【題目】如圖1,利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定紅磷燃燒過程中廣口瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng).溫度和氧氣濃度變化,三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示。下列關(guān)于圖2的敘述錯(cuò)誤的是
A.X曲線表示的是溫度變化B.Y曲線表示的是氧氣的濃度變化
C.紅磷燃燒全過程對(duì)應(yīng)be段的變化進(jìn)程D.ed段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)廣口瓶
【答案】C
【解析】
A、紅磷與氧氣燃燒時(shí)放出熱量,瓶?jī)?nèi)的氣體受熱體積膨脹使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)增大,燃燒停止后,裝置的溫度逐漸降低,瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)逐漸恢復(fù)至常溫,即X曲線表示的是溫度變化,選項(xiàng)正確;
B、紅磷燃燒能夠消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣,隨著燃燒的進(jìn)行,瓶?jī)?nèi)氧氣的濃度逐漸降低,瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)逐漸減小,燃燒停止恢復(fù)至常溫時(shí),打開玻璃開關(guān),燒杯內(nèi)的水進(jìn)入瓶中,瓶中的氣體體積減小,殘留的氧氣的體積分?jǐn)?shù)略有增加,即Y曲線表示的是氧氣的濃度變化,選項(xiàng)正確;
C、be段的壓強(qiáng)逐漸減小,該階段是紅磷燃燒停止后裝置的溫度逐漸恢復(fù)至常溫的過程,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、由圖可知,ed段瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)急劇增大,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是打開玻璃開關(guān)后燒杯中的水被倒吸進(jìn)瓶中使瓶中的氣體體積收縮造成的,即ed段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)廣口瓶,選項(xiàng)正確,故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表給出了某些金屬的信息。如表給出了某些金屬的信息。
每噸金屬在2020年4月的價(jià)格(元) | 地殼中的含量(%) | |
鋁 | 16000 | 7.73 |
鉑 | 305000000 | 0.0000001 |
鐵 | 4500 | 4.75 |
金 | 320000000 | 0.0000001 |
(1)依據(jù)表中信息解釋,金和鉑均很昂貴的原因是________________。
(2)工業(yè)上用含鋁、鐵的礦石制取鋁和鐵。
①鋁抗腐蝕性強(qiáng)的原因是_________________________。
②將熔融的氧化鋁通電分解,可獲得鋁和另一種單質(zhì)。反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
③根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)煉鐵,若要得到112t鐵,理論上需要Fe2O3的質(zhì)量為多少t?_____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用制取氣體的裝置。
(1)寫出選用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式____。
(2)如何檢查裝置B的氣密性?_____
(3)若要收集一瓶干燥的二氧化碳,需要連接干燥裝置C,如圖,請(qǐng)把圖C補(bǔ)畫完全。___
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧化銅與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)時(shí),容器中溶液總質(zhì)量隨時(shí)間的變化曲線如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)是將稀鹽酸逐漸加入到盛有氧化銅的容器中
B.m點(diǎn)表示氧化銅與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
C.m點(diǎn)和n點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中銅元素的質(zhì)量相等
D.m點(diǎn)和n點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液蒸發(fā)結(jié)晶后得到的固體成分不相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)向盛有一定量生石灰的燒杯中加入碳酸鈉溶液。充分反應(yīng)后冷卻至室溫,過濾、洗滌、干燥,得到固體A和溶液B,并對(duì)固體A和溶液B的成分展開了探究。
上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有:
①_____(寫化學(xué)方程式);
②_____(寫化學(xué)方程式)。
探究活動(dòng):固體A的成分是什么?
