12.化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體,利用氣體的基礎(chǔ).
(1)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱鐵架臺,簡要寫出它的用途用于固定和支持各種儀器.
(2)在常溫下實驗室欲制取氧氣,所選用的裝置是A(填序號);
(3)請寫出用③裝置制取氧氣的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣用排水法收集一瓶氧氣發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是未等到導(dǎo)管口處有連續(xù)、均勻氣泡冒出就收集(合理均可)(答出一點即可).
(4)實驗室制取下列氣體,可以用①裝置作為發(fā)生裝置的是AC(填序號).
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
C.石灰石與稀鹽酸常溫下制二氧化碳.

分析 (1)熟記儀器的名稱與用途;
(2)根據(jù)實驗室中制取氧氣的原理來分析解答;
(3)根據(jù)實驗裝置確定制取氧氣的方法,結(jié)合排水法收集氧氣的注意事項來分析;
(4)根據(jù)制取氣體的裝置確定反應(yīng)的藥品狀態(tài)與反應(yīng)的條件.

解答 解:(1)上述裝置中的儀器均為常用的化學(xué)儀器,如長頸漏斗、集氣瓶、試管、鐵架臺等,故填:鐵架臺(答案合理即可);用于固定和支持各種儀器(答案合理即可);
(2)在實驗室中常用過氧化氫在常溫下制取氧氣,同時生成水,屬于固液常溫型,所以選擇裝置A來制取氧氣;故填:A;
(3)裝置③屬于固體加熱制取氧氣,且試管口有一團棉花,所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,同時生成錳酸鉀和二氧化錳;用排水法收集氣體時應(yīng)等到導(dǎo)管口處有連續(xù)、均勻氣泡冒出時再收集,且集氣瓶中不能留有氣泡,否則會導(dǎo)致收集到的氣體不純;故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;未等到導(dǎo)管口處有連續(xù)、均勻氣泡冒出就收集(合理均可);
(4)用①裝置的條件是:固體和液體在常溫下反應(yīng),故填:AC.

點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了符號表達式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.實驗室裝NaOH固體的專柜應(yīng)貼下列哪種標志( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.生活中的下列變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化B.鋼鐵生銹C.汽油揮發(fā)D.鐵鑄成鍋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某化肥的部分說明書如圖.請回答:
(1)該化肥屬于化學(xué)肥料中的D(填字母).
A.鉀肥B.氮肥C.磷肥D.復(fù)合肥
(2)KH2PO4中磷元素的化合價為+5.
(3)NH4NO3分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為2:4:3.
(4)16kgNH4NO3與12kg尿素[CO(NH22]的含氮量相等.
(5)從“注意事項”看,該化肥的性質(zhì)是易溶于水(或受熱易分解)(寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.如圖是實驗室制取氣體的部分裝置.
(1)儀器X的名稱是酒精燈;
(2)寫出用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)若用D裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)導(dǎo)入;
(4)若用D裝置采用排水法收集氧氣,應(yīng)先將集氣瓶裝滿水,氣體從b(填“a”或“b”)導(dǎo)入;
(5)B和C裝置均可制取CO2,其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,如果打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生.請簡述使C裝置反應(yīng)停止的原理:關(guān)閉彈簧夾,試管內(nèi)壓強增大,固體與液體分離,反應(yīng)停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.請結(jié)合“圖1”和“圖2”回答問題.

(1)寫出“圖1”中有標號儀器的名稱:a分液漏斗,b集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,可選用裝置 A 和E(填序號)組合.裝入藥品前要先檢驗裝置氣密性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,選擇 B 作為發(fā)生裝置,檢查氣密性的方法是:用彈簧夾夾緊橡膠管,打開分液漏斗開關(guān),向分液漏斗中注水,浸沒分液漏斗下端管口,繼續(xù)注水,分液漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱,證明裝置氣密性良好.
(4)用“圖2”裝置制取 CO2 并驗證相關(guān)性質(zhì)(F 裝置的作用是吸收鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體)
①生成 CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②“圖2”發(fā)生裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
③H 裝置中的現(xiàn)象可說明 CO2 具有的性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大,不助燃不可燃(至少寫兩點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.根據(jù)如圖1裝置圖,回答問題.

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①鐵架臺;②長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳發(fā)生裝置可選擇B,其中儀器②的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下,原因是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出,
應(yīng)選擇的收集裝置為C(填字母序號).
(4)小華同學(xué)利用家中的物品設(shè)計了如圖2的兩套制取二氧化碳的裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.日常生活中食用的食鹽大多來自海水晾曬.海水晾曬后可得到含少量泥沙的粗鹽.請回答:
(1)海水晾曬得到的粗鹽中往往含有少量泥沙,為了除去泥沙等不溶物,某小組設(shè)計了如圖所示的實驗.

在粗鹽提純的操作中,正確的操作順序為(填序號)CBA
(2)除去泥沙后的食鹽中,通常還含有氯化鈣、氯化鎂、硫酸鎂等可溶雜質(zhì).要除去這些雜質(zhì),選擇的藥品和加藥的順序均正確的是(填序號)④.
①Na2CO3、BaCl2、NaOH、HCl
②Ba(NO32、NaOH、HCl、Na2CO3
③BaCl2、NaOH、K2CO3、HCl
④BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.有M、N兩種物質(zhì),它們都含有氫氧根.現(xiàn)將M、N的混合溶液按下圖進行實驗.請回答下列問題:

(1)若沒有產(chǎn)物A,則M、N可能是Ca(OH)2和NaOH(以上兩空均填化學(xué)式),寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)若有產(chǎn)物A,且它是一種鉀肥,濾液中的溶質(zhì)是KOH和NaOH(以上兩空均填化學(xué)式).步驟③中生成產(chǎn)物A的化學(xué)方程式是KOH+HCl═KCl+H2O.

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同步練習(xí)冊答案