【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開展探究活動(dòng),請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。

(演示實(shí)驗(yàn))將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

(查閱資料)溶液顯中性

(提出問題)實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

(猜想與假設(shè))針對(duì)疑問,甲組同學(xué)猜想如下:

猜想Ⅰ:只有CaCl2;

猜想Ⅱ:有______;

猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2;

猜想Ⅳ:有CaCl2、HC1和Ca(OH)2

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想Ⅳ不合理,其理由是____________

(實(shí)驗(yàn)探究)為了驗(yàn)證其余猜想,各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

滴加紫色石蕊溶液

通入

滴加溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

______

______

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

(得出結(jié)論)通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想Ⅲ是正確的。

(評(píng)價(jià)反思)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請(qǐng)你幫助他們說明原因______。在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要考慮______。

【答案】Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O HClCaCl2 鹽酸和氫氧化鈣不能共存 溶液變?yōu)樗{(lán)色 溶液變渾濁 碳酸鈉與氯化鈣也能產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀 反應(yīng)物是否有剩余

【解析】

演示實(shí)驗(yàn)

稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;

猜想與假設(shè):

稀鹽酸和氫氧化鈣恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣;當(dāng)稀鹽酸過量時(shí),溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣和氯化氫;當(dāng)氫氧化鈣過量時(shí),溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣和氫氧化鈣。所以猜想Ⅱ:有HClCaCl2;乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想Ⅳ不合理,其理由是鹽酸和氫氧化鈣不能共存;

實(shí)驗(yàn)探究:

滴加紫色石蕊溶液,若溶液中含有Ca(OH)2,溶液呈堿性,紫色石蕊試液變藍(lán);

二氧化碳?xì)怏w和氫氧化鈣反應(yīng),產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀,若溶液中含有Ca(OH)2,通入二氧化碳,溶液渾濁;

評(píng)價(jià)反思

丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,因?yàn)槿芤褐幸欢ù嬖诼然},碳酸鈉與氯化鈣也能產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀;在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將只含有碳、氫兩種元素的氣體燃料放入足量氧氣中燃燒,并使生成的氣體全部通入如圖所示的裝置中(假定氣體全部被吸收),實(shí)驗(yàn)中測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

干燥劑+U形管

101.0g

110.0g

石灰水+廣口瓶

310.0g

327.6g

(查閱資料)干燥劑的作用是吸收水分;含有碳、氫元素化合物的化學(xué)式先寫碳,再寫氫.

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫下列各空白處:

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后生成物中水的質(zhì)量為______,二氧化碳的質(zhì)量為_______

(2)該燃料中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為_____,該燃料的化學(xué)式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】8分)在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了水能生火的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。

提出問題過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?

猜想可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;

反應(yīng)過程中可能有能量變化。

設(shè)計(jì)裝置圖所示

實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?

(1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是 。

(2)小寧打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是 。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,說明本反應(yīng)是 反應(yīng)(填放熱吸熱反應(yīng))。

【資料】氫氧化鈉與稀鹽酸有反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)有氣體生成。

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?

(1)小明認(rèn)為反應(yīng)生成了碳酸鈉,小軍認(rèn)為不可能,應(yīng)生成氫氧化鈉,你認(rèn)為這兩位同學(xué),誰的猜想是正確的____________。

(2)為了驗(yàn)證上述同學(xué)的想法是否正確,可以取出少量樣品于試管中,然后加入________根據(jù)是否有___________________生成來判斷。

(3)根據(jù)以上結(jié)論,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)探究鐵的冶煉相關(guān)問題,請(qǐng)按要求回答下列問題。

()如是工業(yè)煉鐵的主要裝置

(1)圖中設(shè)備的名稱是________ 。

(2)工業(yè)煉鐵在生產(chǎn)過程中需將鐵礦石、焦炭、石灰石粉碎,其目的是_______ 。加入的焦炭作用__________________,所得產(chǎn)品生鐵的含碳量為________。

