19.已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3 被稱為“鋁熱反應(yīng)”.鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng),其化學(xué)方程式是Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO.
某小組同學(xué)在實驗室中進行鎂和氧化銅反應(yīng)的實驗,充分反應(yīng)后對于固體剩余物進行了實驗探究.
【提出問題】固體剩余物是什么?
【猜想假設(shè)】假設(shè)①銅和氧化鎂;假設(shè)②Cu、MgO和Mg;假設(shè)③Cu、MgO和CuO.
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應(yīng)生成金屬氯化物和水(反應(yīng)中元素化合價不發(fā)生改變). 實驗【探究】請完成下列實驗.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸.(1)固體部分溶解,溶液為無色.假設(shè)①成立.
(2)固體部分溶解,有氣體生成,溶液為無色.假設(shè)②成立.
(3)固體部分溶解,溶液為藍(lán)色.假設(shè)③成立.
【總結(jié)一】(1)對于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng),要推測充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分,需要考慮兩個方面:一是反應(yīng)的生成物;二是反應(yīng)物是否過量.
(2)一種金屬單質(zhì)可以和另一種金屬氧化物反應(yīng).
【思考】是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應(yīng)?
【查閱資料二】該小組同學(xué)通過查閱資料,獲得以下幾組反應(yīng)信息.
實驗組別IIIIIIIVV
藥  品AlFeAgAlCu
CuOCuOCuOFe2O3Fe2O3
相同條件下是否反應(yīng)
【總結(jié)二】根據(jù)上表對比分析得出:金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應(yīng),需滿足的條件是金屬單質(zhì)的活動性要比氧化物中的金屬的活動性強.

分析 反應(yīng)物是鎂和氧化銅,生成物是銅和氧化鎂,寫出化學(xué)方程式即可;
【猜想假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)后的固體剩余物中一定含有MgO和Cu;對于可能含有的物質(zhì),可能是Mg剩余,也可能是CuO剩余解答:
[實驗探索]取少量的固體剩余物于試管中,加入稀硫酸,如果含有Mg,現(xiàn)象就為固體部分溶解,溶液無色,有氣泡冒出;如果含有CuO,實驗現(xiàn)象就為:固體部分溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色;
【總結(jié)一】對于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng),要推測充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分,需要考慮兩個方面:一是看生成物,而是考慮反應(yīng)物是否過量問題,什么過量就含有什么.
【總結(jié)二】根據(jù)表中信息考慮.

解答 解:反應(yīng)物是鎂和氧化銅,生成物是銅和氧化鎂,反應(yīng)條件是高溫,用觀察法配平,所以化學(xué)方程式是:Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO;
【猜想假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)后的固體剩余物中一定含有MgO和Cu;對于可能含有的物質(zhì),可能是Mg剩余,也可能是CuO剩余,所以固體剩余物假設(shè)①銅和氧化鎂;假設(shè)②銅、氧化鎂和鎂,假設(shè)③銅、氧化鎂和氧化銅;
[實驗探索]:取少量的固體剩余物于試管中,加入稀鹽酸(或稀硫酸),如果含有Mg,現(xiàn)象就為固體部分溶解,溶液無色,有氣泡冒出;如果含有CuO,實驗現(xiàn)象就為:固體部分溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色;
【總結(jié)一】對于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng),要推測充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分,需要考慮兩個方面:一是看生成物,而是考慮反應(yīng)物是否過量問題,什么物質(zhì)過量就還含有什么物質(zhì);
【總結(jié)二】由圖表中數(shù)據(jù)可知金屬與金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)的,金屬單質(zhì)要比氧化物中的金屬位置靠前,否則不反應(yīng).
故答案為:Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO;
【猜想假設(shè)】②Cu、MgO和Mg  ③Cu、MgO和CuO
【實驗探究】

實驗操作預(yù)期實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀硫酸.(1)固體部分溶解,溶液為無色.假設(shè)①成立.
(2)固體部分溶解,有氣體生成,溶液為無色.假設(shè)②成立.
(3)固體部分溶解,溶液為藍(lán)色.假設(shè)③成立.
【總結(jié)一】(1)反應(yīng)的生成物;反應(yīng)物是否過量;
【總結(jié)二】金屬單質(zhì)的活動性要比氧化物中的金屬的活動性強.

