【題目】一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬,某;瘜W研究性學習小組的同學在老師的指導下對該產(chǎn)品開展了以下探究活動。
(查閱資料)“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉(相對分子質(zhì)量為122),它是一種白色固體粉末,易溶于水且能與水反應生成一種產(chǎn)物碳酸鈉(Na2CO3)和另一種強氧化性的物質(zhì),具有去污、殺菌的作用,也是當前使用最為廣泛的洗滌劑助劑之一;過碳酸鈉具有無毒,無臭,遇熱易分解,與可燃物接觸易起火等性質(zhì)。
(實驗探究)過碳酸鈉的化學組成是什么?為探究過碳酸鈉的化學組成,同學們設計了以下實驗,請按要求完成表格中的空格內(nèi)容:
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分步結(jié)論(或解釋) | |
① | 向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量的水 | 固體溶解 | _____。 | |
② | 向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | ||
③ | 將帶火星的木條置于試管口 | 木條復燃 | 序號②試管中產(chǎn)生的氣體是_____;過碳酸鈉溶于水能生成_____(填化學式)。 | |
實驗 小結(jié) | 過碳酸鈉的化學式是_____;過碳酸鈉與水反應的化學方程式是_____。 |
(反思拓展)(1)根據(jù)過碳酸鈉的化學性質(zhì),過碳酸鈉可作為醫(yī)院、公共場所的_____;
(2)洗滌產(chǎn)品“污漬爆炸鹽”的保存方法是:_____。
【答案】過碳酸鈉易溶于水 氧氣 H2O2 Na2CO4 Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2 去污劑,殺菌劑等 防潮,防熱,通風干燥,遠離火種等
【解析】
實驗探究:
向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量的水,固體溶解,說明過碳酸鈉易溶于水;加入二氧化錳,產(chǎn)生使帶火星木條復燃的氣體,說明該氣體是氧氣;結(jié)合過氧化氫制氧氣的實驗,可知過碳酸鈉溶于水能生成過氧化氫,化學式為,則過碳酸鈉與水反應生成碳酸鈉和過氧化氫;過碳酸鈉的含氧量大于碳酸鈉的含氧量,過碳酸鈉相對分子質(zhì)量為122,比碳酸鈉的相對分子質(zhì)量106大,則其化學式為,可寫出其與水反應的方程式為:;故有:
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分步結(jié)論(或解釋) | |
① | 向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量的水 | 固體溶解 | 碳酸鈉易溶于水。 | |
② | 向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | ||
③ | 將帶火星的木條置于試管口 | 木條復燃 | 序號②試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣;過碳酸鈉溶于水能生成。 | |
實驗 小結(jié) | 過碳酸鈉的化學式是;過碳酸鈉與水反應的化學方程式是。 |
反思拓展:
(1)根據(jù)過碳酸鈉的化學性質(zhì),過碳酸鈉可作為醫(yī)院、公共場所的去污劑,殺菌劑等;
(2)過碳酸鈉易溶于水、與水反應、會產(chǎn)生氧氣,故洗滌產(chǎn)品“污漬爆炸鹽”的保存方法是:防潮,防熱,通風干燥,遠離火種等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱a_____;b_____。
(2)梅梅同學用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣時用A裝置作為發(fā)生裝置,其中A裝置的試管口要略向下傾斜的目的是_____,你認為她應該選擇的收集裝置是_____(填字母標號)。寫出反應的文字或符號表達式_____。二氧化碳能溶于水,且密度比空氣大,實驗室常用固體石灰石與液體稀鹽酸在常溫下反應來產(chǎn)生二氧化碳氣體。實驗室制取二氧化碳應選擇的裝置為_____。(填序號)
(3)F圖是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。當用排水集氣法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從_____(填“①”或“②”)處導管通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法正確的是( 。
A. 當y等于8時,B粒子是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B. A中x一定是10,B中y一定是7
C. A、B都不可能是陽離子
D. 當x等于12時,A是陰離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組探究影響H2O2分解速率的因素。下列是有關(guān)探究過程的兩次實驗:
