【題目】A~G都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B、E、G是單質(zhì)，其余均為化合物。A為黑色固體，G為紅色固體，氣體B可用于供給呼吸。它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

（1）寫(xiě)出物質(zhì)D、G的化學(xué)式：D________________，G________________。

（2）反應(yīng)②的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在自然界中稱(chēng)為________作用。

（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

反應(yīng)③：________________________________；反應(yīng)④：________________________________。

【答案】 Cu 光合

【解析】

由題目中所給信息得出B既是單質(zhì)又可以供給呼吸，則B為O2；G為紅色固體單質(zhì)，則G為Cu；B和G生成A，則A為CuO；氣體C通入澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明C為CO2，D為CaCO3；且CO2和一種單質(zhì)在高溫下反應(yīng)得到的氣體又可以與CuO反應(yīng)生成Cu，說(shuō)明F為CO，進(jìn)而得出E為C單質(zhì)。故A：CuO，B：O2，C：CO2，D：CaCO3，E：C，F：CO，G：Cu。

（1）D為CaCO3，G為Cu

（2）自然界中二氧化碳變洋氣的過(guò)程稱(chēng)為光合作用

（3）②反應(yīng)為CO2和C在高溫下生成CO，方程式為；④反應(yīng)為CO和CuO在加熱條件下生成Cu和CO2，方程式為

故答案為：；Cu；光合；；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈣元素是人體必需的常量元素,分析以下對(duì)鈣元素的介紹,回答相關(guān)問(wèn)題。

1808年,英國(guó)的戴維、瑞典的貝采利烏斯、法國(guó)的蓬丁發(fā)現(xiàn)了單質(zhì)鈣。如圖為鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖以及鈣元素在元素周期表中的單元格。單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)活波,在空氣中其表面會(huì)形成一層氧化薄膜,以防止單質(zhì)鈣繼續(xù)受到腐蝕。氧化鈣與水反應(yīng)放出的熱量能“煮熟”雞蛋。人體中的鈣主要存在于骨骼和牙齒中。豆制品、干果中含有比較豐富的鈣元素。膳食中的鈣不能滿(mǎn)足人體生理需要時(shí),可攝入補(bǔ)鈣藥劑。

(1)鈣原子的最外層電子數(shù)為__________,在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得到”或“失去”)電子。從鈣元素在元素周期表中的單元格可獲取的一條信息是______________________________________ 。

(2)單質(zhì)鈣具有很好的抗腐蝕性能,其原因是______。在空氣中具有抗腐性能的金屬還有_____。(寫(xiě)出一種)

(3)寫(xiě)出氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào))

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①________________；②________________；裝置C中試管口略向下傾斜的原因是__________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是______；如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____ (填“a”或“b”)端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法，現(xiàn)在請(qǐng)你和小強(qiáng)、小雯同學(xué)結(jié)合如圖一起完成下列關(guān)于氣體制取的探究。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)a的儀器名稱(chēng)________________；

（2）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣。他選擇了上述裝置中的A和C進(jìn)行組裝。據(jù)此回答：

①裝置A中缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是___________。

②用裝置C收集氧氣的適宜時(shí)刻是：待導(dǎo)氣管口的氣泡_____________冒出時(shí)再收集。

③收集完氧氣后，他先把導(dǎo)管從水中取出，然后又熄滅了酒精燈，他這樣操作的原因是：_________。

（3）小雯同學(xué)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________。

①寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________；

②她用D裝置收集氧氣，判斷氧氣收集已滿(mǎn)的方法是______________。

（4）他們?cè)谟醚b置F做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)未看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是___________（答出一條即可），鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為___________。

（5）標(biāo)準(zhǔn)狀況下，二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳。則制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是____________（選填圖中裝置序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“共享單車(chē)“是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行車(chē)，由于符合”低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛(ài)。

（1）“低碳出行”中“低碳”指的是較低_________（寫(xiě)化學(xué)式）氣體排放。

（2）采用鈦合金車(chē)架的“共享單車(chē)”質(zhì)量輕便，承重強(qiáng)度高。如圖是鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中x=_______。

（3）采用實(shí)體輪胎的“共享單車(chē)”可有效防止爆胎。而普通自行車(chē)夏天易爆胎，請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋“夏天易爆胎”的原因________。

（4）掃描二維碼可以和用“共享單車(chē)”二維碼的制作材料主要用PVC不干膠貼紙，它屬于_________(填“混合物”或“純凈物”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）在氧氣、氮?dú)�、天然氣、二氧化碳、水蒸氣五種氣體中，選擇填空：

①酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是 ___________；

②可供給呼吸和支持燃燒的是_____________；

③空氣中含量最多的氣體是__________；

④ 能使澄清石灰水變渾濁的是________；

（2）下列物質(zhì)：①冰水混合物②潔凈的空氣③液氧④5%的過(guò)氧化氫溶液，屬于純凈物的是___________（填序號(hào)，下同），屬于混合物的是_________

（3）如圖放置在桌面上的是某同學(xué)用排水法收集的無(wú)色氣體，請(qǐng)推斷該氣體還具有的物理性質(zhì)：①________________；②_______________。

（4）寫(xiě)出紅磷在氧氣中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型_______________（_________）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

加熱氯酸鉀至熔化，伸入帶火星小木條

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但_________

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

加熱二氧化錳，伸入帶火星小木條

木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣

實(shí)驗(yàn)三

____________________， 伸入帶火星的小木條

木條迅速?gòu)?fù)燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度，文字表達(dá)式為____________

（1）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是_______________；

（2）僅由上述實(shí)驗(yàn)______________（填“能”或“不能”）完全得出表內(nèi)總結(jié)，你的理由是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是鍶元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.鍶屬于非金屬元素

B.鍶原子的中子數(shù)為38

C.鍶的相對(duì)原子質(zhì)量是87.62g

D.鍶原子在化學(xué)變化中易失去電子形成Sr2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)已掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①___________②_________

（2）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水制取O2的文字或化學(xué)表達(dá)式為____________，若要控制產(chǎn)生O2的速度，選用的發(fā)生裝置為 _________（填字母編號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用A、D制取O2，若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì)的混合物，則反應(yīng)的文字或化學(xué)表達(dá)式為_____________________，試管口要堵一團(tuán)蓬松的棉花，原因____________，當(dāng)O2收集完畢時(shí)，應(yīng)先_____________（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的文字或化學(xué)式表達(dá)式為___________________，選用B制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是___________________。G裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2體積，水面上放一層植物油的目的是___________________，植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________（填“有”或“沒(méi)有”）影響。最終若仰視量筒中水，讀數(shù)為20.0mL，則氧氣的體積將_____20.0mL（填“大于”“小于”或“等于”）。

（5）甲烷是一種無(wú)色，且難溶于水，密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則選擇的發(fā)生裝置為_____________(填字母編號(hào)，下同),收集裝置為__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案