量的碳酸氫鈉, 可以使饅頭、面包松軟。原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組對(duì)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下研究：

①選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成該實(shí)驗(yàn)，選擇反應(yīng)物的依據(jù)是_____。

A 反應(yīng)物是固體 B 在空氣中反應(yīng)且只消耗氧氣

C 燃燒有明顯現(xiàn)象 D 生成物不是氣體

②用甲、乙兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（紅磷充足、裝置不漏氣）．紅磷燃燒的文字表達(dá)式是_____，有關(guān)分析合理的是_____。

A 都只能在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，推得氮?dú)馐菬o(wú)色氣體

B 甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢，測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏大

C 乙中的癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出

D 乙比甲更節(jié)約能源

③利用乙裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，先關(guān)閉彈簧夾，加熱使紅磷反應(yīng)，待裝置冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾．反應(yīng)前注射器中氣體的體積為40mL,打開(kāi)彈簧夾后，注射器向右移動(dòng)，停留在約30mL處，從而測(cè)定出氧氣約占空氣總體積的1/5，則玻璃管中原有空氣的體積為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑。另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B。

回答：寫(xiě)出黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)的化學(xué)方程式______；紫黑色固體A分解的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>( )

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

研究二氧化錳的催化作用

探究分子間有間隙

區(qū)分硬水和軟水

驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食鹽不僅是人類(lèi)不可替代的食用調(diào)味品，而且是一種重要的化工原料，被稱(chēng)為“化學(xué)工業(yè)之母”，比如可以用來(lái)制鹽酸，下面是其工藝流程：

（1）把固體食鹽溶解在水中形成飽和粗鹽水，除去鈣鎂離子、天然有機(jī)物及難溶物等雜質(zhì)，將精制后的合格鹽水送入電解槽，通直流電進(jìn)行電解，產(chǎn)生氯氣、氫氣和燒堿（NaOH）。2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑。

（2）將氫氣、氯氣處理合格后，送至合成爐內(nèi)進(jìn)行燃燒合成反應(yīng)H2+Cl22HCl。

（3）生成的氯化氫氣體在吸收器內(nèi)溶于水得到鹽酸。

某化工廠日生產(chǎn)氯氣146t,計(jì)算每天可以制得氯化氫氣體的質(zhì)量是___________？（結(jié)果保留2位小數(shù)）

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