【題目】人體缺乏維生素簡(jiǎn)寫(xiě)為就會(huì)患?jí)难?/span>下圖為某維生素C片說(shuō)明書(shū)的一部分根據(jù)信息進(jìn)行下列計(jì)算,不正確的是
A. 每片含Vc質(zhì)量為20mg
B. Vc中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
C. Vc中碳、氫和氧三種元素質(zhì)量比為
D. 若成人每天對(duì)Vc的最低需要量為60mg,每天可服用該品牌維生素C片3次
【答案】B
【解析】
A、由某品牌維生素C片說(shuō)明書(shū)的一部分可知,每片質(zhì)量為100mg,含,則每片含Vc質(zhì)量為,故選項(xiàng)說(shuō)法正確;
B、Vc中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 100%=41%,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、Vc中碳、氫和氧三種元素質(zhì)量比為:::1:12,故選項(xiàng)說(shuō)法正確;
D、若成人每天Vc最低需要量為60mg,每片含Vc質(zhì)量為20mg,每次1片,則每天可服用該品牌維生素C片的次數(shù)為,故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠要對(duì)買(mǎi)進(jìn)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè),只有質(zhì)量分?jǐn)?shù)超過(guò)85%才能合格,現(xiàn)取15g樣品(雜質(zhì)不參與反應(yīng))與98g稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(反應(yīng)Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2 ↑+H2O),現(xiàn)將稀硫酸分4次加入樣品并記錄產(chǎn)生氣體的質(zhì)量如下;
加酸次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
產(chǎn)生氣體質(zhì)量 | 1.2g | 1.2g | 1.2g | 0.8g |
(1)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量:_____g
(2)判斷樣品是否合格,寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
裝置中標(biāo)有編號(hào)儀器的名稱:______,______。
以上______從中選擇裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是______填字母序號(hào),下同。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______;收集裝置是______;驗(yàn)滿方法為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A、B、C是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們都含有一種相同的元素;其中物質(zhì)A和B組成元素相同且常溫下都是無(wú)色液體。相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)C的化學(xué)式:_____
(2)寫(xiě)出物質(zhì)C轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____
(3)A在生活中的用途有:_____ (寫(xiě)一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元旦聯(lián)歡會(huì)上,化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)(如圖1),他將包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來(lái).同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來(lái)呢?
(查閱資料)脫脂棉易吸水,易燃燒,是經(jīng)過(guò)化學(xué)方法處理過(guò)的棉花。
(提出猜想)
a.小新認(rèn)為過(guò)氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。
b.小海又根據(jù)燃燒的條件,對(duì)小新的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充:__________。
(實(shí)驗(yàn)與分析)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)打開(kāi)分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復(fù)燃,你推測(cè)此氣體可能是________
(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到,燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原是________。
(3)完成了以上實(shí)驗(yàn),老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種,于是同學(xué)們又開(kāi)了進(jìn)一步的研究,繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì).請(qǐng)你回答:另一種物必含的元素是______和______(填元素符號(hào))。
(老師介紹)過(guò)氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng),也可以和二氧化碳反應(yīng),也能成氧氣.因此,過(guò)氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素.
(2)A、B、C、D中表示的陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為 .
(3)D中x= .
(4)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為 ,一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的 倍.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),用到類似如圖所示的裝置。 下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( )
A. 使用該裝置可觀測(cè)氧氣輸出的速率
B. b 導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管
C. 使用該裝置可用來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出
D. b 導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,試根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.
(1)硒元素的質(zhì)子數(shù)為___________;相對(duì)原子質(zhì)量為___________;
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易___________(填“得”或“失”)電子變成___________(填“陰”或“陽(yáng)”)離子。
(3)硒元素與第二周期的__________元素化學(xué)性質(zhì)相似。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
【提出猜想】1.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a.無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
c.濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去)。
(1)裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有 。B中變化的化學(xué)方程式為 。
(2)裝置C中的藥品為 。
(3)E中氧化銅變紅、F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明混合氣體中還存在的氣體是 ; E中的變化說(shuō)明氧化銅具有 性。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想 正確。
【實(shí)驗(yàn)反思】
經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們將上圖中裝置C~H進(jìn)行了簡(jiǎn)化,只 用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中,干燥管中堿石灰的作用為 , 燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是 。最后一步的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是 。
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