【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作,你認(rèn)為正確的是 ( )
A. 量取液體 B. 配溶液加水
C. 塞橡膠塞 D. 檢查氣密性
【答案】D
【解析】
A.量取液體時(shí),要先傾倒至刻度接近線,然后用膠頭滴管滴加至刻度線,傾倒液體時(shí),試管和試劑瓶要傾斜,試劑瓶口要緊靠試管口,標(biāo)簽要向著手心,瓶蓋倒放在桌面上,錯(cuò)誤;B. 向燒杯中傾倒液體時(shí),將量筒尖嘴緊靠燒杯壁, 將水沿?zé)诘谷霟瓋?nèi),否則易導(dǎo)致液體飛濺,錯(cuò)誤;C. 將塞橡膠塞與試管連接時(shí),應(yīng)將試管拿起,將膠塞旋進(jìn)試管,如果將試管放在桌子上,把膠塞壓進(jìn),易導(dǎo)致試管被壓壞,錯(cuò)誤; D. 檢查裝置的氣密性的方法:組裝好儀器后先將導(dǎo)管伸入水中,然后用手握試管,導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置的氣密性好,正確。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系。其中A、B在常溫下均為液體且元素組成相同。
試推斷:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A__________ D ___________
(2)寫出A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________________;寫出C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:
(1)圖中儀器a的名稱為 ________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 _____(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 __________________________。
(3)若用B裝置制備氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 __________________________。
(4)若用E裝置收集滿氧氣后,取出的集氣瓶應(yīng)_____(填“正””或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。若用排氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 _____。
(5)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體,應(yīng)選用的裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:
(1)寫出如圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①_________;②_________;
(2)若用A裝置加熱某種固體,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)固體由綠色變成黑色,則該固體的可能是________________(填化學(xué)式,下同);若加熱某種白色固體,發(fā)現(xiàn)固體逐漸減少至消失,試管內(nèi)壁有水霧,則該固體可能是_______________。
(3)實(shí)驗(yàn)室如果用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用_________;藥品用__________(A. 6%的過氧化氫溶液 B.20%的過氧化氫溶液)比較合適。收集比較純凈的氧氣可以選用裝置_______,因?yàn)檠鯕饩哂?/span>_____________________的性質(zhì)。
(4)若除膠皮管外不再添加任何儀器和用品,用裝置A和裝置D來制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水。制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_________;收集裝置是_________。
(6)工業(yè)制氧氣,利用的原料是空氣。其中氮?dú)夂脱鯕庖还舱伎諝饪傮w積的____________(填百分?jǐn)?shù))。步驟:首先將空氣凈化,除去二氧化碳和水蒸氣,然后在低溫下加壓使空氣__________,利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>__________不同分離出氧氣,沸點(diǎn)較低的氮?dú)庀日舭l(fā)出來,余下的是沸點(diǎn)較高的液態(tài)氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如表是元素周期表的一部分。請(qǐng)回答下列問題:
1 H | 2 He | ||||||
3 Li | 4 Be | 5 B | 6 C | 7 N | 8 O | 9 F | 10 Ne |
11 Na | 12 Mg | 13 Al | 14 Si | 15 P | 16 S | 17 Cl | 18 Ar |
(1)元素周期表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____(填序號(hào))。
A.相對(duì)原子質(zhì)量不同 B.質(zhì)子數(shù)不同 C.中子數(shù)不同 D.元素符號(hào)不同
(2)鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,則m=_____,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得到”或“失去”)電子。說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的_____關(guān)系密切。
(3)元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期。以第二周期為例,根據(jù)下圖該周期中各元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,分析同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,下面表述正確的是_____(填序號(hào))。
A.從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同
B.從左到右,各元素的原子序數(shù)依次遞增
C.從左到右,各元素原子的最外層電子數(shù)相同
(4)由1號(hào)和8號(hào)元素組成的化合物(分子中原子個(gè)數(shù)比為2:1)與6號(hào)元素的單質(zhì),在高溫下發(fā)生置換反應(yīng),生成一種最輕的氣體和一種由雙原子分子構(gòu)成的化合物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】哈爾濱市大力發(fā)展綠色公交,城區(qū)主干線路陸續(xù)實(shí)現(xiàn)了綠色公交車全覆蓋。新的公交車型是充電節(jié)能減排空調(diào)車,要求做到零排放。
請(qǐng)回答:
(1)汽車實(shí)現(xiàn)零排放,就是不排放廢氣_________(答兩種廢氣)
(2)充電汽車使用的空調(diào)其能量轉(zhuǎn)化是_______________;
(3)淘汰的汽車要回收金屬材料,這樣不僅節(jié)約_____,而且減少___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是元素周期表中1~18號(hào)元素的相關(guān)信息,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問題。
(1)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。俄國的化學(xué)家_____________發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。
(2)原子序數(shù)為5的元素的名稱是________,它位于元素周期表中第_________周期。
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,原子序數(shù)為16的元素的原子容易____________(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號(hào)是________。
(4)如圖是溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,那么,其中n為______,分析氟原子和溴原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析,可以發(fā)現(xiàn):由于氟原子和溴原子的_________________相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似;
(5)對(duì)1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn)許多規(guī)律,如在同一周期,從左到右,核外電子數(shù)依次遞增。請(qǐng)?jiān)倏偨Y(jié)出其它規(guī)律,并寫出其中一條:______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“觀察水的沸騰現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中,需要加熱約150mL的水,要用到下列儀器是( )
A. ①④⑥ B. ②③④ C. ②③④⑤ D. ①④⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下圖是關(guān)于鐵的化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質(zhì).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為________.
(2)B物質(zhì)的一種用途是____________________.
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式,并注明基本反應(yīng)類型:_________(______).
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