【題目】化學(xué)實驗小組的同學(xué)將足量鋅粒加入一定量濃硫酸中,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他們對此氣體的成分進行了探究。
(提出問題)鋅粒加入該硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體是什么?
(查閱資料)
①濃硫酸能與鋅反應(yīng),但不產(chǎn)生氫氣,也不會產(chǎn)生氧氣,能生成二氧化硫氣體;
②二氧化硫氣體有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色。
(猜想與假設(shè))
甲同學(xué)認(rèn)為:氣體可能是;
乙同學(xué)認(rèn)為:氣體可能是;
丙同學(xué)認(rèn)為:氣體還可能是_____。
(實驗探究)
為了驗證上述猜想,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下將產(chǎn)生的氣體通過如下圖的裝置進行探究(部分夾持儀器略去)。
(1)實驗開始后,觀察到A中_____的現(xiàn)象,證明氣體中含有。
(2)C裝置先通一段時間氣體后,再點燃酒精燈。一段時間后觀察到玻璃管內(nèi)_____的現(xiàn)象,證明氣體中含有。
(3)D裝置的作用是_____。
(實驗結(jié)論)丙同學(xué)的猜想是正確的。
(反思與交流)
①鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為什么反應(yīng)過程中又產(chǎn)生了氫氣呢?用文字簡述原因:_____。
②鋅與濃硫酸、稀硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,用鋅與稀硫酸反應(yīng)的優(yōu)點是_____(任填一種合理的答案)。
【答案】H2、SO2 溶液褪色 黑色固體變紅色 吸收二氧化硫 隨著反應(yīng)進行,濃硫酸變成稀硫酸,稀硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣 不產(chǎn)生有毒氣體SO2,不污染空氣
【解析】
[猜想與假設(shè)]
甲同學(xué)認(rèn)為:氣體可能是H2;
乙同學(xué)認(rèn)為:氣體可能是SO2;
丙同學(xué)認(rèn)為:氣體還可能是H2、SO2。
故填:H2、SO2。
[實驗探究]
(1)實驗開始后,觀察到A中溶液褪色,證明氣體中含有二氧化硫。
故填:溶液褪色。
(2)C裝置先通一段時間氣體后,再點燃酒精燈,一段時間后觀察到玻璃管內(nèi)黑色固體變紅色,證明氣體中含有氫氣。
故填:黑色固體變紅色。
(3)D裝置的作用是吸收二氧化硫,防止污染環(huán)境。
故填:吸收二氧化硫。
[實驗結(jié)論]
①鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫,反應(yīng)過程中又產(chǎn)生了氫氣,原因:隨著反應(yīng)進行,濃硫酸變成稀硫酸,稀硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。
故填:隨著反應(yīng)進行,濃硫酸變成稀硫酸,稀硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。
②鋅與濃硫酸、稀硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,用鋅與稀硫酸反應(yīng)的優(yōu)點是不產(chǎn)生有毒氣體SO2,不污染空氣。
故填:不產(chǎn)生有毒氣體SO2,不污染空氣。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是
A. 物質(zhì)丙由2個碳原子、1個氧原子和6個氫原子構(gòu)成
B. 該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中共有3種氧化物
C. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1:2
D. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題。
(1)儀器①的名稱是_________。
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集干燥的氧氣,你應(yīng)選擇___________裝置組合(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________;其中二氧化錳是該反應(yīng)的______________。
(3)某同學(xué)用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取氣體,他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為______________(填序號),他想知道該氣體是否是二氧化碳,正確的檢驗方法是______________。
A.將該氣體通入澄清石灰水觀察是否變渾濁
B.將燃著的小木條放在導(dǎo)管口看是否熄滅
(4)某同學(xué)用F裝置收集氫氣。他應(yīng)該將氫氣的發(fā)生裝置與F裝置的________端相連(填“a”或“b”),請你分析能用F裝置收集氫氣的原因___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類的生活息息相關(guān)。
(1)身體健康:青少年缺__________元素會患佝僂病和發(fā)育不良。
(2)日常生活:①下列3種調(diào)味品的主要成分中屬于有機物的是___________(填標(biāo)號)。
A白糖 B食用小蘇打 C食鹽
②某服裝標(biāo)簽上寫著“滌綸10%、棉90%”,其中屬于合成纖維的是_________
(3)社會發(fā)展:廈門英烯科技研究團隊主要從事石墨烯等方面的研究,石墨烯可被用于制造透明電極液晶顯示屏、觸摸屏和有機發(fā)光二極管等,是由于石墨烯具有較高的____________和透光性。
(4)“暖寶寶”中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭和水,用稀硫酸檢驗其是否有效時,觀察到有氣泡冒出,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型為__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品,如圖是某品牌味精的包裝說明。(假設(shè)味精中不含其它成分)小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后,想測定此味精中氯化鈉的含量。
(實驗過程)①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水。
②加入過量的硝酸銀溶液,過濾。
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次。
④將沉淀烘干、稱量,測得固體質(zhì)量為5.74g。
(查閱資料),谷氨酸鈉的存在不影響氯化鈉的性質(zhì)。通過計算確定此樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上的標(biāo)注的含量是否相符。_______
xx牌味精
主要成分:谷氟酸鈉
特性:有鮮味,易溶于水
含量:谷氯酸鈉≥80%
氯化鈉≤20%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。已知A為黑色固體單質(zhì),B為紅棕色粉末,G為紫紅色金屬單質(zhì),F為黑色粉末,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,回答下列問題。
(1)寫出A、B兩種物質(zhì)的化學(xué)式:A:_____ B_____。
(2)反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為:_____。
(3)反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向10g CaCO3中不斷加入稀鹽酸,其質(zhì)量變化如圖所示,請回答下列問題:
(1)當(dāng)10gCaCO3恰好完全反應(yīng)時,所加稀鹽酸的質(zhì)量為 g.
(2)所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.01%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組用以下裝置探究制備氣體的裝置,請結(jié)合以下裝置圖回答問題:
(1)上圖中裝置A~D為發(fā)生裝置,裝置E為收集裝置(排空氣法),請完成下表填空:
制取 氣體 | 藥品 | 發(fā)生裝置 | 收集 裝置 | 氣體進入E裝置的導(dǎo)管口 (填“a”或“b”) |
O2 | 氯酸鉀和二氧化錳 | ___________ | E | ___________ |
CO2 | _______和稀鹽酸 | B或D | a | |
H2 | 鋅粒和稀硫酸 | ________ | ___________ |
(2)請寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的方程式_____________________。
(3)氨氣(NH3)極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的________(填裝置序號);用氨氣做下圖實驗,可觀察到的現(xiàn)象是___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是化學(xué)科學(xué)中的重要觀點。按照這一觀點討論下面的問題。
【1】酸溶液具有一些共同的化學(xué)性質(zhì),是因為酸溶液中都含有的離子是 ;堿溶液也具有一些共同的化學(xué)性質(zhì),是因為堿溶液中都含有的離子是 。
【2】寫出下圖所示的反應(yīng)方程式 , 該反應(yīng)前后,溶液中減少的離子是 。
【3】100g20%的氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈉的質(zhì)量是 g,與足量的稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈉的質(zhì)量是 g。
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