如圖是實驗室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置．
（1）若制備的氣體是氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用
 
，用圖示的乙裝置收集氫氣，A端應(yīng)與
 
（填“B”或“C”） 端相連．
（2）若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
．若用裝滿水的乙裝置收集氧氣，A端應(yīng)與
 
（填“B”或“C”） 端相連．
（3）若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置．若乙中放入飽和的NaHCO3溶液，該溶液的作用是除去
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的凈化（除雜）,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氫氣的制取和檢驗
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）通常情況下，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣難溶于水，密度比空氣��；
（2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；
（3）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
鹽酸具有揮發(fā)性，制取的二氧化碳中常常含有少量的氯化氫氣體，可以用飽和的NaHCO3溶液除去二氧化碳中的氯化氫氣體．
解答：解：（1）若制備的氣體是氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用稀硫酸，用圖示的乙裝置收集氫氣，A端應(yīng)與C端相連．
故填：稀硫酸；C．
（2）用甲裝置制取氧氣時不需要加熱，應(yīng)該是利用過氧化氫制取氧氣，甲中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，若用裝滿水的乙裝置收集氧氣，A端應(yīng)與C端相連．
故填：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；C．
（3）利用稀鹽酸和石灰石制取的二氧化碳中含有少量的氯化氫氣體，可以用飽和的NaHCO3溶液除去二氧化碳中的氯化氫氣體，因為二氧化碳不能和碳酸氫鈉反應(yīng)，而氯化氫能和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳．
故填：氯化氫氣體．
點評：合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語書寫不正確的是（　　）
A、2個氧原子：O2
B、2KClO3
  △  
.
 
KCl+O2
C、氫氧根離子：OH-
D、氧化鋁Al2O3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

驗證某混合氣體含有CO和H2，并除去含有的少量CO2雜質(zhì)．甲同學進行了如下實驗：

①A中氫氧化鈉溶液的作用是
 
，B中濃硫酸的作用是吸收水分，觀察到C中黑色氧化銅變
 
，D中澄清石灰水變渾濁，寫出D中反應(yīng)的化學方程式
 
．
②乙同學認為上述實驗現(xiàn)象不能確定混合氣體含有H2，他改進實驗后證明了混合氣體中含有H2．請寫出乙同學的實驗改進方法和現(xiàn)象
 
．從環(huán)境保護角度，該實驗中最后導出的尾氣處理方法是
 
．
③丙同學對A裝置反應(yīng)后的溶液成分進行驗證，請根據(jù)實驗現(xiàn)象填寫下列空白處：
實驗操作過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
Ⅰ．取待測液少量于試管中，向其中滴加適量
 
溶液		產(chǎn)生白色沉淀溶液中含Na2CO3
Ⅱ．將上述反應(yīng)后的混合物靜置后，再向上層清液中加入
 
溶液．		溶液呈紅色溶液中含NaOH
若將Ⅱ中加入的溶液換成
 
（寫化學式），也可得出Ⅱ中相同的結(jié)論．寫出相應(yīng)的化學方程式為：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某同學在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．
請回答下列問題：
（1）在圖中標出儀器A的名稱；
（2）將實驗裝置圖補充完整；
（3）寫出制取氧氣的化學方程式
 
；
（4）儀器A在該實驗中的作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

生活與化學密切相關(guān)，處處充滿著化學知識．
（1）如圖所示的食物中，能提供大量維生素的是
 
（填字母序號）．
（2）牛奶中含有
 
元素（填名稱），老年人長期飲用可以有效預(yù)防骨質(zhì)疏松．
（3）如圖所示的物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
（填字母序號）．
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有
 
功能．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

選擇恰當?shù)脑噭┗蚍椒ǔダㄌ杻?nèi)的雜質(zhì)．
（1）CuCl2（HCl）
 
；
（2）N2（CO2）
 
；
（3）KOH（K2CO3）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

2014年3月22日是第22屆“世界水日”，請你根據(jù)所學，回答下列問題．
（1）如圖1所示是簡易凈水裝置．該凈水裝置
 
（填“能”或“不能”）將河水變成純水．
（2）二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上將氯氣（Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應(yīng)來制取二氧化氯，同時生成氯化鈉．寫出該反應(yīng)的化學方程式：
 
．
（3）小麗收集到一瓶渾濁的河水，她要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，過程如圖2所示．操作①的名稱是
 
；操作②應(yīng)選用的裝置是圖3中的
 
（填序號，下同）；操作③應(yīng)選用的裝置是圖3中的
 
．
（4）小麗取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是
 
水．（填“硬”或“軟”）
（5）如圖4是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
①
 
℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；
②若固體甲中含有少量乙時可用
 
方法提純甲（填”蒸發(fā)結(jié)晶“或”冷卻結(jié)晶“）；
③t2℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配制甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量：甲
 
乙（填“＞”“＜”或“=”）；
④實驗室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液，所需固體氫氧化鈉的質(zhì)量為
 
g，主要操作步驟是：計算、
 
、量取、溶解．在溶解過程中用玻璃棒攪拌，其作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

分類就是按照事物不同的組成、特點、性質(zhì)進行分類，以更好地掌握事物的規(guī)律．化學學習中我們就初步學習了物質(zhì)的分類，請回答下列問題：
①化合物可以分為無機物和有機物，蔗糖屬于
 
（填寫“無機物”或“有機物”），有機物中一定含有
 
元素；
②無機物可分為酸、堿、鹽、氧化物等，寫出硫化亞鐵的化學式
 
，該物質(zhì)屬于前面四種物質(zhì)類別中的
 
；
③鹽可分為正鹽、酸式鹽、堿式鹽等，請任意寫出一種酸式鹽的化學式
 
，帶有結(jié)晶水的鹽也可叫做結(jié)晶水合物，如CuSO4?5H2O，其中硫、氧元素的質(zhì)量比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．請回答下列問題：
（1）鐵鍋作炊具主要是利用鐵的耐高溫和
 
性．
（2）鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有
 
性（填“熱塑”或“熱固”）．
（3）鐵制品生銹的條件是鐵與
 
反應(yīng)．請你說出一個廚房中防止鐵鍋生銹的方法
 
．
（4）電鍍時，要預(yù)先用適量稀硫酸除去鐵銹，其化學方程式是
 
，反應(yīng)前后溶液顏色的變化是
 
．
（5）用小蘇打藥品（主要成分是碳酸氫鈉NaHCO3）消耗胃液中過多的胃酸（主要是鹽酸）的化學方程式是
 
．
（6）硒（Se）元素具有抗癌的作用，+6價硒氧化物的化學式是
 
．
（7）生鐵和鋼都是鐵的合金，他們性能上差異很大，主要在于含
 
量的不同．
（8）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用
 
的方法降低水的硬度．
（9）在家庭中可選用食醋（主要成分為醋酸，醋酸的化學式為HAc）除鋁壺中水垢（主要成分是碳酸鈣），用食醋除水垢的化學方程式是
 
；食醋為什么不能加的太多？
 
．
（10）我們“同呼吸，共命運”，請指出一個減少十面“霾”伏，改善空氣質(zhì)量的措施：
 
．
（11）森林著起大火時，常常打開一條隔離帶，其原理是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案