【題目】根據(jù)已掌握實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答下列問題.
(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①___________②_________
(2)實驗室用二氧化錳與雙氧水制取O2的文字或化學(xué)表達式為____________,若要控制產(chǎn)生O2的速度,選用的發(fā)生裝置為 _________(填字母編號)。
(3)實驗室用A、D制取O2,若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì)的混合物,則反應(yīng)的文字或化學(xué)表達式為_____________________,試管口要堵一團蓬松的棉花,原因____________,當(dāng)O2收集完畢時,應(yīng)先_____________(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(4)實驗室制取CO2的文字或化學(xué)式表達式為___________________,選用B制取CO2的優(yōu)點是___________________。G裝置可用來測量生成的CO2體積,水面上放一層植物油的目的是___________________,植物油上方的空氣對實驗結(jié)果_________(填“有”或“沒有”)影響。最終若仰視量筒中水,讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積將_____20.0mL(填“大于”“小于”或“等于”)。
(5)甲烷是一種無色,且難溶于水,密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則選擇的發(fā)生裝置為_____________(填字母編號,下同),收集裝置為__________。
【答案】試管 錐形瓶 過氧化氫水+氧氣 C 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 從水中取出導(dǎo)氣管 碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水 可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 防止二氧化碳溶于水 沒有 大于 A D或E
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①是試管,②是錐形瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫水+氧氣;要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,可以控制反應(yīng)物的濃度或反應(yīng)物的量;圖中C裝置可通過分液漏斗逐滴滴加液體,從而達到控制反應(yīng)速率的目的;
(3)實驗室選用A、D裝置制取氧氣,若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì),則是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,反應(yīng)的文字表達式是:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實驗結(jié)束,先把導(dǎo)管移出水面再停止加熱。如果先停止加熱,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來越小,壓強也越來越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,就會使水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達式是:碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水;B裝置的優(yōu)點是:控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳溶于水;植物油上方原有空氣對實驗結(jié)果無影響;仰視液面讀數(shù)偏小,實際水的體積大于20.0mL,所以氧氣的體積大于20.0mL;
(5)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷難溶于水,密度比空氣小,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A;收集裝置應(yīng)選用D或E。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中B、E、G是單質(zhì),其余均為化合物。A為黑色固體,G為紅色固體,氣體B可用于供給呼吸。它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
(1)寫出物質(zhì)D、G的化學(xué)式:D________________,G________________。
(2)反應(yīng)②的轉(zhuǎn)化過程,在自然界中稱為________作用。
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
反應(yīng)③:________________________________;反應(yīng)④:________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究一瓶無色液體A的成分,做了如下實驗:
①在A中加入黑色粉末B,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C,同時生成了常溫下為液體的純凈物D,而B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變.
②該同學(xué)將氣體C收集起來,將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.
③另外將黃色粉末E點燃后放入盛C的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色,有刺激性氣味的氣體F。請你根據(jù)該同學(xué)的實驗回答問題:
(1)寫出以上物質(zhì)的名稱:A_____,B_____,D_____.
(2)寫出A、B得到C、D的文字表達式:_____,其中B起_____作用,此反應(yīng)屬于_____(填“化合”或“分解”,下同)反應(yīng).
(3)寫出E+C→F的文字表達式:_____,此反應(yīng)屬于_____反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文(改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿)。
很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾,但當(dāng)1971年開始從青蒿中提取有效成分時,結(jié)果卻總是不理想,屠呦呦研究組反復(fù)研究中醫(yī)古籍,其中“青蒿一握,以水兩升漬,絞取汁,盡服之“激發(fā)了她的靈感,是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分?屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進行提取,成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質(zhì),命名為青蒿素。
完成樣品純化后,通過元素分析、光譜測定、質(zhì)譜及旋光分析等技術(shù)手段,測定相對分子質(zhì)量為282,得出了青蒿素的化學(xué)式.但青蒿素的具體結(jié)構(gòu)是什么樣的呢?有機所得專家做了一個定性實驗,加入碘化鉀后,青蒿素溶液變黃了,說明青蒿素中含有過氧基團;而后專家又通過X射線衍射法等方法,最終確定了青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯。
由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的,接下來就要把自然界的分子通過人工合成制成藥物,在這一過程中,研究組又有一項重大研究成果,獲得了青蒿素的衍生物,衍生物之一是雙氫青蒿素,它也具有抗瘧的療效,并且更加穩(wěn)定,水溶性好,比青蒿素的療效好,10倍,進一步體現(xiàn)了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)從中國古代青蒿入藥,到2004年青蒿素類藥物被世界衛(wèi)生組織列為對抗瘧疾的首選藥物,經(jīng)歷了漫長的歷程.將下列三項針對青蒿素的研究按時間先后排序_____(填數(shù)字序號)。
①確定結(jié)構(gòu) ②分離提純 ③人工合成
(2)屠呦呦用乙醚提取青蒿素,獲得成功的關(guān)鍵在于改變了哪種條件:_____。
(3)向無色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀,實驗現(xiàn)象為_____。
(4)根據(jù)上述文字介紹,下列說法正確的是_____(填字母序號)。
A 確定了青蒿素的組成元素,由此就可以確定青蒿素的化學(xué)式
B 青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯
C 由于自然界中有青蒿,因此我們應(yīng)用青蒿素時只需從青蒿中提取即可
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。
(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①__________ ;②__________。
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是________________。
(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是__________;化學(xué)反應(yīng)文字表達式為 _________________ ;用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式為 ________________,該反應(yīng)屬于_____________反應(yīng)。
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,在試管口塞一團棉花的目的是 _________________。實驗完畢,停止加熱時應(yīng)該先_________________。
(5)乙炔是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認為制取較純凈的乙炔的發(fā)生裝置_____,收集裝置是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖A是液態(tài)水加熱變成水蒸氣的示意圖,B是水通電分解生成氫氣和氧氣的示意圖。請回答:
(1)液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時水分子本身________(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,故上述變化屬于________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)水通電分解時水分子本身______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。(b)中所得粒子_____(填“能”或“不能”)保持水的化學(xué)性質(zhì)。
(3)B中所得物質(zhì)(b)屬于_______(填“純凈物”或“混合物”),理由是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下圖①所示的廣口瓶(帶雙孔橡皮塞)和所給的一些儀器(②-④)進行組裝,可靈活應(yīng)用在不同的實驗中
(1)請寫出儀器④的名稱:_____________;
(2)選用______(填標(biāo)號,下同)和______與①進行組裝,常用實驗室制取某些氣體。請寫出利用該裝置制取氧氣的符號表達式:_________;
(3)選用②、③與①進行組裝可作儲氣瓶,若用該儲氣瓶收集氧氣(排空氣法),氧氣應(yīng)由____端進入(填“a”或“b”,下同),若取用該儲氣瓶中的氧氣,應(yīng)從______端向儲氣瓶中注水;
(4)將乙圖所示裝置與注射器相連接,進行裝置氣密性的檢驗。當(dāng)向右拉注射器活塞時,看到_____現(xiàn)象,證明裝置氣密性良好。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號填空
(1)2個氮分子_____;
(2)亞鐵離子_____;
(3)地殼中含量最多的元素____;
(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的一部分。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
族 周期 | ⅠA | 0 | ||||||
1 | 1H 氫 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | |
2 | 6 C 碳 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | ||||
3 | 11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 鋁 |
(1)13號元素的符號是___;11號元素屬于___(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)9號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,其中x=___。該元素的原子容易得到電子形成離子,畫出該離子的結(jié)構(gòu)示意圖___。
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