(3)寫出以赤鐵礦為原料在高溫下制取鐵的化學(xué)方程式:________

()下如圖為實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵裝置圖:已知B裝置中的液體為過量的氫氧化鈉與氫氧化鈣混合液,氫氧化鈉吸收二氧化碳能力比氫氧化鈣強(qiáng)。如果實(shí)驗(yàn)成功,請(qǐng)回答下列問題:

(4)圖中儀器①的名稱為_________

(5)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象:A________ 、B________

(6)該實(shí)驗(yàn)的操作步驟:________。(填序號(hào))

a.點(diǎn)燃A處酒精燈 b.通入CO氣體 c.停止通入CO氣體 d.熄滅酒精燈

(7)興趣小組同學(xué)們采集了用熱分析儀記錄的COFe2O3進(jìn)行反應(yīng)時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù),并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線。已知原固體質(zhì)量為48.0g,如圖所示:

根據(jù)圖象分析,寫出B點(diǎn)時(shí)固體成分的化學(xué)式________

②若A點(diǎn)生成物為一成分固定的化合物,請(qǐng)確定其化學(xué)式是 _______。

(8)若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)吸收的二氧化碳質(zhì)量為0.55g。則儀器①中固體減輕的質(zhì)量為________g。

(9)實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用 ______(填序號(hào)字母)。

A.收集一氧化碳 B.吸收二氧化碳 C.檢驗(yàn)二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C三種體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問題:

(1)P點(diǎn)含義__________________;

(2)t2時(shí),將15g A物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后,形成溶液的質(zhì)量____g;

(3)若A物質(zhì)中含有少的B物質(zhì),提純A物質(zhì)的方法是_____;(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)

(4)t3時(shí),將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降t1,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知:鋁絲和鐵絲一樣,也能在氧氣中燃燒,于是設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題。

(1)集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是________

(2)鋁絲下端系一根火柴的目的是:________

(3)用正確方法引燃鋁絲,伸入裝有氧氣的集氣瓶中后,未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象,可能的原因是________

(4)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知:人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示:

氣體

吸入氣體

呼出氣體

X

78%

75%

Y

21%

15%

二氧化碳

0.03%

3.68%

0.02%

5.44%

其它

0.95%

0.88%

①請(qǐng)你判斷:表中X是________,Y是________;

②欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣,其實(shí)驗(yàn)方法是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1-y)O]進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖。下列說法正確的是( )

A.如該研究成熟并廣泛應(yīng)用,能緩解溫室效應(yīng)

B.反應(yīng)①為置換反應(yīng),反應(yīng)②為分解反應(yīng)

C.反應(yīng)①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D.整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假期間,小剛同學(xué)到長(zhǎng)江三峽旅游,帶回來一瓶山峽的江水,他在實(shí)驗(yàn)室模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。其實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示。請(qǐng)回答以下問題。

(1)操作①的名稱是_________;現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室提供了燒杯、漏斗、鐵架臺(tái)、濾紙和玻璃棒等用品,在該操作中,玻璃棒的作用是__________。

(2)對(duì)于飲用水而言,長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)單的方法是滴加________。

(3)操作②主要是除去一些異味和色素,在實(shí)驗(yàn)中他應(yīng)選用的物質(zhì)是____________。

(4)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)過凈化后的液體D是硬水,日常生活中常常用__________的方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌,這個(gè)過程主要是_________(物理化學(xué)”)變化。

(5)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑,其中鐵元素的化合價(jià)為_____。

(6)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”。

(1)如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D,其中活性炭的作用是:_______________________

(2)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可用__________________ 來區(qū)分硬水和軟水,可通過_________________的方法使硬水軟化。

(3)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過程中,通常在水中加少量的硫酸鈉其目的是___________________,試管a產(chǎn)生的氣體是___________;a試管與b試管中產(chǎn)生的氣體體積比是___________。

(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是___________(填序號(hào))

A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B.不間斷放水刷牙

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所

(5)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國(guó)成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應(yīng)的微觀過程圖如下:

(其中表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子)

試回答:

①ClO2 中氯元素的化合價(jià)為________;

②根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________

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