【題目】實驗室里有一瓶常用的無色溶液,因保管不當,其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣(如圖所示)。小強和小華同學很感興趣,決定對其成分進行探究。
(提出問題)這瓶試劑可能是什么溶液呢?
(交流討論)根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是____。(填序號)
A 酸 B 堿 C 鹽
(查閱資料)Ⅰ初中常見含鈉的化合物有:NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
ⅡNa2CO3和NaHCO3的水溶液都呈堿性。
Ⅲ室溫()時,測定四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
小華根據(jù)試劑瓶標注的質(zhì)量分數(shù)為10%和上表中的溶解度數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是___。
(作出猜想)①可能是NaCl;②可能是Na2CO3;③可能是____。
(實驗探究)(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取試液于pH試紙上,測得pH7,則這瓶試劑不可能是____。
(2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學方程式 |
①取少量溶液于試管中,滴加____。 | 產(chǎn)生大量氣泡 | 反應的化學方程式:___。 |
②把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中。 | 澄清的石灰水變渾濁 | 猜想②正確。反應的化學方程式:____。 |
(拓展延伸)請你選擇與小強不同類別的試劑,來鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液,你選擇的試劑是____。
【答案】A NaHCO3 NaOH NaCl溶液 稀鹽酸 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O Ca(OH)2溶液
【解析】
交流討論:破損標簽可見部分為鈉元素,可判斷該物質(zhì)由金屬元素與根組成,而酸類物質(zhì)由氫元素與酸根所組成,可判斷該物質(zhì)不可能為酸;
查閱資料:根據(jù)常溫下碳酸氫鈉的溶解度為9.6g,可判斷常溫下碳酸氫鈉的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%8.8%,因此可判斷該溶液不可能為碳酸氫鈉溶液;而其它物質(zhì)進行類似的計算可判斷出都可以形成10%的溶液;
作出猜想:除碳酸氫鈉外,該溶液可能為氯化鈉、碳酸鈉或氫氧化鈉溶液;
實驗探究:(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,而氯化鈉溶液呈中性,pH等于7所以不可能是氯化鈉;
(2)①根據(jù)碳酸鈉能與鹽酸反應放出二氧化碳而氫氧化鈉與鹽酸反應無明顯現(xiàn)象,因此,可推斷鑒別兩物質(zhì)時所加入的試劑為酸,如稀鹽酸,碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳反應的方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,②觀察有氣泡可說明該物質(zhì)為碳酸鈉,把產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水,石灰水會變渾濁,則可進一步確定該物質(zhì),反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
拓展延伸:利用氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成白色碳酸鈣沉淀,而與氫氧化鈉不能反應而無明顯現(xiàn)象,可使用氫氧化鈣溶液鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組的同學為探究“燃燒與滅火”做了如下圖所示的實驗,請回答問題。
(1)圖一實驗中銅片上的紅磷沒有燃燒的原因是_____;
(2)圖二為改進后的裝置。二者相比,圖一的缺點是_____;
(3)在實驗室里,熄滅酒精燈火焰時常使用燈帽蓋滅,其原理是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學想制取比較純凈的二氧化碳,選用的裝置、試劑和操作如下圖所示。
(1)A中反應的化學方程式為___________________________。
(2)B裝置的作用是___________________________________。
(3)利用A、B裝置得到的二氧化碳中會含有較多的雜質(zhì)是_______,因此需要進行實驗改 進,在A、B裝置之間能否增加一個C裝置?答______(填“能”或“否”)。
(4)驗滿二氧化碳有D、E所示的兩種方法,其中正確的是_____(填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A–E是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的反應及轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分反應物、生成物及反應條件未標出,“→”表示轉(zhuǎn)化關系,“——”表示能相互反應),其中A是人體胃液中含有的酸,B、C是組成元素相同的化合物,D是鐵銹的主要成分,E是最常見的溶劑。
(1)A和D反應后溶液中金屬離子的符號為_____。
(2)從微觀角度解釋B、C性質(zhì)不同的原因_____。
(3)C和D反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合以下圖示,回答問題。
(1)如圖1所示,電解水的實驗中正極與負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為____。
(2)如圖2所示,小明用手勢OK表示初中常見化學反應中生成水的不同方法,要求手指上的物質(zhì)分別通過某種基本反應類型直接生成水(如圖中的H2O2、O2),X不能選擇下列A、B、C、D4種物質(zhì)中的____(填序號)
ACuO BH2CO3 CC2H5OH DCa(OH)2
(3)如圖3所示,“→”表示一種金屬能把另一種金屬從其鹽溶液中置換出來,則甲、乙、丙三種金屬的活潑性由強到弱的順序是____(用“甲、乙、丙”表示)。
(4)如圖4所示,某同學用此裝置驗證質(zhì)量守恒定律的實驗,下列藥品不能達到該實驗目的的是____(填序號)。
A 火堿和稀鹽酸反應 B 鐵和稀鹽酸反應
C 鐵和硝酸鋅溶液反應 D 硫酸和氯化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用氫氧化鈉中和一定量的鹽酸時,溶液的pH與加入的氫氧化鈉質(zhì)量的關系如下圖所示。當加入氫氧化鈉m g時,溶液中的溶質(zhì)為_____(填化學式)。若改用n g氫氧化鈣與相同質(zhì)量的同種鹽酸反應,所得溶液的pH____7(填“>”、“<”或“=”),寫出氫氧化鈣與稀鹽酸反應的化學方程式_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】乙硫醇(化學式為 C2H6S)易揮發(fā),有蒜臭味,人對該氣體極其敏感,下列有關乙硫醇的說法不正確的是( )
A.乙硫醇的相對分子質(zhì)量為 62
B.乙硫醇中 C、H、S 三種元素的質(zhì)量比為 2:6:1
C.硫元素的質(zhì)量分數(shù)是 ×100%
D.在管道煤氣中添加微量乙硫醇,目的是及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置:
(1)寫出標號儀器X的名稱:_____________。
(2)A裝置可用于制二氧化碳的化學方程式為:_________________。該發(fā)生裝置還可以用來制取的氣體是________,寫反應的化學方程式:___________________。
(3)用D裝置收集二氧化碳氣體時,如何驗滿:___________________。
(4)實驗室需少量甲烷氣,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應選用_______(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)均由C、Na、Cl、O、H、Ca六種元素中的兩種或三種組成。根據(jù)要求回答問題:
(1)胃液中含有的酸_____(寫化學式,下同);能做為燃料的無機化合物_____。
(2)A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關系如圖所示。寫出反應①、③的化學方程式_____、_____。
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