青少年學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐以肉蛋奶為主，主要是為人體補(bǔ)充
 
．我們穿的衣服通常是由纖維織成的，區(qū)分羊毛纖維和棉纖維的方法是
 
．
考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)肉蛋奶中富含蛋白質(zhì)以及羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒灼燒蛋白質(zhì)時(shí)能夠產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味進(jìn)行解答．
解答：解：肉蛋奶中富含蛋白質(zhì)；羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒灼燒蛋白質(zhì)時(shí)能夠產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，所以鑒別時(shí)：取樣點(diǎn)燃，有燒焦羽毛氣味的是羊毛纖維，另一種是棉纖維．
故答案為：蛋白質(zhì)；點(diǎn)燃并聞氣味．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查人體的所需的營(yíng)養(yǎng)素和材料等方面的知識(shí)，解答時(shí)要理解灼燒蛋白質(zhì)時(shí)能夠產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為
 
；收集裝置為
 
（均填字母）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應(yīng)盛放的試劑是
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣，當(dāng)
 
時(shí)開始收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶剛過期的漂白液．他對(duì)漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產(chǎn)生了疑問．于是將其帶到學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下，與小組同學(xué)一起展開探究．
【查閱資料】
①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O，其中有效成分是NaClO；
②漂白液的漂白原理：NaClO在空氣中很快發(fā)生反應(yīng)：2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO生成的HClO能使有色布條褪色；
③HClO不穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用．
【提出問題】剛過期的漂白液是否失效？
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如表：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量該漂白液放入燒杯中，再放入有顏色的布條
 
該漂白液已完全失效
小組同學(xué)對(duì)失效后漂白液的主要成分很感興趣，提出以下猜想并作進(jìn)一步探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：有NaCl
猜想Ⅱ：有NaCl、Na2CO3
猜想Ⅲ：有NaCl、Na2CO3、NaOH
【設(shè)計(jì)方案】
小組同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為用足量的稀鹽酸就可以驗(yàn)證猜想
 
是否成立．為驗(yàn)證另兩位同學(xué)的猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)了如表方案：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蝾A(yù)期結(jié)論
步驟①；取少量該漂白液于試管中，加入
 
，靜置，觀察		產(chǎn)生白色沉淀目的：

 
步驟②：取上層清液于試管中，加入
 
，觀察
 
結(jié)論：
猜想
 
成立；否則，另一猜想成立．
最后，他們綜合小組同學(xué)的設(shè)計(jì)，經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出了結(jié)論
（2）為測(cè)定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，取12g樣品放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．經(jīng)測(cè)定，所得溶液常溫下為不飽和溶液，其質(zhì)量為107.6g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）．試計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組用如圖裝置研究CO2的性質(zhì)．
（1）如圖甲所示，裝入藥品，打開K，玻璃管b中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，導(dǎo)管口處的現(xiàn)象是
 

（2）關(guān)閉K，一段時(shí)間后反應(yīng)停止．反應(yīng)能夠停止的原因是
 
．
（3）用圖乙收集二氧化碳時(shí)，氣體從
 
（填字母）導(dǎo)管通入，檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
 

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣的化學(xué)方程式．
 

（3）選用B裝置來制備CO2有何錯(cuò)誤？
 
．用改正好的裝置制取并收集一瓶二氧化碳，應(yīng)選用的裝置的導(dǎo)管口連接順序?yàn)?div id="4uqbtzy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
連
 
（填小寫字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是
 
g；
（2）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為
 
；
（3）欲將40℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法�?div id="ofqvkny" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（4）40℃時(shí)，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）根據(jù)圖1中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題．
①P點(diǎn)的含義是
 
．
②t2℃時(shí)，將30g的a物質(zhì)加入50g水中充分?jǐn)嚢�，能形成的溶液的質(zhì)量為
 
．
③將 t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的順序是
 
（填寫物質(zhì)序號(hào)并用“＞”或“＜”連接）．
（2）“五環(huán)”也能應(yīng)用在化學(xué)中．如圖2所示，每個(gè)環(huán)代表一種物質(zhì)（環(huán)內(nèi)物質(zhì)不能重復(fù)），兩環(huán)相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．回答下列問題：
①空環(huán)中物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．（寫出一種即可）
②環(huán)中物質(zhì)兩兩反應(yīng)，能生成白色沉淀的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③寫出環(huán)中物質(zhì)堿和鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一氧化碳和二氧化碳只有一字之差：
（1）二者就像孿生兄弟，這是因?yàn)?div id="wtpgsnn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填序號(hào)）
①它們都有毒   ②它們由同種分子構(gòu)成  ③它們都能溶于水  ④它們由同種元素組成
（2）二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請(qǐng)舉一例說明：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和進(jìn)行知識(shí)歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）請(qǐng)將“元素”“原子”“分子”填入如圖適當(dāng)?shù)膱A圈內(nèi)，從而完成元素、原子、分子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖．
（2）歸納：Cu2+、S2-、CO32-中數(shù)字“2”的含義是
 
．
（3）我們學(xué)過的許多化學(xué)反應(yīng)都可以用“A+B→C+D”的式子來表示，在四種基本反應(yīng)類型中，可用上式表示的是
 
反應(yīng)和
 
反應(yīng)．
（4）硫酸二甲酯是一種有蔥頭氣味的油狀可燃性液體，化學(xué)式為C2H6O4S，它由
 
種元素組成，每個(gè)硫酸二甲酯分子是由
 
個(gè)原子構(gòu)成．

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