【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)向盛有2ml稀硫酸的試管中加入2ml氫氧化鈉溶液,未觀察到明顯現(xiàn)象。
【提出問(wèn)題】?jī)烧呤欠癜l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【實(shí)驗(yàn)探究】將盛有上述實(shí)驗(yàn)混合液的試管標(biāo)為①,如圖甲。
小華:測(cè)得實(shí)驗(yàn)所用稀硫酸的pH<7,試管①中溶液pH>7。于是得出結(jié)論: 。
小敏:取兩支試管,編號(hào)為②和③,分別加入稀硫酸和試管①中溶液各2ml,逐滴滴加Na2CO3溶液至過(guò)量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象如圖乙,由此他得出了與小華一樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
【反思評(píng)價(jià)】小軍認(rèn)為小敏在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在不夠嚴(yán)密的地方,請(qǐng)幫他指出: 。
【交流討論】試管③中的溶液中有哪些溶質(zhì)?同學(xué)們分析了兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,一致認(rèn)為沒(méi)有H2SO4,其理由是 。在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們提出了二種推理:
推理1:含有Na2SO4、Na2CO3和NaOH
推理2:含有Na2SO4、Na2CO3
正確的是推理 (選填“1”或“2”)。
【答案】 (1)兩者發(fā)生了反應(yīng); (2)應(yīng)取用試管①中的全部溶液與2ml稀硫酸做比對(duì)實(shí)驗(yàn);(3)試管①溶液pH大于7(H2SO4已經(jīng)反應(yīng)完或試管③中滴入Na2CO3無(wú)氣泡); (4) l
【解析】
試題分析: (1)因?yàn)橄×蛩岬膒H<7,而試管①中溶液pH>7,說(shuō)明稀硫酸已經(jīng)消失了,故可得出結(jié)論為稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng); (2) 應(yīng)取用試管①中的全部溶液與2ml稀硫酸做比對(duì)實(shí)驗(yàn);(3)試管③中加入碳酸鈉后沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明溶液中沒(méi)有硫酸;(4)因?yàn)樵嚬堍偃芤簆H大于7,說(shuō)明有氫氧化鈉存在,并且不與碳酸鈉反應(yīng),故試管③中的溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈉、碳酸鈉及生成的硫酸鈉。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去NaCl中混有的細(xì)砂,并利用得到的部分NaCl配制溶液,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:
(1)步驟Ⅱ的操作名稱(chēng)是 ;
(2)蒸發(fā)時(shí),所用的儀器有鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、 、蒸發(fā)皿和玻璃棒;
(3)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液,需NaCl g;
(4)下列情況對(duì)所配制溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)無(wú)影響的是
A.得到的NaCl未完全干燥
B.用量筒量取水時(shí),仰視讀數(shù)
C.配好的溶液裝瓶后,燒杯內(nèi)有溶液殘留.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某種藥品說(shuō)明書(shū)里標(biāo)有:本品每克含碘150毫克,鎂65毫克,鋅1.5毫克,錳1毫克,這里的碘、鎂、鋅、錳指的是
A. 原子 B. 分子 C. 單質(zhì) D. 元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】霾,主要指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。PM10是指空氣中直徑等于和小于10微米的顆粒物。根據(jù)目前的認(rèn)識(shí),機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放、煤炭燃燒和工業(yè)生產(chǎn)的燃燒過(guò)程中排放的二氧化硫和氮氧化物等都是PM2.5的主要來(lái)源。它會(huì)對(duì)人的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等產(chǎn)生影響。
(2)“三效催化轉(zhuǎn)換器”能將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)為無(wú)毒氣體。圖乙為其反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是 (選填序號(hào))。
A.該反應(yīng)中原子發(fā)生重新組合
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)能將引起霧霾的NO2和CO氣體轉(zhuǎn)化為N2和CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的敘述,不正確的是( )
A. 地球上可以利用的淡水資源有限
B. 生活中一水多用可以節(jié)約水資源
C. 吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等都是凈化水的方法
D. 通過(guò)過(guò)濾的方法可以降低水的硬度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”,下列說(shuō)法不科學(xué)的是
A.為了身體健康,必須均衡膳食
B.為預(yù)防缺碘性疾病,可食用適量海帶
C.為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,在食品中添加大量防腐劑
D.為使發(fā)面食品松軟可口,制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠色化學(xué)”的提出,使更多的化學(xué)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展,化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 利用化學(xué)合成藥物,保障人體健康 B. 利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新能源,改善生存條件
C. 利用多種稀有氣體,制成各種光源 D. 利用大量化肥和農(nóng)藥,增加糧食產(chǎn)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2分)2014年5月中旬一場(chǎng)暴雨過(guò)后,某城鎮(zhèn)邊的一條河中驚現(xiàn)紅色河水,被稱(chēng)為“紅色多瑙河”,原來(lái)是某印染廠將積存的印染廢水趁大雨倒入河水中,造成水體污染。
(1)水體污染的后果是__________________________(答一點(diǎn)即可);
(2)為防治水污染,工業(yè)上應(yīng)采取的措施是_________(答一點(diǎn)即可)。
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