【題目】A～D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系。其中A、B在常溫下均為液體且元素組成相同。
試推斷：
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A__________ D ___________
(2)寫出A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________________；寫出C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________。
【答案】 H2O2 H2 2H2O2
2H2O+O2↑ 2H2+O2
2H2O
【解析】A、B在常溫下均為液體、元素組成也相同，且A→B，則A是H2O2，B是H2O，H2O2和H2O都能發(fā)生分解反應(yīng)生成氧氣，故C是氧氣。氧氣與氫氣能發(fā)生反應(yīng)生成水，故D是氫氣。(1)下列物質(zhì)的化學(xué)式：A是H2O2，D是H2。(2)H2O2轉(zhuǎn)化為H2O的化學(xué)反應(yīng)方程式是：2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑，O2轉(zhuǎn)化為H2O的化學(xué)反應(yīng)方程式是：2H2+O2點燃2H2O
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【題目】2016年我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動的主題是“落實五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。某�；瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行了一系列探究。
(1)取回長清湖水樣，靜置后過濾并用液氯消毒。若想測試水樣酸堿性的強弱程度，可選用______(填序號)。
A.石蕊試液 B.酚酞試液 C.pH試紙 D.硝酸銀溶液
(2)取上述清液滴在潔凈的玻璃片上，慢慢加熱至水分消失，該實驗操作中若出現(xiàn)__________的現(xiàn)象時，可證明長清湖水樣中含有可溶的礦物質(zhì)。
(3)自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了萬物生靈，水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，這個循環(huán)過程是由____提供的能量(填序號)．
A．地球自轉(zhuǎn) B．太陽照射 C．海洋潮汐 D．植物生長
(4)某化學(xué)小組的小泉同學(xué)取趵突泉水進(jìn)行探究實驗．先將水樣進(jìn)行過濾操作如圖，操作中的一處錯誤是____________________。
(5)公園、車站等公共場所設(shè)有許多可直接取水飲用的飲水臺，其中的水處理過程如下圖所示。
步驟①的作用是__________，步驟②的作用是_______________。
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【題目】下列物質(zhì)屬于存在空氣中的純凈物的是（）
A.氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳B.氮氣、氧氣、稀有氣體、水蒸氣
C.氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣D.氮氣、氧氣、二氧化碳、其他氣體
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【題目】.某公園的一個水上運動項目，封閉塑料球內(nèi)充有3m3左右的空氣，小朋友可以漂浮在水中玩耍，但在球內(nèi)時間不能太長。下列選項中，影響小朋友待在球內(nèi)時間長短的關(guān)鍵因素是（）
A.人體的含水量B.球內(nèi)二氧化碳含量C.球內(nèi)氧氣含量D.球內(nèi)的明暗程度
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【題目】請用化學(xué)用語填空。
(1)2個氫原子_______________ (2)3個二氧化硫分子_________
(3)4個亞鐵離子_____________ (4)2個鈉離子____________
(5)標(biāo)出碳酸鈉中碳元素的化合價_________________________
(6)保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______________
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【題目】2017年3月，國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中強調(diào)：“堅決打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”山西省積極行動，落實整改措施，省城太原首先通過以下三種方式緩解空氣污染初見成效。
A．電動出租車 B．垃圾清掃車 C．噴水霧汽車
（1）為了使空氣更新，天空更藍(lán)，你作為環(huán)保小衛(wèi)士，認(rèn)為推廣使用上述方式的好處是 （任選一項回答）
（2）空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡引起空氣污染的有害氣體種類很多，請舉一例 （用化學(xué)式表示）
（3）你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是
a．推廣使用新能源
b．加強企業(yè)排污管理
c．霧霾多發(fā)天氣，實行私家車限號出行。
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【題目】請回答下列與水有關(guān)的問題。
（1）生活中使硬水軟化最常用的方法是_____；
（2）在過濾、吸附、蒸餾等凈化水的方法中，凈化程度最高的是_____；
（3）電解水實驗是通過（填反應(yīng)基本類型）_____反應(yīng)來探究物質(zhì)的宏觀組成。
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