【題目】某興趣小組探究影響H2O2分解速率的因素。下列是有關(guān)探究過(guò)程的兩次實(shí)驗(yàn)：

（1）興趣小組用如下圖a裝置探究影響H2O2分解速率的因素，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案見(jiàn)下表，請(qǐng)幫助完成（所有空均需填滿）。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

t℃

催化劑

濃度

實(shí)驗(yàn)Ⅰ

做實(shí)驗(yàn)參照

25

3滴FeCl3溶液

10ml 2%H2O2

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

_________

25

_________

10ml 5%H2O2

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

②實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)如圖b，由實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率______________。

（2）興趣小組又探究了酸、堿對(duì)H2O2分解速率的因素，實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)如圖c。請(qǐng)你在相同條件下，______（填“酸”或“堿”）存在的情況下放出氣體速率較快；你得出此結(jié)論的理由是____________。

【答案】探究濃度對(duì)速率的影響 3滴FeCl3溶液 2H2O22H2O +O2↑ 越快 堿 在單位時(shí)間內(nèi)堿存在的條件下放出的氧氣的多（合理即可）

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍呋瘎┖蜐舛戎荒苡幸粋�(gè)作為變量，而濃度已為變量，催化劑就不能再作為變量，所以實(shí)驗(yàn)Ⅱ中催化劑與實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的相同，由題干的實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍獙?shí)驗(yàn)Ⅱ的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄繚舛葘?duì)速率的影響，
故答案為：探究濃度對(duì)速率的影響；3滴FeCl3溶液。

①過(guò)氧化氫在FeCl3溶液作催化劑條件下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O +O2↑。故填：2H2O22H2O +O2↑。

②實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)如圖b，由實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率越快。故填：越快。

（2）根據(jù)圖c：在相同條件下，堿存在的情況下放出氣體速率較快；得出此結(jié)論的理由是：在單位時(shí)間內(nèi)堿存在的條件下放出的氧氣的多。故填：堿；在單位時(shí)間內(nèi)堿存在的條件下放出的氧氣的多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖裝置探究甲烷和氧化銅的反應(yīng)。觀察到A中CuO粉末由黑變紅；B中CuSO4粉末(由于吸收水)由白變藍(lán)；C中澄清石灰水變渾濁。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先通甲烷氣體，再點(diǎn)燃酒精燈

B.反應(yīng)結(jié)束后，先熄滅A處酒精燈，可能會(huì)引起倒吸

C.推測(cè)A中反應(yīng)方程式CH4+4CuOCO2+2H2O+4Cu

D.裝置A中，發(fā)生了置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（　�。�

A. S + O2SO2B. 2CO + O22CO2

C. 2H2 + O22H2OD. CH4 +2O2CO2 + 2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)要求填寫(xiě)化學(xué)符號(hào)或含義：

（1）地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素形成的化合物_____________。

（2）8個(gè)硫原子構(gòu)成的硫分子_________________。

（3）二氧化氮中氮元素顯+4價(jià)_____________。

（4）兩個(gè)硝酸根離子_____________。

（5）3Fe3+ _____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)。下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說(shuō)法不正確的是（ ）

A.a、b均為混合物B.反應(yīng)前后原子總數(shù)不變

C.圖中涉及的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D.a中兩種物質(zhì)均為單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。

（1）下列做法或說(shuō)法不合理的是_____（填序號(hào)）

①嚴(yán)格控制化肥和農(nóng)藥的使用

②積極探索污水處理的新技術(shù)

③生活中可通過(guò)煮沸降低水的硬度

④河水經(jīng)沉淀、過(guò)濾處理后得到純水

（2）某同學(xué)用量筒量取所需水的過(guò)程中俯視讀數(shù)，這樣量取水的體積會(huì)_____（填“偏大”、“偏小”、或“無(wú)影響”）。

（3）在九年級(jí)教材電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極和負(fù)極放出的氣體之間的體積比是_____；通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____。

（4）氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水。在一個(gè)密閉容器內(nèi)現(xiàn)有氫氣和氧氣的混合氣體20g，點(diǎn)燃后可以生成18g的水，則原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量比可能是_____或_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)該產(chǎn)品開(kāi)展了以下探究活動(dòng)。

（查閱資料）“污漬爆炸鹽”的主要成分是過(guò)碳酸鈉（相對(duì)分子質(zhì)量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應(yīng)生成一種產(chǎn)物碳酸鈉（Na2CO3）和另一種強(qiáng)氧化性的物質(zhì)，具有去污、殺菌的作用，也是當(dāng)前使用最為廣泛的洗滌劑助劑之一；過(guò)碳酸鈉具有無(wú)毒，無(wú)臭，遇熱易分解，與可燃物接觸易起火等性質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)探究）過(guò)碳酸鈉的化學(xué)組成是什么？為探究過(guò)碳酸鈉的化學(xué)組成，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求完成表格中的空格內(nèi)容：

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分步結(jié)論（或解釋）

①

向盛有過(guò)碳酸鈉固體的試管中加入適量的水

固體溶解

_____。

②

向序號(hào)①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末

有大量氣泡產(chǎn)生

③

將帶火星的木條置于試管口

木條復(fù)燃

序號(hào)②試管中產(chǎn)生的氣體是_____；過(guò)碳酸鈉溶于水能生成_____（填化學(xué)式）。

實(shí)驗(yàn)

小結(jié)

過(guò)碳酸鈉的化學(xué)式是_____；過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（反思拓展）（1）根據(jù)過(guò)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，過(guò)碳酸鈉可作為醫(yī)院、公共場(chǎng)所的_____；

（2）洗滌產(chǎn)品“污漬爆炸鹽”的保存方法是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四幅圖像分別表示四個(gè)化學(xué)小組活動(dòng)中的數(shù)據(jù)及處理情況，其中正確的是（ ）

A.一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉

B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

C.向等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入過(guò)量的鎂與鋁

D.用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)識(shí)氧原子、氧氣構(gòu)成

（1）從氧原子結(jié)構(gòu)示意圖甲中獲得的信息，正確的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A 表示原子核，帶8個(gè)單位正電荷

B 氧原子核外有2個(gè)電子層，有8個(gè)電子在核外作高速運(yùn)動(dòng)

C 氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成離子（O2- ）

（2）構(gòu)成氧氣的微粒是._____（ 填名稱），氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小，用微粒的觀點(diǎn)解釋:_____。

（3）硒（Se）是一種多功能生命營(yíng)養(yǎng)素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖乙所示。圖乙中x=_____.硒元素與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。

（4）某密閉容器中，某物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如圖6,圖示中 “●”代表碳原子，“”代表氧原子，下列說(shuō)法不正確的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A過(guò)程I反應(yīng)類型是化合反應(yīng)

B過(guò)程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化

C示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物

D參加反應(yīng)的CO與O2分子個(gè)數(shù)比為2: 1

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