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【題目】水是人們日常生活中非常熟悉的物質之一,我們應該多角度進行研究。

(一)水的組成——電解水

(1)電解一段時間后,將兩極產生的氣體的體積與時間的關系繪制成圖②所示的平面直角坐標系,回答:

①由圖①、②看出,A氣體是__(填化學式),B氣體在電源的___極。

②0~8min A、B氣體的體積比為________。

(2)微觀該反應中發(fā)生分解的微粒是____。

(3)電解水的化學方程式為__________。

(二)水的凈化

小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題。

(4)操作①的名稱是_________;該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______。

(5)操作②主要是除去水中的異味和色素,應選用的物質是_____。

(6)小剛發(fā)現(xiàn)經凈化后的D是硬水,日常生活中常用___ 的方法使硬水軟化。

(三)水的性質、變化和用途

7)下列是有關水的性質、變化和用途的描述:
a.通常為無色、無味的液體
b.沒有水,人和動物就無法生存
c.水是常用的滅火劑
d.氫氣在氧氣中能燃燒生成水
e.水可與氧化鈣(CaO)反應生成氫氧化鈣。

①其中屬于水的物理性質的有________(填序號,下同);屬于水的化學性質的有________;屬于水的用途的有__________

②寫出上文描述中體現(xiàn)水的化學性質的化學方程式____。

【答案】H2 正極 2:1 水分子 2H2O2H2↑+O2 過濾 漏斗 活性炭 煮沸 a e bc CaO+H2O=Ca(OH)2

【解析】

(1)①由圖②看出,A氣體是氫氣,化學式為:H2;B氣體是氧氣,連接電源的正極;

0~8min A、B氣體的體積比為2:1;

(2)水是由水分子構成的,所以該反應中發(fā)生分解的微粒是水分子;

(3)電解水生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2H2↑+O2↑;

(4)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,經過操作①得到了固體和液體,故操作①是過濾;該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯等

(5)活性炭具有吸附性,能吸附除去一些異味和色素;

(6)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度

(7)①水通常為無色、無味的液體,不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來,均屬于物理性質;水的化學性質是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質,所以水可與氧化鈣(CaO)反應生成氫氧化鈣屬于水的化學性質;水的用途:水水生命之源,所以沒有水,人和動物就無法生存,水蒸發(fā)能吸熱降溫且附著在可燃物的表面,從而隔絕氧氣,所以是常用的滅火劑;

②氧化鈣(CaO)反應生成氫氧化鈣,反應的化學方程式CaO+H2O=Ca(OH)2。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管,點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢,甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5,乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5,下列對這兩種現(xiàn)象解釋不合理的是( )

A. 甲同學可能使用紅磷的量不足,瓶內氧氣沒有消耗完

B. 甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內

C. 乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時外界空氣進入瓶中

D. 乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內部分空氣受熱逸出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展學習和研究.請從下列常見儀器圖示中,選擇實驗所用儀器的標號填在橫線上

(1)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_________ ; 

(2)鎂帶燃燒時,用來夾持鎂帶的是____________ ; 

(3)用酒精燈加熱時需要墊上石棉網的是__________ ; 

(4)取用粉末狀固體藥品用到的是___________ ; 

(5)吸取和滴加少量液體試劑的是_________ ;

(6)用于收集或儲存少量氣體的是___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖所示。下列有關說法正確的是

A. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

B. 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

C. 選用過量的紅磷是因為反應可以耗盡O2,生成固態(tài)的P2O5

D. 本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置,通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。

(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是_______。

A.將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差。

B.關閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差。

C.關閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差。

(2)甲小組有如下實驗設計方案,完成下表。

實驗編號

實驗目的

溫度

催化劑

濃度

甲組實驗Ⅰ

探究_________對H2O2分解速率的影響

25℃

二氧化錳

10mL 2%H2O2

甲組實驗Ⅱ

25℃

二氧化錳

10mL 5%H2O2

(3)甲、乙兩小組得出如下圖數(shù)據(jù)。

①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,H2O2分解速率_________;

②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)相同條件下, H2O2_______(填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請你根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題.

(1)寫出D裝置中a的儀器名稱_______

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是________ (填序號),反應的化學方程式為_______,該反應屬于_________反應(填基本反應類型),其中二氧化錳所起的作用是 _______。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為________,制取裝置應選擇_______,試管口放一團棉花是為了_______,若用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是_______。

(4)何華同學在制取氧氣的過程中,也收集了一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復燃,其可能的原因是_______。

(5)甲烷是一種無色無味密度比空氣小,難溶于水的氣體,實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集純凈的甲烷應選擇的裝置是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如果用分別表示兩種不同的原子,如圖是構成某些氣體的粒子的示意圖,根據(jù)其組成特點回答(填序號)。

(1)、屬于混合物的有_______________,(2)、由分子構成的單質有___________,

(3)、屬于化合物的有_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學學科有世界通用的語言。

①元素符號是最基本的化學語言。硅的元素符號是___。

②化學式是用元素符號表示物質組成的式子。如CaCO3、He、SO2、CO、CO2,其中SO2引起的環(huán)境問題是___性質很穩(wěn)定,常用來填充飛艇的氣體是___;含有原子團的物質的化學名稱是___。

③化學方程式是表示化學反應的式子。請寫出實驗室檢驗CO2的化學方程式___。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氣和氧氣之間發(fā)生的化學反應過程可用下圖表示,試回答下列問題

(1)寫出該反應的化學方程式:__________________

(2)除化學方程式本身表示的意義外,從上圖你還知道那些信息?

__________________________________________

______________________。

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