點評 本題考查鋁熱反應(yīng)及其應(yīng)用,通過實驗探究,來證明反應(yīng)物的量的問題,不同的假設(shè),通過不同的實驗現(xiàn)象來驗證.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,將細(xì)鐵絲分別放在充滿氮氣、氧氣的集氣瓶中進行實驗.
實驗
集氣瓶中的氣體氮氣氧氣
接通電源加熱后觀察到的現(xiàn)象鐵絲紅熱,不燃燒劇烈燃燒,火星四射
(1)實驗Ⅱ中,反應(yīng)后有黑色固體生成,集氣瓶中水的作用是防止集氣瓶底炸裂.
(2)接通電源后,對比Ⅰ、Ⅱ?qū)嶒灛F(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸.
(3)在上述實驗中,能證明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點的依據(jù)是實驗Ⅱ(或在氧氣中)中,加熱前不燃燒,接通電源(或加熱)后燃燒.

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10.下面屬于純凈物的是( 。
A.潔凈的空氣B.清澈的河水C.冰水混合物D.稀有氣體

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7.為測定一瓶放置已久的燒堿中氫氧化鈉的含量,取50克燒堿樣品完全溶于150克水中,再加入100克稀鹽酸至不在有氣體放出稱量溶液的質(zhì)量為291.2克.
計算:(1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量8.8克
(2)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件已略去
根據(jù)上圖回答下列問題:
(1)生成氧氣的三個反應(yīng)都屬于分解反應(yīng),從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮,實驗室制取氧氣最好選用過氧化氫溶液作反應(yīng)物.
(2)X的化學(xué)式為CO;若反應(yīng)①在氧氣充足的情況下進行,生成X的化學(xué)式為CO2
(3)若反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Y+2O2═CO2+2H2O,Y的化學(xué)式為CH4
(4)在反應(yīng)③的實驗中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙.
(5)在做反應(yīng)④實驗時,要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放適量的水,或鋪一層細(xì)沙.
(6)反應(yīng)①至④的相同點是(只寫一條)都是氧化反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、吸咐、殺菌等幾步處理,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn);若要檢驗上述水是硬水還是軟水,需用肥皂水檢驗;在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用蒸餾的方法.
(2)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是實驗A;實驗B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,在B裝置中,當(dāng)電源接通一段時間后,第1管中氣體的體積與第2管中氣體的體積之比為2:1;檢驗第2試管中的方法是:將帶火星的木條伸到試管內(nèi),觀察木條是否復(fù)燃.
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙
D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.元素X、Y、Z、M是初中常見的四種元素,有關(guān)信息如下表:
元素有關(guān)信息
X可形成相對分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì)
Y形成的一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)
Z其單質(zhì)約占空氣總體積的1/5
M人體內(nèi)含量最高的金屬元素
(1)M元素的名稱是鈣 Y形成的天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石.
(2)由X、Y兩種元素組成的最簡單的有機物是CH4(填化學(xué)式)由Y、Z兩種元素組成的能用于人工降雨的固體物質(zhì)是干冰
(3)由Z、M 兩種元素按原子個數(shù)比1:1組成的化合物俗稱生石灰,寫出它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a、c的溶解度曲線相交于P點,據(jù)圖回答:
(1)溫度為t1℃時,a與c的溶解度相等
(2)溫度為t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是a>b>c
(3)t2℃時將20克a物質(zhì)加入到100克水中,不斷攪拌,得到的是不飽和 溶液;(填“飽和”、“不飽和”) 若不飽和,使其在不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的前提下變成飽和溶液的方法是降低溫度到t1℃.

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9.淡水資源很寶貴,現(xiàn)在我們愛護水資源 一方面要節(jié)約用水另一方面要防治防止水體污染.

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同步練習(xí)冊答案