【題目】如圖1,利用傳感器技術(shù)實時測定紅磷燃燒過程中廣口瓶內(nèi)的壓強.溫度和氧氣濃度變化，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列關(guān)于圖2的敘述錯誤的是

A.X曲線表示的是溫度變化B.Y曲線表示的是氧氣的濃度變化

C.紅磷燃燒全過程對應(yīng)be段的變化進程D.ed段對應(yīng)的變化進程是水倒吸進廣口瓶

【答案】C

【解析】

A、紅磷與氧氣燃燒時放出熱量，瓶內(nèi)的氣體受熱體積膨脹使瓶內(nèi)的壓強增大，燃燒停止后，裝置的溫度逐漸降低，瓶內(nèi)的壓強逐漸恢復(fù)至常溫，即X曲線表示的是溫度變化，選項正確；

B、紅磷燃燒能夠消耗瓶內(nèi)的氧氣，隨著燃燒的進行，瓶內(nèi)氧氣的濃度逐漸降低，瓶內(nèi)的壓強逐漸減小，燃燒停止恢復(fù)至常溫時，打開玻璃開關(guān)，燒杯內(nèi)的水進入瓶中，瓶中的氣體體積減小，殘留的氧氣的體積分?jǐn)?shù)略有增加，即Y曲線表示的是氧氣的濃度變化，選項正確；

C、be段的壓強逐漸減小，該階段是紅磷燃燒停止后裝置的溫度逐漸恢復(fù)至常溫的過程，選項錯誤；

D、由圖可知，ed段瓶內(nèi)的壓強急劇增大，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是打開玻璃開關(guān)后燒杯中的水被倒吸進瓶中使瓶中的氣體體積收縮造成的，即ed段對應(yīng)的變化進程是水倒吸進廣口瓶，選項正確，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表給出了某些金屬的信息。如表給出了某些金屬的信息。

每噸金屬在2020年4月的價格（元）

地殼中的含量（%）

鋁

16000

7.73

鉑

305000000

0.0000001

鐵

4500

4.75

金

320000000

0.0000001

（1）依據(jù)表中信息解釋，金和鉑均很昂貴的原因是________________。

（2）工業(yè)上用含鋁、鐵的礦石制取鋁和鐵。

①鋁抗腐蝕性強的原因是_________________________。

②將熔融的氧化鋁通電分解，可獲得鋁和另一種單質(zhì)。反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

③根據(jù)化學(xué)方程式計算，用赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）煉鐵，若要得到112t鐵，理論上需要Fe2O3的質(zhì)量為多少t?_____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用制取氣體的裝置。

(1)寫出選用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式____。

(2)如何檢查裝置B的氣密性？_____

(3)若要收集一瓶干燥的二氧化碳，需要連接干燥裝置C，如圖，請把圖C補畫完全。___

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化銅與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)時，容器中溶液總質(zhì)量隨時間的變化曲線如圖所示。下列說法錯誤的是（　�。�

A.該實驗是將稀鹽酸逐漸加入到盛有氧化銅的容器中

B.m點表示氧化銅與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

C.m點和n點對應(yīng)溶液中銅元素的質(zhì)量相等

D.m點和n點對應(yīng)溶液蒸發(fā)結(jié)晶后得到的固體成分不相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組同學(xué)向盛有一定量生石灰的燒杯中加入碳酸鈉溶液。充分反應(yīng)后冷卻至室溫，過濾、洗滌、干燥，得到固體A和溶液B，并對固體A和溶液B的成分展開了探究。

上述實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有：

①_____（寫化學(xué)方程式）；

②_____（寫化學(xué)方程式）。

探究活動：固體A的成分是什么？

[猜想假設(shè)]

小雨猜想是CaCO3；小亮猜想是CaCO3和Ca（OH）2

小亮猜想含有Ca（OH）2的理由是_____。

[實驗驗證]

（1）小雨取少量固體A于試管中，加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。證明自己的猜想正確。

（2）小亮取少量固體A于試管中，加入足量水振蕩、靜置，向上層清液中滴加無色酚酞溶液，觀察到_____，證明自己的猜想正確。

[反思評價]同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為小雨的實驗不足以確定固體A的成分，理由是_____。結(jié)合兩位同學(xué)的實驗，證明了小亮的猜想是正確的，由此確定了固體A的成分。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組進行電解水實驗,并探究電解水過程中發(fā)現(xiàn)的“異常”現(xiàn)象。

實驗一:電解水實驗

用如圖所示裝置,進行電解水實驗。水中添加NaOH，以增強水的導(dǎo)電性。

（1）開始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液,接通電源，一段時間后,兩管產(chǎn)生的氣體如右圖所示,則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的__________極（選填“正"或“負(fù)"）。用________驗證b,管中的氣體。

