【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A.參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2: 7
B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D.x的值是7
【答案】A
【解析】
由圖中數(shù)據(jù)分析可知,反應(yīng)前后甲的質(zhì)量減少了14g-2g=12g,故甲是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為12g;同理可以確定丁是生成物,生成的丁的質(zhì)量為36g-5g=31g;丙的質(zhì)量不變,丙可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒(méi)有參加反應(yīng);由質(zhì)量守恒定律,乙應(yīng)是反應(yīng)物,且參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量為31g-12g=19g,故x的數(shù)值為26g-19g=7g。
A、參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為12g:19g=12:19,符合題意;
B、丙的質(zhì)量不變,丙可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒(méi)有參加反應(yīng),不符合題意;
C、該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲和乙,生成物是丁,符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),不符合題意;
D、x的值是7,不符合題意。故選A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】公交車上常懸掛一塊警示牌“嚴(yán)禁攜帶易燃易爆、化字危險(xiǎn)品上車!”。列舉了各種禁帶物品,易燃物:白磷.…;遇水易爆品:金屬鈉.……易燃液體:汽油、酒精.…;腐蝕性物品:硫酸、氫氧化鈉.……請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
(1)白磷的符號(hào)_____
(2)乙醇的化學(xué)式_____
(3)氫氧根離子的符號(hào)_____
(4)硫酸中硫元素的化合價(jià)_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鎂條在空氣中燃燒時(shí),不僅能與O2、CO2反應(yīng),還能與N2反應(yīng)生成氮化鎂。
(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3,則氮化鎂的化學(xué)式為_____。
(2)如圖是鎂與二氧化碳反應(yīng)的微觀示意圖。
請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是室溫下稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)過(guò)程中的pH變化曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.圖中X是氫氧化鈉溶液
B.圖中a點(diǎn)所示溶液中含有兩種溶質(zhì)
C.向圖中b點(diǎn)所示溶液中加入無(wú)色酚酞溶液,溶液變紅
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A-H是初中化學(xué)常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件和部分生成物已略去)。其中A為金屬單質(zhì),C、E、F均為常見氣體,G為石灰石的主要成分。
請(qǐng)回答:
(1)G的化學(xué)式為____________。
(2)反應(yīng)①所屬的基本反應(yīng)類型為____________。
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_________________(寫一個(gè)即可)。
(4)反應(yīng)④是__________(選填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
(5)物質(zhì)F在實(shí)際中的一種用途是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】華雪同學(xué)在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。
(1)華雪同學(xué)首先選擇裝置A和E用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
②實(shí)驗(yàn)中常待E中連續(xù)出現(xiàn)氣泡時(shí)才開始收集氣體,其主要原因是_______。
③將高錳酸鉀充分加熱分解后待試管冷卻再洗滌試管,可看到溶解殘留固體的洗滌用水呈現(xiàn)綠色(已知MnO2不溶于水,黑色)洗滌試管要用到________(填一種實(shí)驗(yàn)器材),并可推測(cè)出____________(填離子符號(hào))在溶液中呈綠色。
(2)華雪同學(xué)然后選擇裝置B和C用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣。
①寫出儀器a的名稱____________。
②用該儀器收集氧氣正放在實(shí)驗(yàn)桌上用毛玻璃片蓋瓶口時(shí)玻璃片應(yīng)使光滑面朝_______(填“上”或“下”)。
③選擇b儀器組裝B裝置的優(yōu)點(diǎn)是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取并收集氣體,請(qǐng)回答下列各題:
(1)儀器①的名稱__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________________(填序號(hào),下同) ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。
(3)既能收集氧氣也能收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是____________________,檢驗(yàn) 二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是_________________。
(4)氨氣(NH3)極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣,則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的_____________________,氣體收集裝 置應(yīng)選用______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是九年級(jí)化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),D是大理石的主要成分,其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“一”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。
(1)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。C與D的反應(yīng):______;C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng):______
(2)B與E的反應(yīng)是____反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)
(3)寫出E物質(zhì)的一種用途_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的煤炭資源豐富,但液體燃料短缺。通過(guò)“煤液化”技術(shù),用煤炭和水制取甲醇(CH3OH)對(duì)我國(guó)具有重要意義。主要流程如圖:
(1)投入汽化爐中的煤炭粉碎的目的是_____。
(2)汽化爐中發(fā)生的化學(xué)方程式是_____。
(3)為了提高原料的利用率,變換器中應(yīng)控制合成氣體積之比為:V(CO):V(H2)=_____。
(4)利用CO、H2還可以合成多種物質(zhì)。僅用CO、H2為原料不可能得到的物質(zhì)是_____。
①乙醇(C2H6O) ②尿素(CO(NH2)2) ③甲醛(CH6O)
(5)“煤液化”相對(duì)于傳統(tǒng)的“燃煤”的優(yōu)點(diǎn)是_____。
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