[猜想假設(shè)]
小雨猜想是CaCO3;小亮猜想是CaCO3和Ca(OH)2
小亮猜想含有Ca(OH)2的理由是_____。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
(1)小雨取少量固體A于試管中,加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。證明自己的猜想正確。
(2)小亮取少量固體A于試管中,加入足量水振蕩、靜置,向上層清液中滴加無色酚酞溶液,觀察到_____,證明自己的猜想正確。
[反思評(píng)價(jià)]同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為小雨的實(shí)驗(yàn)不足以確定固體A的成分,理由是_____。結(jié)合兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn),證明了小亮的猜想是正確的,由此確定了固體A的成分。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),并探究電解水過程中發(fā)現(xiàn)的“異常”現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)一:電解水實(shí)驗(yàn)
用如圖所示裝置,進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。水中添加NaOH,以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
(1)開始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液,接通電源,一段時(shí)間后,兩管產(chǎn)生的氣體如右圖所示,則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的__________極(選填“正"或“負(fù)")。用________驗(yàn)證b,管中的氣體。
(2)說明水是一種化合物的實(shí)驗(yàn)事實(shí):____________________。
(3)電解后NaOH溶液的濃度______________(選填"變大"“變小"或“不變")。
實(shí)驗(yàn)二:探究電解水實(shí)驗(yàn)中的“異常”現(xiàn)象
興趣小組使用石墨電極進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),添加Ca(OH)2增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.添加Ca(OH)2后形成飽和溶液。連接電源.除兩極有氣泡產(chǎn)生外,正極附近還出現(xiàn)明顯的白色渾濁。興趣小組的的同學(xué)們對(duì)這一-“異常” 現(xiàn)象中白色不溶物的成分和形成原因進(jìn)行探究。
查閱資料:電解過程中.溶液的溫度會(huì)升高。
(4)興趣小組同學(xué)首先排除溶于水中的CO2,導(dǎo)致白色渾濁,原因是_______________________。
(5)興趣小組同學(xué)提出不同猜想,并設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
①同學(xué)甲:取與上:述實(shí)驗(yàn)相同體積的飽和Ca(OH)2溶液于燒杯中,加熱至電解時(shí)上升的溫度,觀察到溶液中沒有明顯的渾濁現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>___________________________。
②同學(xué)乙:認(rèn)為可能是水的減少導(dǎo)致白色渾濁。設(shè)計(jì)驗(yàn)證該猜想的實(shí)驗(yàn)操作方案:_____________________。
③同學(xué)丙:認(rèn)為可能是采用石墨電極電解導(dǎo)致白色渾濁。該同學(xué)用鉑電極替代石墨電極重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后溶液沒有出現(xiàn)渾濁。根據(jù)這一現(xiàn)象, 推測(cè)該白色不溶物可能是CaCO3。為進(jìn)一步驗(yàn)證不溶物的成分:
i.可用__________操作分離出不溶物;
ii.設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn):____________(填操作現(xiàn)象) ,證明白色不溶物中含有碳酸根;
iii根據(jù)同學(xué)丙的實(shí)驗(yàn),推測(cè)電解過程出現(xiàn)渾濁的主要原因:__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知NaHCO3在270 ℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而Na2CO3受熱不分解,F(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3,某興趣小組同學(xué)為了測(cè)定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案。
方案一:樣品測(cè)定生成CO2的質(zhì)量。
(1)NaHCO3俗稱_______,本實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的裝置,C中盛放的物質(zhì)是_______。
(2)若無裝置E,在其他操作正確的情況下,_______(填“能”或“不能”)準(zhǔn)確測(cè)定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(3)在其他操作正確的情況下,不能將分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸的原因是___________。
方案二:樣品測(cè)定剩余固體質(zhì)量
具體操作步驟如下:
①取一只潔凈的坩堝,稱得質(zhì)量為21.2克,再向其中加入樣品,稱得總質(zhì)量為41.2克;
②加熱盛有樣品的坩堝;
③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;
④多次重復(fù)步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱量”操作多次,其目的是__________________。
(5)根據(jù)題目中的信息,寫出NaHCO3完全分解的化學(xué)方程式__________________。
(6)根據(jù)題意,計(jì)算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),反應(yīng)前,他們的質(zhì)量如白色條形圖所示.反應(yīng)結(jié)束后,他們的質(zhì)量如黑色條形圖所示.下列說法正確的是
A.丙一定是該反應(yīng)的催化劑
B.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C.甲、乙的相對(duì)分子質(zhì)量之比一定為2:3
D.反應(yīng)過程中甲和丁變化的質(zhì)量比為2:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置電解水,為加快電解速率,該小組同學(xué)采用了澄清石灰水代替蒸餾水進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)試管a中的氣體為 ___________(填化學(xué)式),試管b連接的是電源的__________極。電解水的化學(xué)方程式為________。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)該組同學(xué)采用石墨棒作為電極,在電解過程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁了。針對(duì)此異,F(xiàn)象,該小組進(jìn)行了如下探究。
(提出猜想)
(1)電解過程中水不斷減少,導(dǎo)致溶液中的氫氧化鈣不能繼續(xù)溶解,形成沉淀。
(2)電解過程中,溫度升高,導(dǎo)致溶液中的氫氧化鈣不能溶解,形成沉淀。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(1)另取相同濃度、相同體積的澄清石灰水,加入 10mL 蒸餾水,攪拌,在相同電壓下再次進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn),電解相同時(shí)間,觀察到溶液仍然是渾濁的,這說明:_____。
(2)取 100mL 相同濃度的澄清石灰水于大燒杯中,加熱至電解實(shí)驗(yàn)時(shí)上升的溫度,沒有觀察到渾濁。這說明:______。
(3)該小組采用鉑電極電解澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁,于是提出猜想該澄清石灰水變渾濁的原因可能與____有關(guān)。
(4)另取渾濁的液體,向其中加入稀鹽酸,并用二氧化碳傳感器測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳濃度。據(jù)此推測(cè)該渾濁中應(yīng)該有:____。產(chǎn)生該物質(zhì)的原因可能是:_______,______(請(qǐng)用化學(xué)方程式表示)。
(5)實(shí)驗(yàn)最終表明該猜想正確,但實(shí)驗(yàn)過程中該小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn),向渾濁的液體中滴加鹽酸,并沒有氣泡產(chǎn)生。其原因可能是_______。
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