（2）說明水是一種化合物的實驗事實:____________________。

（3）電解后NaOH溶液的濃度______________（選填"變大"“變小"或“不變"）。

實驗二:探究電解水實驗中的“異常”現(xiàn)象

興趣小組使用石墨電極進行電解水實驗，添加Ca（OH）2增強水的導(dǎo)電性.添加Ca（OH）2后形成飽和溶液。連接電源.除兩極有氣泡產(chǎn)生外,正極附近還出現(xiàn)明顯的白色渾濁。興趣小組的的同學(xué)們對這一-“異常” 現(xiàn)象中白色不溶物的成分和形成原因進行探究。

查閱資料:電解過程中.溶液的溫度會升高。

（4）興趣小組同學(xué)首先排除溶于水中的CO2,導(dǎo)致白色渾濁,原因是_______________________。

（5）興趣小組同學(xué)提出不同猜想,并設(shè)計相關(guān)實驗進行驗證。

①同學(xué)甲:取與上:述實驗相同體積的飽和Ca（OH）2溶液于燒杯中,加熱至電解時上升的溫度，觀察到溶液中沒有明顯的渾濁現(xiàn)象。該實驗?zāi)康氖?/span>___________________________。

②同學(xué)乙:認(rèn)為可能是水的減少導(dǎo)致白色渾濁。設(shè)計驗證該猜想的實驗操作方案:_____________________。

③同學(xué)丙:認(rèn)為可能是采用石墨電極電解導(dǎo)致白色渾濁。該同學(xué)用鉑電極替代石墨電極重復(fù)上述實驗,一段時間后溶液沒有出現(xiàn)渾濁。根據(jù)這一現(xiàn)象, 推測該白色不溶物可能是CaCO3。為進一步驗證不溶物的成分:

i.可用__________操作分離出不溶物；

ii.設(shè)計方案并實驗:____________（填操作現(xiàn)象） ,證明白色不溶物中含有碳酸根;

iii根據(jù)同學(xué)丙的實驗,推測電解過程出現(xiàn)渾濁的主要原因:__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知NaHCO3在270 ℃時完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而Na2CO3受熱不分解�，F(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3，某興趣小組同學(xué)為了測定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了下列兩種實驗方案。

方案一：樣品測定生成CO2的質(zhì)量。

(1)NaHCO3俗稱_______，本實驗采用如圖所示的裝置，C中盛放的物質(zhì)是_______。

(2)若無裝置E，在其他操作正確的情況下，_______(填“能”或“不能”)準(zhǔn)確測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)在其他操作正確的情況下，不能將分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸的原因是___________。

方案二：樣品測定剩余固體質(zhì)量

具體操作步驟如下：

①取一只潔凈的坩堝，稱得質(zhì)量為21.2克，再向其中加入樣品，稱得總質(zhì)量為41.2克；

②加熱盛有樣品的坩堝；

③將坩堝充分冷卻，稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量；

④多次重復(fù)步驟②和③至恒重，稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克。

(4)實驗時需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱量”操作多次，其目的是__________________。

(5)根據(jù)題目中的信息，寫出NaHCO3完全分解的化學(xué)方程式__________________。

(6)根據(jù)題意，計算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。(請寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，反應(yīng)前，他們的質(zhì)量如白色條形圖所示．反應(yīng)結(jié)束后，他們的質(zhì)量如黑色條形圖所示．下列說法正確的是

A．丙一定是該反應(yīng)的催化劑

B．該反應(yīng)為化合反應(yīng)

C．甲、乙的相對分子質(zhì)量之比一定為2：3

D．反應(yīng)過程中甲和丁變化的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置電解水，為加快電解速率，該小組同學(xué)采用了澄清石灰水代替蒸餾水進行電解實驗。請回答下列問題：

（1）試管a中的氣體為 ___________（填化學(xué)式），試管b連接的是電源的__________極。電解水的化學(xué)方程式為________。

（2）實驗時該組同學(xué)采用石墨棒作為電極，在電解過程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁了。針對此異�，F(xiàn)象，該小組進行了如下探究。

（提出猜想）

（1）電解過程中水不斷減少，導(dǎo)致溶液中的氫氧化鈣不能繼續(xù)溶解，形成沉淀。

（2）電解過程中，溫度升高，導(dǎo)致溶液中的氫氧化鈣不能溶解，形成沉淀。

（進行實驗）

（1）另取相同濃度、相同體積的澄清石灰水，加入 10mL 蒸餾水，攪拌，在相同電壓下再次進行電解實驗，電解相同時間，觀察到溶液仍然是渾濁的，這說明：_____。

（2）取 100mL 相同濃度的澄清石灰水于大燒杯中，加熱至電解實驗時上升的溫度，沒有觀察到渾濁。這說明：______。

（3）該小組采用鉑電極電解澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁，于是提出猜想該澄清石灰水變渾濁的原因可能與____有關(guān)。

（4）另取渾濁的液體，向其中加入稀鹽酸，并用二氧化碳傳感器測量反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳濃度。據(jù)此推測該渾濁中應(yīng)該有：____。產(chǎn)生該物質(zhì)的原因可能是：_______，______（請用化學(xué)方程式表示）。

（5）實驗最終表明該猜想正確，但實驗過程中該小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn)，向渾濁的液體中滴加鹽酸，并沒有氣泡產(chǎn)生。其原因可能是_______。

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