(1)興趣小組用如下圖a裝置探究影響H2O2分解速率的因素,實驗設計方案見下表,請幫助完成(所有空均需填滿)。
實驗編號 | 實驗目的 | t℃ | 催化劑 | 濃度 |
實驗Ⅰ | 做實驗參照 | 25 | 3滴FeCl3溶液 | 10ml 2%H2O2 |
實驗Ⅱ | _________ | 25 | _________ | 10ml 5%H2O2 |
①反應的化學方程式為_____________。
②實驗得出的數(shù)據(jù)如圖b,由實驗得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,H2O2分解速率______________。
(2)興趣小組又探究了酸、堿對H2O2分解速率的因素,實驗得出的數(shù)據(jù)如圖c。請你在相同條件下,______(填“酸”或“堿”)存在的情況下放出氣體速率較快;你得出此結(jié)論的理由是____________。
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【題目】科學家發(fā)現(xiàn),在一定條件下,用氨氣可以把NO轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)直接排放,反應的微觀示意圖如圖。
(1)該反應前后的氧化物有_____種,氨氣中N的化合價為_____。
(2)下列說法正確的是_____(填選項,可多選)。
A反應物、生成物均為化合物
B反應前后有些元素的化合價發(fā)生改變
C化學變化中原子不可再分
D該化學反應中,反應物中的兩種分子個數(shù)比是2∶3
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【題目】實驗課上,同學們正在進行“水的組成”的探究,請你參與:
(提出問題)水是由什么元素組成的?
(進行實驗)同學們按照如圖 1 的裝置進行實驗:
(收集證據(jù))實驗中,同學們觀察到電極附近有______________產(chǎn)生,過一段時間后,觀察刻度,正、負極產(chǎn)生的氣體體積比約為_________。切斷電源,打開b 管頂端的活塞,在管口放置一根燃著的木條,會觀察到___________。
(討論分析)實驗中,在水中加入了少量氫氧化鈉的目的是___________。
(得出結(jié)論)本實驗得到的結(jié)論是_________。
(拓展延伸)同學們又查閱到了如下資料:
A 氫氧化鈉是一種強堿,具有腐蝕性。
B 舊版教材中,電解水的實驗裝置如圖2所示。
C 給含有氯化鈉的水通電,會發(fā)生如下反應:氯化鈉+水氫氧化鈉 + 氫氣 + 氯氣
請你分析思考:和圖2相比,圖 1裝置的優(yōu)點是_________(任意寫一點),進行實驗時,_______________(填“能”或“不能”)用氯化鈉代替氫氧化鈉。
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【題目】根據(jù)下圖回答問題:
(1)圖中儀器①的名稱為___。
(2)實驗室常用加熱高錳酸鉀來制備氧氣。
①用該方法制取氧氣,可選用___(填序號)裝置做氣體發(fā)生裝置,發(fā)生反應的化學方程式為___
②為了收集一瓶較為純凈的氧氣應選用___(填序號)裝置,若把F裝置裝滿水用來收集氧氣,應讓__(填序號)端連接氣體發(fā)生裝置。
(3)氫氣被認為是理想的清潔、高能燃料。①實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣可選用___(填序號)裝置做氣體發(fā)生裝置,發(fā)生反應的化學方程式為_____,該反應的基本類型為_____,若用F裝置收集氫氣,應讓____(填序號)端連接氣體發(fā)生裝置。
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【題目】某化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后除生成CO2和 H2O外,試管中還有一些黑色粉末狀固體。
(1)若要證明有CO2和 H2O生成,應選擇的裝置是_____(填字母序號)。若有CO2生成,出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是_______。
(2)探究黑色粉末的成分。
(猜想與假設)該黑色粉末可能是①碳粉;②氧化銅;③______。小明同學經(jīng)過認真分析,認為上述猜想①一定不正確,其理由是______。
(3)若上述猜想②正確,請寫出該反應的化學方程式_______。
(4)證明猜想③是否正確的方法________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:
請回答:
(1)流程①中加入過量A的目的是_____。寫出加過量A時反應的化學方程式_____。
(2)流程②中為了回收到較純的金屬銅,加入的C物質(zhì)是_____(填名稱)。
(3)流程①和流程②中所得液體成分相同。判斷流程②中加入“適量”C的方法_____。
(4)若該廢液中含4t硫酸銅,理論上可從該廢液中回收金屬銅的質(zhì)量多少t_____?
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