生活與化學(xué)密切相關(guān),處處充滿著化學(xué)知識.
(1)如圖所示的食物中,能提供大量維生素的是
 
(填字母序號).
(2)牛奶中含有
 
元素(填名稱),老年人長期飲用可以有效預(yù)防骨質(zhì)疏松.
(3)如圖所示的物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
(填字母序號).
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="utxsu9o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能.
考點(diǎn):生命活動與六大營養(yǎng)素,乳化現(xiàn)象與乳化作用,有機(jī)高分子材料的分類及鑒別,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素來分析;(2)根據(jù)病癥確定所含元素;(3)天然纖維就是自然界中本身就存在的纖維材料;(4)根據(jù)乳化現(xiàn)象來分析.
解答:解:(1)A中富含蛋白質(zhì);B中富含糖類;C中富含維生素;
(2)牛奶中含有鈣元素,老年人長期飲用可以有效預(yù)防骨質(zhì)疏松;
(3)合成橡膠和塑料都屬于有機(jī)合成材料,棉纖維屬于天然材料;
(4)洗滌劑中含有乳化劑,乳化劑具有乳化作用.
故答案為:(1)C;(2)鈣;(3)B;(4)乳化.
點(diǎn)評:化學(xué)知識源于生活,又服務(wù)于生活,本題就是一個(gè)很好的體現(xiàn).
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某同學(xué)將10g Na2CO3和NaOH的固體混合物投入到100g 7.3%的鹽酸中,恰好完全反應(yīng),則原固體混合物鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
    A、40%B、56%
    C、46%D、2 3%

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    青少年一定要愛護(hù)眼睛,臺燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具.

    (1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有
     
    (填序號).
    (2)燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁箔的
     
    性.
    (3)廢棄的電器需分類回收,以防污染環(huán)境.同學(xué)們對于含鐵、銅、鋁的廢棄電子元件進(jìn)行回收銅和鐵,并得到鋁鹽溶液,進(jìn)行如下操作:
    ①X的化學(xué)式:X
     

    ②寫出金屬廢棄物與X溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     
    (寫出其中一個(gè)即可),該反應(yīng)的基本類型是
     
    (選填“復(fù)分解”或“置換”)反應(yīng).
    ③由此可得出鐵、銅、鋁這三種金屬活動與由強(qiáng)到弱的順序是
     

    ④利用所學(xué)的知識設(shè)計(jì)一個(gè)簡明方案,更高效分離出鐵和銅,并得到鋁鹽溶液(說明:從金屬的特性出發(fā)并結(jié)合金屬的活動性入手).
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    請根據(jù)下圖A、B所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)(裝置B鐵架臺已略去),回答以下問題.

    (1)裝置A中,對比現(xiàn)象①②說明物質(zhì)燃燒需要
     
    ;對比現(xiàn)象①③說明兩種可燃物的
     
    不同;實(shí)驗(yàn)中水在其中的主要作用是
     

    (2)裝置B是二氧化碳的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,“人”字管左端發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ,右端可以觀察到的現(xiàn)象是
     

    (3)裝置B的干燥管中被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化為
     
    ,小花變色的原因
     
    (用化學(xué)方程式表示).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體、探究物質(zhì)組成的常用裝置.請回答下列問題:
    Ⅰ.儀器①的名稱是
     
    ,儀器②的名稱是
     

    Ⅱ.在A裝置中加入雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    Ⅲ.為了驗(yàn)證某混合氣體是由H2、CO和H2O(氣體)組成,設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中B裝置的作用是
     
    ;證明有一氧化碳存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
     
    ;若將裝置D、E順序?qū)Q,會導(dǎo)致
     

    Ⅳ.如圖所示的裝置中能制取二氧化碳,并能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,但與啟普發(fā)生器原理不相同的裝置是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置.
    (1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用
     
    ,用圖示的乙裝置收集氫氣,A端應(yīng)與
     
    (填“B”或“C”) 端相連.
    (2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    .若用裝滿水的乙裝置收集氧氣,A端應(yīng)與
     
    (填“B”或“C”) 端相連.
    (3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置.若乙中放入飽和的NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    為測定某生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)將生理鹽水樣品與足量的硝酸銀溶液混合,相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示(不計(jì)損耗):
    反應(yīng)前 反應(yīng)后
    實(shí)驗(yàn)
    數(shù)據(jù)
    生理鹽水樣品的質(zhì)量 加入硝酸銀溶液的質(zhì)量 過濾后剩余溶液的質(zhì)量
    130g 40g 167.13g
    ①反應(yīng)后生成氯化銀固體的質(zhì)量為
     
    g.
    ②請計(jì)算該生理鹽水中含氯化鈉的物質(zhì)的量(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
     

    ③該生理鹽水溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下面是某同學(xué)對有關(guān)知識的總結(jié),請你填寫空格:如圖表示幾種化合物能通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為含鎂化合物M.如圖中物質(zhì)M屬于
     
    (選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”);從①-③表示的化學(xué)反應(yīng)中任選一個(gè),寫出化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    請根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問題:

    (1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a
     
    :b
     

    (2)寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
     
    ,可選用的收集裝置是
     
     (填字母).
    (3)檢驗(yàn)二氧化碳可用
     
    ,涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)實(shí)驗(yàn)室一般不用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳的原因是
     
    ,但改進(jìn)后的裝置卻可用于碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,圖中適合的發(fā)生裝置是
     
     (填字母).

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    同步練習(xí)冊答案