【題目】今年國慶節(jié)長假期間,小剛同學(xué)到長江三峽旅游,帶回來一瓶山峽的江水,他在實驗室模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。其實驗流程如下圖所示。請回答以下問題。
(1)操作①的名稱是_________;現(xiàn)實驗室提供了燒杯、漏斗、鐵架臺、濾紙和玻璃棒等用品,在該操作中,玻璃棒的作用是__________。
(2)對于飲用水而言,長期飲用硬水對人體健康不利,區(qū)分硬水和軟水最簡單的方法是滴加________。
(3)操作②主要是除去一些異味和色素,在實驗中他應(yīng)選用的物質(zhì)是____________。
(4)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)過凈化后的液體D是硬水,日常生活中常常用__________的方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌,這個過程主要是_________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(5)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑,其中鐵元素的化合價為_____。
(6)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ________________________________。
【答案】過濾 引流 肥皂水 活性炭 煮沸 化學(xué)變化 +6 洗臉?biāo)疀_廁所等
【解析】
(1)操作1是將固體和液體分離的過程,故是過濾。過濾操作中,玻璃杯起引流作用。
(2)區(qū)分軟硬水用肥皂水,方法是向水中加入肥皂水,如泡沫多浮渣少的水是軟水,反之是硬水。
(3)活性炭具有吸附性,可以吸附水中的色素和異味。
(4)日常生活中用煮沸的方法軟化水,煮沸可以使可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物沉淀出來,可以降低水的硬度。消毒殺菌是化學(xué)變化。
(5)Na2FeO4中鈉元素的化合價為+1價,氧元素的化合價為-2價,設(shè)鐵元素的化合價為x,根據(jù)化合價的代數(shù)和為0,(+1)×2+x+(-2)×4=0,x=+6.
(6)生活中節(jié)約用水的具體措施有洗臉?biāo)疀_廁所,人走水關(guān)等。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空。
(1)氬氣__,2個銨根離子____,3個鎂離子____,2個過氧化氫分子____;
(2)某氣體在空氣中占78%(體積百分含量),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___;
(3)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子______;
(4)NH4NO3中劃線氮元素的化合價__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開展探究活動,請你和他們一起完成以下實驗探究。
(演示實驗)將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(查閱資料)溶液顯中性
(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
(猜想與假設(shè))針對疑問,甲組同學(xué)猜想如下:
猜想Ⅰ:只有CaCl2;
猜想Ⅱ:有______;
猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2;
猜想Ⅳ:有CaCl2、HC1和Ca(OH)2
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想Ⅳ不合理,其理由是____________
(實驗探究)為了驗證其余猜想,各小組進(jìn)行了下列三個方案的探究。
實驗方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入 | 滴加溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | ______ | ______ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
(得出結(jié)論)通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想Ⅲ是正確的。
(評價反思)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因______。在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從含F(xiàn)eSO4和CuSO4的廢液中回收Cu并制FeSO47H2O實驗方案如下:
(1)金屬X應(yīng)選用_______(填序號)。a.Zn b.Cu c.Fe
(2)操作a、b中所用玻璃儀器有:燒杯、_______、玻璃棒。
(3)證明所加稀硫酸過量的方法是:取操作b所獲固體,加入__________,無現(xiàn)象。
(4)用加熱方法干燥固體,所得Cu不純,原因是___________(用化學(xué)方程式表示)。
上述所制產(chǎn)品中FeSO4質(zhì)量_______(填“大于”、“小于”或“等于”)原廢液中的FeSO4。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快,我們的生活質(zhì)量正在逐步提高。請你用所學(xué)的化學(xué)知識結(jié)合生活經(jīng)驗回答下列事例中的有關(guān)問題:
走進(jìn)廚房,你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了,天然氣燃燒時,其主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式_______。
我國蘊含豐富的煤炭資源,為了更高效、潔凈的利用好它,工業(yè)上可以將煤綜合利用,例如煤的氣化、液化、焦化,這些變化都屬于_________變化。(“物理”或“化學(xué)”)
小明發(fā)現(xiàn)暖瓶壁上附著有水垢,想起化學(xué)上學(xué)過可以利用鹽酸除去,在家庭中他可以利用廚房中的___________除去水垢。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用圖所示裝置(氣密性良好)分別進(jìn)行以下實驗,最終U型管中兩側(cè)液面的相對高度不正確的是(加入試管中的試劑X所占體積忽略不計)
試劑X | 試劑Y | 相對高度 | |
A | 水 | 氧化鈣(少量) | 左低右高 |
B | 過氧化氫溶液 | 二氧化錳(少量) | 左低右高 |
C | 稀鹽酸 | 石灰石(少量) | 左低右高 |
D | 澄清石灰水 | 二氧化碳 | 左高右低 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為(用百分比表示)______________。
(2)潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”,是因為氧氣具有_____________的性質(zhì)。
(3)微觀角度認(rèn)識空氣。用“”表示碳原子,“”表示氮原子,“”表示氧原子。
a. 用“”表示的物質(zhì),其化學(xué)式為___________。
b. 同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中只含有氮氣和氧氣,下圖可表示空氣微觀模型的是______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)用連線的方式對某一主題內(nèi)容進(jìn)行歸納的情況,其中有錯誤的一組是
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國的領(lǐng)海主權(quán)不容侵犯,南海是我國的固有領(lǐng)海,蘊藏著豐富的海洋資源。
(1)南海不僅蘊含著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)能源,還蘊藏著大量的可燃冰?扇急(主要成分是CH4)被科學(xué)家譽為“未來能源”,CH4燃燒的化學(xué)方程式為__________。
(2)南海某島采用風(fēng)力發(fā)電提供的電能對海水進(jìn)行了如圖1所示的綜合利用。
①反滲析法淡化海水是利用海水中各成分的____________不同分離出淡水;
②將高鹽度濃縮海水進(jìn)行________可以分離得到粗鹽;
③用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如圖2:
上述轉(zhuǎn)化過程中,所發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類型的步驟是__________(填序號),步驟Ⅱ的化學(xué)方程式為_________。利用苦鹵制取氫氧化鎂比“直接向海水中加入石灰乳制取氫氧化鎂”的優(yōu)勢是_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com